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 從全球范圍看，早期教育經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，有關(guān)機(jī)構(gòu)預(yù)計(jì)今后10年內(nèi)，嬰幼兒早期教育的經(jīng)濟(jì)收入將以7%-8%的速度增長(zhǎng)，2010年全球嬰幼兒教育市場(chǎng)的營(yíng)業(yè)額將達(dá)到2800億-6200億美元。目前嬰幼兒早教機(jī)構(gòu)呈現(xiàn)明顯的地域不平衡性，美、歐、日等發(fā)達(dá)國(guó)家地區(qū)集中了全部85%左右的消費(fèi)量，而發(fā)展中國(guó)家雖然人口數(shù)量眾多，接受嬰幼兒早教服務(wù)的消費(fèi)不論在時(shí)間還是檔次還處于一個(gè)較低的水平。

現(xiàn)代0-3歲的早期教育起源于歐美，從60年代至今發(fā)展很快。2001年9月召開(kāi)的聯(lián)合國(guó)大會(huì)兒童特別會(huì)議圍繞兒童早期教育問(wèn)題進(jìn)行討論，強(qiáng)調(diào)每個(gè)兒童都應(yīng)該有 一個(gè)盡可能好的人生開(kāi)端，聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)執(zhí)行主任卡羅爾.貝拉米說(shuō)：“0-3歲是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，任何負(fù)責(zé)任的政府都應(yīng)該把早期兒童教育放在最優(yōu)先考慮的位置，并在法律、政策、項(xiàng)目和資源配置等方面給予重視�！彪S著中國(guó)日益與國(guó)際接軌，中國(guó)政府和公眾也越來(lái)越重視早期教育了。國(guó)務(wù)院《中國(guó)兒童發(fā)展綱要》（2001-2010年）指出，教育必須從兒童早期著手培養(yǎng)。教育部發(fā)布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確提出，幼兒園教育要與0-3歲嬰幼兒教育相互銜接�！侗本┦袑W(xué)前教育條例》率先以立法的形式把嬰幼兒教育法定年齡提前到“0歲”。根據(jù)中國(guó)人口統(tǒng)計(jì)的數(shù)字表明：中國(guó)0-3歲的嬰幼兒家庭總數(shù)超過(guò)2500萬(wàn)，中國(guó)目前的平均人口出生率約為7%，這意味著每小時(shí)將誕生至少2000名嬰兒，每年的新生嬰兒數(shù)量達(dá)到2000萬(wàn)，0-3歲的嬰幼兒總量達(dá)到7000萬(wàn)。隨著人們對(duì)早教重要性認(rèn)識(shí)的日益加強(qiáng)，高學(xué)歷的年輕父母?jìng)冊(cè)谧优�教育上的投入越�?lái)越大。調(diào)查表明，有56.5%的家長(zhǎng)把孩子教育投資列在首位。很多家長(zhǎng)不惜一擲千金，為得是讓子女搶得學(xué)習(xí)能力與智力開(kāi)發(fā)的先機(jī)。

目前，中國(guó)早教公司地多以咨詢公司，教育集團(tuán)為名注冊(cè)，業(yè)務(wù)主要包括私立幼兒園、親子園、幼兒智能培訓(xùn)等早期教育機(jī)構(gòu)，成為了眾多風(fēng)投和連鎖公司的目標(biāo)。早教概念真正進(jìn)入中國(guó)不過(guò)5、6年的時(shí)間，大多的企業(yè)的運(yùn)營(yíng)模式還不夠成熟，政府介入的可行性不大，且各方面的監(jiān)管漏洞相當(dāng)多。而我國(guó)的九年制義務(wù)教育體系現(xiàn)在已相對(duì)成熟，進(jìn)一步義務(wù)化學(xué)前教育的可能性不大，但可以預(yù)見(jiàn)未來(lái)政府各部門都將加強(qiáng)對(duì)早教市場(chǎng)的監(jiān)管，其過(guò)程將是緩慢進(jìn)行的。因此在未來(lái)十年內(nèi)，相信隨著市場(chǎng)大潮一波又一波的涌向各個(gè)企業(yè)，一些不合格的企業(yè)便會(huì)被無(wú)情的浪潮卷走。到時(shí)候，一個(gè)相對(duì)健康的，規(guī)范化的市場(chǎng)便會(huì)呈現(xiàn)在我們面前，再加上政府這只“有形的手”的越來(lái)越有力干預(yù)，我國(guó)的學(xué)前教育和早教也會(huì)走上一個(gè)相對(duì)成熟的道路，甚至成為體系。

