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經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，會(huì)計(jì)越重要。近幾年我國(guó)會(huì)計(jì)行業(yè)發(fā)展勢(shì)頭良好，但是也存在一個(gè)問(wèn)題，高端采集人才比較缺少，低水平的會(huì)計(jì)人才供過(guò)于求。也就是說(shuō)，目前，我國(guó)低端會(huì)計(jì)人才重復(fù)制造，而高端人才又無(wú)法滿(mǎn)足經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要。

目前，我國(guó)會(huì)計(jì)行業(yè)從業(yè)人員有 2000 萬(wàn)人，而其中絕大多數(shù)是掌握基礎(chǔ)會(huì)計(jì)知識(shí)的低端人才，占全部從業(yè)人員的95%左右。北京每年由大學(xué)、中專(zhuān)補(bǔ)充的一般財(cái)會(huì)人員近三萬(wàn)。此外，社會(huì)上各種“會(huì)計(jì)培訓(xùn)班”、“會(huì)計(jì)證考前培訓(xùn)班”、“新準(zhǔn)則講解班”等屢屢皆是。重復(fù)“生產(chǎn)”過(guò)剩人才，已經(jīng)造成社會(huì)的巨大浪費(fèi)。從北京會(huì)計(jì)培訓(xùn)市場(chǎng)劃分我們可以看到，專(zhuān)注于高級(jí)會(huì)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)很少，只有北京財(cái)科學(xué)校、新東方、北注協(xié)等少數(shù)機(jī)構(gòu)，而從事會(huì)計(jì)基礎(chǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，除各類(lèi)經(jīng)濟(jì)院校外，還有各類(lèi)執(zhí)業(yè)、職稱(chēng)考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，已經(jīng)多達(dá)數(shù)百家。眾多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的低端化，說(shuō)明我國(guó)會(huì)計(jì)培訓(xùn)還繼續(xù)重復(fù)著制造。

當(dāng)前，中國(guó)有五十多萬(wàn)外貿(mào)企業(yè)，其中很多企業(yè)的國(guó)際化程度越來(lái)越高，這些企業(yè)發(fā)展需要更多具有豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí)的高端會(huì)計(jì)人才參與，而我國(guó)高級(jí)會(huì)計(jì)人才遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿(mǎn)足需要。目前，北京地區(qū)高端會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)只占全部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的5%，培訓(xùn)人士更是只占1%左右，與北京地區(qū)需求極不適應(yīng)。目前，中國(guó)企業(yè)所面臨的商業(yè)機(jī)會(huì)與企業(yè)可以雇傭到的合格管理人才之間的不平衡變得愈加嚴(yán)重。隨著本輪經(jīng)濟(jì)危機(jī)的演變，越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始迫切需要一大批財(cái)務(wù)功底扎實(shí)且具備戰(zhàn)略管理理念的財(cái)務(wù)人員。因此，企業(yè)對(duì)于擁有認(rèn)證的財(cái)會(huì)人士的需求將繼續(xù)維持在高位。因此我國(guó)亟待擴(kuò)大受眾群體，將更多企業(yè)財(cái)務(wù)主管納入培訓(xùn)體系中來(lái)。應(yīng)該強(qiáng)化對(duì)高端人才培養(yǎng)的引導(dǎo)，使這些人才主動(dòng)參加培訓(xùn)。目前北京高端會(huì)計(jì)人才培訓(xùn)市場(chǎng)主要被各國(guó)際會(huì)計(jì)師公會(huì)占領(lǐng)，而我國(guó)本土培訓(xùn)機(jī)構(gòu)很少，而且實(shí)力較弱，無(wú)法與之競(jìng)爭(zhēng)，國(guó)家應(yīng)加快我國(guó)本土高端人才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建設(shè)。