隨著家庭收入的不斷提高，社會(huì)就業(yè)壓力的不斷增大，人才競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈，做父母的早教意識(shí)不斷增強(qiáng)，都想為孩子將來(lái)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，父母便把對(duì)孩子教育的年齡提前，這也正是近年來(lái)早教市場(chǎng)逐步升溫的內(nèi)在動(dòng)因。隨著政府監(jiān)管不斷加強(qiáng)，行業(yè)門檻不斷增高，早教企業(yè)的營(yíng)利范圍將從教學(xué)企業(yè)走向廣大家庭，將產(chǎn)業(yè)鏈延伸到與母嬰有關(guān)的家長(zhǎng)培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、信息服務(wù)、出版物、產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)等服務(wù)范圍方面。就目前投資而言，親子園等早教項(xiàng)目比私立幼兒園更適合資本介入。公立幼兒園的擴(kuò)張、師資品牌的優(yōu)勢(shì)和教育公益性等都要占優(yōu)，私立幼兒園如果以投資回報(bào)為辦學(xué)首要考慮因素則要承受較多輿論壓力，而且上市的可能性極小。而親子園等早教機(jī)構(gòu)以短期培訓(xùn)為主，盈利模式清晰、輿論風(fēng)險(xiǎn)很小，無(wú)論直營(yíng)還是加盟都比較容易復(fù)制推廣做到規(guī)模化。不過(guò)直營(yíng)體系的企業(yè)更容易管理和控制風(fēng)險(xiǎn)，因此直營(yíng)店和加盟店所占比重對(duì)投資機(jī)構(gòu)的選擇有一定影響。

目前有不少嬰幼兒早教機(jī)構(gòu)抓住市場(chǎng)機(jī)遇已經(jīng)脫穎而出。早教行業(yè)對(duì)服務(wù)及環(huán)境質(zhì)量的高要求決定了這必是個(gè)高投入慢產(chǎn)出的項(xiàng)目，要想在監(jiān)管加強(qiáng)，教育服務(wù)盈利空間逐漸收窄的情況下提高投資回報(bào)率，投資策略側(cè)重于以下方面：一是保證提高師資、課程、周邊和環(huán)境的質(zhì)量，打造信賴度高的品牌。二是以各種培訓(xùn)教育建立品牌效應(yīng)的同時(shí)不斷延伸產(chǎn)業(yè)鏈并逐步轉(zhuǎn)移業(yè)務(wù)中心，尋求更多更高的獲利空間。

目 錄

CONTENTS

 
第一章 2009-2010年全球早期教育行業(yè)運(yùn)行狀況分析 12
第一節(jié) 2009-2010年全球早期教育運(yùn)行環(huán)境分析 12
第二節(jié) 2009-2010年全球早期教育行業(yè)運(yùn)行綜述 12
一、成為教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)一支新的力量 12
二、發(fā)達(dá)國(guó)家早期教育模式探析 12
三、全球早期教育逐漸向發(fā)展中國(guó)家轉(zhuǎn)移 13
四、早期教育行業(yè)生命周期分析 13
五、早期教育行業(yè)經(jīng)濟(jì)體依賴性分析 14
第三節(jié) 2009-2010年全球主要國(guó)家早期教育行業(yè)狀況分析 14
一、美國(guó) 14
二、新西蘭 15
三、日本 15
第四節(jié) 2010-2014年世界早期教育新趨勢(shì)探析 16

第二章 2009-2010年國(guó)際早期教育行業(yè)主體企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力分析 19
第一節(jié) 蒙特梭利集團(tuán) 19
一、企業(yè)基本概述 19
二、企業(yè)運(yùn)行動(dòng)態(tài)分析 19
三、企業(yè)國(guó)際化戰(zhàn)略分析 19
第二節(jié) 美國(guó)金寶貝 20
一、企業(yè)基本概述 20
二、企業(yè)運(yùn)行動(dòng)態(tài)分析 20
三、企業(yè)國(guó)際化戰(zhàn)略分析 20
第三節(jié) 美國(guó)超級(jí)童年科教集團(tuán) 21
一、企業(yè)基本概述 21
二、企業(yè)運(yùn)行動(dòng)態(tài)分析 21
三、企業(yè)國(guó)際化戰(zhàn)略分析 22
第四節(jié) 美國(guó)跳蛙 22
一、企業(yè)基本概述 22
二、企業(yè)運(yùn)行動(dòng)態(tài)分析 23
三、企業(yè)國(guó)際化戰(zhàn)略分析 23

第三章 2009-2010年中國(guó)早期教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析 24
第一節(jié) 2009-2010年中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析 24
一、中國(guó)GDP分析 24
二、城鄉(xiāng)居民家庭人均可支配收入分析 26
三、全社會(huì)固定資產(chǎn)投資分析 28
四、進(jìn)出口總額及增長(zhǎng)率分析 32
五、社會(huì)消費(fèi)品零售總額 36
第二節(jié) 2009-2010年中國(guó)早期教育發(fā)展的制度環(huán)境分析 37
一、中國(guó)教育法律法規(guī)體系簡(jiǎn)介 37
二、中國(guó)教育投入及教育狀況 39
三、中國(guó)早期教育發(fā)展的制度約束及相關(guān)突破 41
第三節(jié) 2009-2010年中國(guó)早期教育行業(yè)社會(huì)環(huán)境分析分析 42
一、居民消費(fèi)水平和城鎮(zhèn)化率 42
二、消費(fèi)觀念的變化 45

第四章 2009-2010年中國(guó)早期教育行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀分析 46
第一節(jié) 2009-2010年中國(guó)早期教育行業(yè)動(dòng)態(tài)分析 46
一、兒童身體發(fā)育居早期教育十大熱點(diǎn)之首 46
二、縣人口早期教育暨獨(dú)生子女培養(yǎng)輔導(dǎo)中心授牌 46
三、“早期教育指導(dǎo)師” 將持證上崗 47
四、兒童早期教育教學(xué)方式創(chuàng)新成關(guān)注熱點(diǎn) 47
第二節(jié) 2009-2010年中國(guó)早期教育現(xiàn)狀特點(diǎn)分析 48
一、中國(guó)早期教育行業(yè)發(fā)展階段 48
二、中國(guó)早期教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)類型 48
三、早期教育運(yùn)行模式探析 49
四、早期教育論壇分析 52
第三節(jié) 2009-2010年中國(guó)早期教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展存在問(wèn)題分析 53

第五章 2009-2010年中國(guó)早期教育產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)運(yùn)行態(tài)勢(shì)分析 54
第一節(jié) 2009-2010年中國(guó)早期教育行業(yè)市場(chǎng)運(yùn)行分析 54
一、市場(chǎng)規(guī)模每年增長(zhǎng)8% 54
二、強(qiáng)勁生命力的行業(yè)已經(jīng)形成 54
三、中國(guó)一線城市占主要市場(chǎng) 55
四、全國(guó)供需狀況不平衡 55
第二節(jié) 2009-2010年中國(guó)早期教育區(qū)域市場(chǎng)運(yùn)行分析 55
一、太谷成立我省首家早期教育暨獨(dú)生子女培養(yǎng)示范基地 55
二、江東區(qū)率先推行0-3歲早期教育規(guī)范化 56
三、天津市和平社區(qū)早期教育成發(fā)展中國(guó)家典范 56
四、鄂爾多斯市最大的嬰幼兒早期教育機(jī)構(gòu)正式成立 56

第六章 2009-2010年中國(guó)早期教育市場(chǎng)消費(fèi)者需求特征調(diào)查分析 58
第一節(jié) 2009-2010年中國(guó)早期教育市場(chǎng)消費(fèi)者需求變量分析 58
一、人口統(tǒng)計(jì)變量分析 58
二、地理變量分析 58
三、心理變量分析 58
四、行為變量分析 58
第二節(jié) 2009-2010年中國(guó)早期教育市場(chǎng)消費(fèi)者需求特征分析 59
一、消費(fèi)產(chǎn)品偏好 59
二、消費(fèi)品牌偏好 60
三、消費(fèi)渠道偏好 61
四、消費(fèi)環(huán)境偏好 62
五、消費(fèi)影響因素 62
第三節(jié) 2010-2014年中國(guó)早期教育市場(chǎng)消費(fèi)者需求趨勢(shì)分析 63