本報(bào)告內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)、數(shù)據(jù)翔實(shí)，更輔以大量直觀的圖表幫助會(huì)計(jì)培訓(xùn)企業(yè)準(zhǔn)確把握行業(yè)發(fā)展動(dòng)向、正確制定企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略和投資策略。本報(bào)告依據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局、海關(guān)總署和國(guó)家信息中心等渠道發(fā)布的權(quán)威數(shù)據(jù)，以及我中心對(duì)會(huì)計(jì)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)的實(shí)地調(diào)研，結(jié)合了行業(yè)所處的環(huán)境，從理論到實(shí)踐、從宏觀到微觀等多個(gè)角度進(jìn)行研究分析。它是業(yè)內(nèi)企業(yè)、相關(guān)投資公司及政府部門(mén)準(zhǔn)確把握行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，洞悉行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局，規(guī)避經(jīng)營(yíng)和投資風(fēng)險(xiǎn)，制定正確競(jìng)爭(zhēng)和投資戰(zhàn)略決策的重要決策依據(jù)之一，具有重要的參考價(jià)值！

目 錄

CONTENTS

 
第一章 2009-2010年中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)運(yùn)行新形勢(shì)透析 9
第一節(jié) 2009-2010年中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)總體發(fā)展情況 9
一、中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)的產(chǎn)生 9
二、國(guó)內(nèi)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展特征 9
三、我國(guó)培訓(xùn)業(yè)步入高速發(fā)展階段 10
第二節(jié) 2009-2010年中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)運(yùn)行動(dòng)態(tài)分析 11
一、中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)的突出特點(diǎn) 11
二、教育培訓(xùn)市場(chǎng)步入品牌經(jīng)營(yíng)時(shí)代 11
三、中國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)運(yùn)作分析 12
四、國(guó)內(nèi)培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)策略研究 14
第三節(jié) 2009-2010年中國(guó)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化分析 15
一、推動(dòng)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的客觀因素 15
二、培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化的特征 15
三、培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化的制約因素 16
四、培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化的突破路徑 17
第四節(jié) 2009-2010年中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)現(xiàn)存問(wèn)題探討 18
一、國(guó)內(nèi)培訓(xùn)行業(yè)混亂現(xiàn)象研究 18
二、國(guó)內(nèi)培訓(xùn)行業(yè)面臨的危機(jī) 18
三、培訓(xùn)行業(yè)缺乏優(yōu)秀人才 19
第五節(jié) 2009-2010年中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展對(duì)策分析 19
一、中國(guó)培訓(xùn)業(yè)發(fā)展思路 19
二、培訓(xùn)業(yè)的規(guī)范與提高 20

第二章 2009-2010年中國(guó)會(huì)計(jì)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析 21
第一節(jié) 2009-2010年中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析 21
一、中國(guó)GDP分析 21
二、中國(guó)CPI指數(shù)分析 23
三、居民收入水平 24
第二節(jié) 2009-2010年中國(guó)會(huì)計(jì)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展的政治環(huán)境分析 25
一、會(huì)計(jì)準(zhǔn)則 26
二、行業(yè)相關(guān)法律法規(guī)分析 28
第三節(jié) 2009-2010年中國(guó)會(huì)計(jì)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展的社會(huì)環(huán)境分析 32
一、中國(guó)人口發(fā)展分析 32
二、教育、培訓(xùn)投入分析 32
三、社會(huì)就業(yè)現(xiàn)狀分析 35
第四節(jié) 2009-2010年中國(guó)會(huì)計(jì)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展的技術(shù)環(huán)境分析 36
一、信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)會(huì)計(jì)信息的處理能力以及會(huì)計(jì)信息的質(zhì)量要求大大提高 36
二、在信息技術(shù)環(huán)境下，會(huì)計(jì)人員的素質(zhì)、角色、工作重點(diǎn)和工作價(jià)值將發(fā)生巨大的變革 36

第三章 2009-2010年中國(guó)會(huì)計(jì)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r分析 37
第一節(jié) 2009-2010年中國(guó)會(huì)計(jì)培訓(xùn)行業(yè)現(xiàn)狀綜述 37
一、新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的實(shí)施帶來(lái)培訓(xùn)市場(chǎng)新變化 37
二、ACA培訓(xùn)加快我國(guó)會(huì)計(jì)人才與國(guó)際接軌 37
三、高級(jí)會(huì)計(jì)人才培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈 37
第二節(jié) 2009-2010年中國(guó)會(huì)計(jì)培訓(xùn)細(xì)分產(chǎn)業(yè)分析 39
一、會(huì)計(jì)考前培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)態(tài)勢(shì)分析 39
二、會(huì)計(jì)在線(xiàn)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)運(yùn)行狀況分析 40
三、會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顟B(tài)分析 41
第三節(jié) 2009-2010年中國(guó)會(huì)計(jì)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展存在問(wèn)題分析 42