第七章 2009-2010年中國(guó)早期教育培訓(xùn)細(xì)分行業(yè)領(lǐng)域運(yùn)行剖析 65
第一節(jié) 親子教育 65
一、親子教育相關(guān)概述 65
二、親子教育市場(chǎng)亟待規(guī)范 65
三、國(guó)外親子教育頭牌機(jī)構(gòu)進(jìn)軍深圳 65
第二節(jié) 早期閱讀教育 66
一、國(guó)際早期閱讀教育的走向 66
二、幼兒早期閱讀教育的重要性 67
三、早期閱讀教育改革趨向前瞻 71
四、早期閱讀教育推廣用書(shū)“閱讀樹(shù)”叢書(shū)出版 74
五、早期閱讀教育存在的問(wèn)題及有效對(duì)策思考 75
第三節(jié) 心理教育 81
一、心理早期教育訓(xùn)練基本原則 81
二、幼兒心理發(fā)展與早期教育 83
三、早期教育與心理發(fā)展對(duì)超常兒童的影響 83
第四節(jié) 潛能開(kāi)發(fā)教育 84
一、腦潛能開(kāi)發(fā)接受挑戰(zhàn) 84
二、北京華夏七田推出0—6歲幼兒潛能開(kāi)發(fā)教材 85

第八章 2009-2010年中國(guó)早期教育行業(yè)主體企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力分析 86
第一節(jié) 華夏愛(ài)嬰教育集團(tuán) 86
一、企業(yè)整體概況 86
二、營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 87
三、業(yè)務(wù)范圍分析 91
四、教學(xué)內(nèi)容分析 91
五、師資力量分析 93
六、最新動(dòng)態(tài)與未來(lái)發(fā)展戰(zhàn)略分析 93
第二節(jié) 北京紅黃藍(lán) 93
一、企業(yè)整體概況 93
二、營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 94
三、業(yè)務(wù)范圍分析 94
四、教學(xué)內(nèi)容分析 94
五、師資力量分析 95
六、最新動(dòng)態(tài)與未來(lái)發(fā)展戰(zhàn)略分析 96
第三節(jié) 廣州貝思 97
一、企業(yè)整體概況 97
二、營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 97
三、業(yè)務(wù)范圍分析 97
四、教學(xué)內(nèi)容分析 98
第四節(jié) 東方愛(ài)嬰 98
一、企業(yè)整體概況 98
二、營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 99
三、業(yè)務(wù)范圍分析 99
四、教學(xué)內(nèi)容分析 99
五、師資力量分析 101
第五節(jié) 南方貝貝 101
一、企業(yè)整體概況 101
二、營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 101
三、業(yè)務(wù)范圍分析 101
四、教學(xué)內(nèi)容分析 101
五、師資力量分析 102
第六節(jié) 東方之星 103
一、企業(yè)整體概況 103
二、營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 103
三、業(yè)務(wù)范圍分析 103
四、教學(xué)內(nèi)容分析 104
第七節(jié) 北京金色搖籃 104
一、企業(yè)整體概況 104
二、營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 106
三、業(yè)務(wù)范圍與教學(xué)內(nèi)容分析 106
四、師資力量分析 107
第八節(jié) 北京匯佳教育機(jī)構(gòu) 107
一、企業(yè)整體概況 108
二、營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 109
三、業(yè)務(wù)范圍分析 110
四、師資力量分析 110

第九章 2010-2014年中國(guó)早期教育行業(yè)前景展望與趨勢(shì)預(yù)測(cè)分析 111
第一節(jié) 2010-2014年中國(guó)早期教育市場(chǎng)規(guī)模發(fā)展趨勢(shì)分析 111
一、市場(chǎng)機(jī)構(gòu)增加，態(tài)競(jìng)爭(zhēng)加劇 111
二、加盟方式引領(lǐng)潮流 111
第二節(jié) 2010-2014年中國(guó)早期教育行業(yè)供求格局發(fā)展趨勢(shì)分析 111
一、早期教育將逐漸普及 111
二、短期之內(nèi)難以供需平衡 112
第三節(jié) 2010-2014年中國(guó)早期教育行業(yè)市場(chǎng)預(yù)測(cè)分析 112

第十章 2010-2014年中國(guó)早期教育行業(yè)市場(chǎng)投資建議 113
第一節(jié) 2009-2010年中國(guó)早期教育業(yè)投資概況 113
一、早期教育業(yè)投資特性分析 113
二、中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)投資政策分析 113
第二節(jié) 2010-2014年中國(guó)早期教育業(yè)投資機(jī)會(huì)分析 113
一、宏觀環(huán)境機(jī)會(huì)及風(fēng)險(xiǎn)分析 113
二、市場(chǎng)條件機(jī)會(huì)及風(fēng)險(xiǎn)分析 114
三、資金發(fā)展機(jī)會(huì)及風(fēng)險(xiǎn)分析 115
四、整合機(jī)會(huì)及風(fēng)險(xiǎn)分析 115
五、渠道機(jī)會(huì)及風(fēng)險(xiǎn)分析 115
第三節(jié) 2010-2014年中國(guó)早期教育業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警 115
一、宏觀調(diào)控政策風(fēng)險(xiǎn) 116
二、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn) 116
三、市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)機(jī)制風(fēng)險(xiǎn) 116
四、信任風(fēng)險(xiǎn) 116
第三節(jié) 2010-2014年中國(guó)早期教育市場(chǎng)戰(zhàn)略建議 117
一、市場(chǎng)策略建議 117
二、培養(yǎng)模式建議 117
三、發(fā)展戰(zhàn)略建議 118