第四章 2009-2010年中國(guó)會(huì)計(jì)培訓(xùn)運(yùn)行新格局透析 44
第一節(jié) 2009-2010年中國(guó)會(huì)計(jì)培訓(xùn)市場(chǎng)需求分析 44
一、會(huì)計(jì)培訓(xùn)廣受女性群體歡迎 44
二、中國(guó)急需大量精英會(huì)計(jì)人才 44
三、四成財(cái)會(huì)人員主動(dòng)參加培訓(xùn)提升競(jìng)爭(zhēng)力 45
四、會(huì)計(jì)人才需求狀況及對(duì)會(huì)計(jì)培訓(xùn)的啟示 45
第二節(jié) 2009-2010年中國(guó)會(huì)計(jì)培訓(xùn)市場(chǎng)動(dòng)態(tài)分析 49
一、中外合作培訓(xùn)國(guó)際化高級(jí)會(huì)計(jì)人才 49
二、注會(huì)新考試制度改變會(huì)計(jì)培訓(xùn)市場(chǎng)格局 49
三、會(huì)計(jì)人員培訓(xùn)市場(chǎng)詳解 50
四、注會(huì)考試培訓(xùn)待規(guī)范 51
第三節(jié) 2009-2010年中國(guó)會(huì)計(jì)電算化培訓(xùn)分析 52
一、會(huì)計(jì)電算化培訓(xùn)的重要意義 52
二、會(huì)計(jì)電算化培訓(xùn)常見(jiàn)問(wèn)題 52
三、會(huì)計(jì)電算化培訓(xùn)發(fā)展策略 53
四、會(huì)計(jì)電算化培訓(xùn)發(fā)展的建議 54
第四節(jié) 2009-2010年中國(guó)會(huì)計(jì)培訓(xùn)行業(yè)存在的問(wèn)題及對(duì)策 54
一、會(huì)計(jì)教育培訓(xùn)的質(zhì)量分析 54
二、會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量提升途徑 56
三、會(huì)計(jì)人員教育培訓(xùn)改革思路 57
四、美國(guó)會(huì)計(jì)教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)借鑒 57

第五章 2009-2010年中國(guó)會(huì)計(jì)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)消費(fèi)者特征調(diào)研分析 59
第一節(jié) 2009-2010年中國(guó)會(huì)計(jì)培訓(xùn)市場(chǎng)消費(fèi)者需求變量分析 59
一、人口統(tǒng)計(jì)變量分析 59
二、地理變量分析 59
三、心理變量分析 59
四、行為變量分析 59
第二節(jié) 2009-2010年中國(guó)會(huì)計(jì)培訓(xùn)市場(chǎng)消費(fèi)者群體類(lèi)型分析 59
一、有會(huì)計(jì)理論基礎(chǔ),但沒(méi)有會(huì)計(jì)實(shí)操經(jīng)驗(yàn)者 60
二、有內(nèi)資企業(yè)會(huì)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)者,但想轉(zhuǎn)做外資企業(yè)會(huì)計(jì)者 60
三、已從事外資企業(yè)財(cái)務(wù)工作,但想進(jìn)一步提升自己的會(huì)計(jì)水平者 60
四、待崗正在找工作,但沒(méi)有外資企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)操經(jīng)驗(yàn)者 61
第三節(jié) 2009-2010年中國(guó)會(huì)計(jì)培訓(xùn)市場(chǎng)消費(fèi)者課程需求及價(jià)格接受程度分析 62
第四節(jié) 2009-2010年影響中國(guó)會(huì)計(jì)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)消費(fèi)者決策因素分析 66

第六章 2009-2010年中國(guó)會(huì)計(jì)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)狀況分析 69
第一節(jié) 2009-2010年中國(guó)會(huì)計(jì)培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)狀分析 69
一、中國(guó)會(huì)計(jì)培訓(xùn)主體培訓(xùn)機(jī)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)分析 69
二、會(huì)計(jì)培訓(xùn)行業(yè)集中度 69
三、價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)分析 70
第二節(jié) 2009-2010年中國(guó)會(huì)計(jì)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力分析 70
一、品牌競(jìng)爭(zhēng)分析 70
二、服務(wù)競(jìng)爭(zhēng)分析 71
三、師資競(jìng)爭(zhēng)分析 71
第三節(jié) 2009-2010年中國(guó)會(huì)計(jì)培訓(xùn)企業(yè)提升競(jìng)爭(zhēng)力策略分析 72

第七章 2009-2010年中國(guó)會(huì)計(jì)培訓(xùn)行業(yè)主體企業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析 73
第一節(jié) 尚德機(jī)構(gòu) 73
一、企業(yè)整體概況 73
二、營(yíng)業(yè)規(guī)模及師資力量分析 73
三、業(yè)務(wù)范圍與教學(xué)內(nèi)容分析 74
四、市場(chǎng)策略與發(fā)展戰(zhàn)略分析 74
第二節(jié) 中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校 74
一、企業(yè)整體概況 74
二、營(yíng)業(yè)規(guī)模及師資力量分析 74
三、業(yè)務(wù)范圍與教學(xué)內(nèi)容分析 76
四、市場(chǎng)策略與發(fā)展戰(zhàn)略分析 76
第三節(jié) 中國(guó)財(cái)稅管理咨詢(xún)網(wǎng) 77
一、企業(yè)整體概況 77
二、營(yíng)業(yè)規(guī)模及師資力量分析 77
三、業(yè)務(wù)范圍與教學(xué)內(nèi)容分析 79
第四節(jié) 上海會(huì)計(jì)學(xué)院 79
一、企業(yè)整體概況 79
二、營(yíng)業(yè)規(guī)模及師資力量分析 80
三、業(yè)務(wù)范圍與教學(xué)內(nèi)容分析 81
四、市場(chǎng)策略與發(fā)展戰(zhàn)略分析 85
第五節(jié) 上海易達(dá)教育培訓(xùn)中心 87
一、企業(yè)整體概況 87
二、營(yíng)業(yè)規(guī)模及師資力量分析 87
三、業(yè)務(wù)范圍與教學(xué)內(nèi)容分析 87
四、市場(chǎng)策略與發(fā)展戰(zhàn)略分析 88
第六節(jié) 財(cái)考網(wǎng) 88
一、企業(yè)整體概況 88
二、營(yíng)業(yè)規(guī)模及師資力量分析 89
三、業(yè)務(wù)范圍與教學(xué)內(nèi)容分析 89
四、市場(chǎng)策略與發(fā)展戰(zhàn)略分析 89
第七節(jié) 首信中財(cái) 89
一、企業(yè)整體概況 89
二、營(yíng)業(yè)規(guī)模及師資力量分析 90
三、業(yè)務(wù)范圍與教學(xué)內(nèi)容分析 90
第八節(jié) 華夏大地 90
一、企業(yè)整體概況 90
二、營(yíng)業(yè)規(guī)模及師資力量分析 91
三、業(yè)務(wù)范圍與教學(xué)內(nèi)容分析 91

第八章 2010-2014年中國(guó)會(huì)計(jì)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)分析 92
第一節(jié) 2010-2014年中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)分析 92
一、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌化 92
二、培訓(xùn)項(xiàng)目綜合化 93
三、培訓(xùn)課程個(gè)性化 93
四、培訓(xùn)范圍國(guó)際化 93
五、培訓(xùn)模式多元化 94
六、培訓(xùn)手段多樣化 96
七、培訓(xùn)服務(wù)增值化 96
第二節(jié) 2010-2014年中國(guó)會(huì)計(jì)培訓(xùn)市場(chǎng)供需格局趨勢(shì)分析 97
一、市場(chǎng)供應(yīng)趨勢(shì)預(yù)測(cè)分析 97
二、消費(fèi)者需求趨勢(shì)預(yù)測(cè)分析 100
三、市場(chǎng)盈利能力預(yù)測(cè)分析 101
第三節(jié) 2010-2014年中國(guó)會(huì)計(jì)培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)狀況預(yù)測(cè)分析 101