圖表目錄
圖表 1  2010年第一季度中國(guó)主要宏觀經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)增長(zhǎng)表 24
圖表 2  2000-2010年第一季度中國(guó)GDP及其增長(zhǎng)率統(tǒng)計(jì)表 24
圖表 3  2003-2010年中國(guó)分產(chǎn)業(yè)GDP增長(zhǎng)率季度統(tǒng)計(jì)表 25
圖表 4  2003-2009年中國(guó)GDP增長(zhǎng)率季度走勢(shì)圖 26
圖表 5  1978-2009年中國(guó)居民收入及恩格爾系數(shù)統(tǒng)計(jì)表 26
圖表 6  中國(guó)城鄉(xiāng)居民收入走勢(shì)對(duì)比 27
圖表 7  2003-2009年中國(guó)社會(huì)固定投資額增長(zhǎng) 28
圖表 8  2006-2009年各月中國(guó)房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)投資額月度統(tǒng)計(jì)表 29
圖表 9  2006-2009年中國(guó)各類房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)投資月度走勢(shì)圖 30
圖表 10  2006-2009年中國(guó)各類房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)投資累計(jì)額環(huán)比走勢(shì) 31
圖表 11  2006-2009年中國(guó)新開(kāi)工項(xiàng)目個(gè)數(shù)（個(gè)）及累計(jì)同比增速情況 31
圖表 12  2000-2009年中國(guó)貨物進(jìn)出口額統(tǒng)計(jì)表 32
圖表 13  1970-2009年中國(guó)貨物對(duì)外貿(mào)易總額走勢(shì)圖 33
圖表 14  1970-2009年中國(guó)貨物進(jìn)口形勢(shì)圖 33
圖表 15  1970-2009年中國(guó)貨物出口形勢(shì)圖 35
圖表 16  1970-2009年中國(guó)貨物對(duì)外貿(mào)易順逆差狀況 35
圖表 17  2003-2009年中國(guó)社會(huì)消費(fèi)品零售總額增長(zhǎng)趨勢(shì)圖 36
圖表 18  2009年中國(guó)社會(huì)消費(fèi)品零售總額月度統(tǒng)計(jì)表 36
圖表 19  2007-2009年中國(guó)社會(huì)消費(fèi)品零售總額月度增長(zhǎng)率走勢(shì)圖 37
圖表 20  2001-2008年我國(guó)教育經(jīng)費(fèi)增長(zhǎng)趨勢(shì)圖 40
圖表 21  2003-2008年我國(guó)各類教育招生人數(shù) 40
圖表 22  1978-2008中國(guó)城鄉(xiāng)居民恩格爾系數(shù)對(duì)比表 42
圖表 23  1978-2008中國(guó)城鄉(xiāng)居民恩格爾系數(shù)走勢(shì)圖 43
圖表 24  2001-2009年中國(guó)城鎮(zhèn)化率走勢(shì)圖 44
圖表 25  早期教育目的 58
圖表 26  早教培訓(xùn)課程歡迎度比較圖 59
圖表 27  早教品牌市場(chǎng)結(jié)構(gòu)圖 61
圖表 28  育兒知識(shí)信息渠道 61
圖表 29  對(duì)早教培訓(xùn)市場(chǎng)的評(píng)價(jià)孩子年齡差異 62
圖表 30  選擇早較培訓(xùn)機(jī)構(gòu)考慮因素 63
圖表 31  華夏愛(ài)嬰教育集團(tuán)組織結(jié)構(gòu)圖 86
圖表 32  華夏愛(ài)嬰課程體系（1-3歲親子課程） 91
圖表 33  華夏愛(ài)嬰課程體系（2-6歲親子課程） 92
圖表 34  紅黃藍(lán)立體課程體系 94
圖表 35  紅黃藍(lán)加盟競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 96
圖表 36  東方愛(ài)嬰課程體系 99

略……

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