第九章 2010-2014年中國(guó)會(huì)計(jì)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)投資機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)分析 103
第一節(jié) 2010-2014年中國(guó)會(huì)計(jì)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)投資環(huán)境分析 104
第二節(jié) 2010-2014年中國(guó)會(huì)計(jì)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)投資機(jī)會(huì)分析 104
一、會(huì)計(jì)培訓(xùn)投資潛力分析 104
二、會(huì)計(jì)培訓(xùn)投資吸引力分析 105
第三節(jié) 2010-2014年中國(guó)會(huì)計(jì)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)投資風(fēng)險(xiǎn)分析 105
一、競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn)分析 105
二、經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)分析 106
三、其他風(fēng)險(xiǎn)分析 106
第四節(jié) 專(zhuān)家投資建議 107

圖表目錄
圖表 1 2003-2010年我國(guó)IT培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模增長(zhǎng)及預(yù)測(cè)圖 10
圖表 2 2009年中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模按培訓(xùn)主體比例結(jié)構(gòu)圖 12
圖表 3 2009年中國(guó)主要宏觀經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)增長(zhǎng)表 21
圖表 4 2000-2009年中國(guó)GDP及其增長(zhǎng)率統(tǒng)計(jì)表 21
圖表 5 2003-2009年中國(guó)GDP增長(zhǎng)率季度統(tǒng)計(jì)表 22
圖表 6 2003-2009年中國(guó)GDP增長(zhǎng)率季度走勢(shì)圖 22
圖表 7 2008-2009年各月中國(guó)價(jià)格指數(shù)統(tǒng)計(jì)表 23
圖表 8 2008-2009年中國(guó)價(jià)格指數(shù)月度走勢(shì)圖 24
圖表 9 1978-2009年中國(guó)居民收入及恩格爾系數(shù)統(tǒng)計(jì)表 24
圖表 10 中國(guó)城鄉(xiāng)居民收入走勢(shì)對(duì)比 25
圖表 11 1995—2008年我國(guó)財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)投入及增長(zhǎng)情況 33
圖表 12 2000年以來(lái)我國(guó)財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)投入增長(zhǎng)走勢(shì)圖 33
圖表 13 2010年和2020年各級(jí)教育生均經(jīng)費(fèi)及財(cái)政性資金比例預(yù)測(cè) 34
圖表 14 會(huì)計(jì)人員被調(diào)查對(duì)象基本情況 45
圖表 15 會(huì)計(jì)培訓(xùn)不同員工的自費(fèi)比例 62
圖表 16 不同所有制的自費(fèi)比例 62
圖表 17 不同授課形式的比例 63
圖表 18 各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的市場(chǎng)份額 63
圖表 19 對(duì)不同單位的評(píng)價(jià)（5分為滿(mǎn)分） 64
圖表 20 不同學(xué)歷的培訓(xùn)需求（5分為滿(mǎn)分） 64
圖表 21 參加會(huì)計(jì)培訓(xùn)的目的 64
圖表 22 各年齡層次中把培訓(xùn)定位為積累人脈的比例 65
圖表 23 不同層次員工的培訓(xùn)目的 65
圖表 24 由誰(shuí)決定培訓(xùn)與否 66
圖表 25 各層次員工中準(zhǔn)備增加年度培訓(xùn)預(yù)算的比例 66
圖表 26 準(zhǔn)備參加2010年培訓(xùn)預(yù)算的各類(lèi)單位的比例 67
圖表 27 不同所有制單位中準(zhǔn)備參加年度培訓(xùn)預(yù)算的比例 67
圖表 28尚德機(jī)構(gòu)師資實(shí)力 73
圖表 29尚德機(jī)構(gòu)獨(dú)家研發(fā)理論課程 74
圖表 30尚德機(jī)構(gòu)的會(huì)計(jì)實(shí)操課程 74
圖表 31 發(fā)展定位與目標(biāo)一覽表 86
圖表 32 2006-2008年教育培訓(xùn)領(lǐng)域風(fēng)投情況 97

略……

（如需詳細(xì)目錄，請(qǐng)來(lái)電索�。