“《尊嚴(yán)》可能是一篇假課文?！?月5日，中國人民大學(xué)附屬中學(xué)語文教師吳兆華告訴記者，她質(zhì)疑人民教育出版社出版的小學(xué)四年級《語文》下冊中《尊嚴(yán)》一文的真實(shí)性。

　　吳兆華是在給上四年級的兒子聽寫生字的時候，翻到這篇文章的，《尊嚴(yán)》一文大意為：流浪到美國南加州的年輕難民執(zhí)意用勞動換來食物，鎮(zhèn)長杰克遜大叔很是贊賞，把女兒許配給他，預(yù)言他將會成功，因?yàn)樗凶饑?yán)。這個難民便是石油大王哈默。

　　“許配”這個帶有濃厚中國民間傳說色彩的詞引起了吳兆華的注意，她在網(wǎng)上查閱了哈默的相關(guān)資料，結(jié)果讓她很吃驚?！肮?898年生于美國紐約，21歲畢業(yè)于哥倫比亞大學(xué)，讀書期間即接管其父的制藥廠，經(jīng)營有術(shù)，成為美國第一個大學(xué)生百萬富翁。23歲哈默去紅色蘇聯(lián)投資辦廠，單一個鉛筆廠就帶來幾百萬美元的收入。30歲回美國，投資釀酒業(yè)和養(yǎng)牛業(yè)，均獲得豐厚回報。58歲攜第三任妻子遷往加州，投身石油生意，一躍成為石油大王?！?/p>

　　“這樣一個實(shí)業(yè)家，什么時候臉色蒼白骨瘦如柴地逃難要飯？他的前兩任妻子一個是俄國的女男爵，一個來自新澤西州，哪一個是南加州小鎮(zhèn)鎮(zhèn)長杰克遜大叔許配給他的？”吳兆華認(rèn)為這很可能是一篇假課文，她把自己的想法如實(shí)告訴兒子，兒子非常吃驚地說怎么可以騙人呢！“作者與編輯的原意和出發(fā)點(diǎn)是好的，希望教給孩子在任何時候都要保持尊嚴(yán)。但這樣無中生有信口雌黃的杜撰，又將知識和教材的尊嚴(yán)置于何地呢？”

　　“同為孩子?jì)專矣X得吳老師說出了我們的心聲。”曲阜師范大學(xué)外國語學(xué)院教師曹英慧告訴記者，她第一時間轉(zhuǎn)發(fā)了吳兆華在朋友圈發(fā)出的質(zhì)疑。她也有一個上小學(xué)四年級的孩子，不過因?yàn)閾?dān)心會對孩子造成不好的影響，她并沒有跟孩子明說課文有作假嫌疑。“小學(xué)語文課本不僅關(guān)系到語言啟蒙與文化傳承，還應(yīng)該讓孩子們感受到作者應(yīng)該對自己的文字負(fù)責(zé)，不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈淖謺绊懞⒆觽円院蟮闹螌W(xué)態(tài)度和對待文字的態(tài)度?！?/p>

　　今年三月初，杭州市外語實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長張敏質(zhì)疑了人民教育出版社出版的小學(xué)二年級《語文》下冊中《愛迪生救媽媽》一文，掀起了一股語文教材“質(zhì)疑潮”，引起全國廣泛關(guān)注。

　　3月21日晚，人民教育出版社在官網(wǎng)發(fā)出《人民教育出版社關(guān)于小學(xué)語文教材有關(guān)問題的說明》，表示教育部已編寫義務(wù)教育《語文》新教材，沒有選用《愛迪生救媽媽》等有爭議的文章。

　　眼看新一波“質(zhì)疑潮”又要掀起，不禁讓人擔(dān)憂，還有多少隱藏著的“虛假經(jīng)典”沒有被人發(fā)現(xiàn)？還有多少純真的孩子被歪曲的歷史誤導(dǎo)？還有多少兩難的教師在糾結(jié)該如何回答孩子們對真相的詢問？

　　正如兩位母親所擔(dān)心的，語文教材之所以得到極大關(guān)注，是因?yàn)槌休d了社會各界頗高的期望。作為孩子們的母語教育，一套語文教材不僅包含了工具性的語言知識，而且承載了時代精神、文化傳承、文學(xué)藝術(shù)乃至情感趣味等內(nèi)涵。我們面臨的是，一旦孩子們了解真相之后，會產(chǎn)生被欺騙的感覺，對學(xué)校教育失去信任，懷疑老師教授的真道理和正確的價值觀。

　　吳兆華告訴記者，她又翻閱了其他課文，發(fā)現(xiàn)多篇弘揚(yáng)美德的文章都引用了國外的素材。“《中彩那天》一文，沒說哪個國家，時間是二戰(zhàn)前，從庫伯大叔這名字看又是外國人。誠實(shí)、有尊嚴(yán)，這些美德怎么就只屬于老外呢？哪怕生編硬造也要安到外國人身上。難道教育孩子這件事，必須得是外國人的言行事跡才能奏效？”她一連拋出幾個問句?！懊赖虏环种型猓皇仟M隘到非得教孩子中華傳統(tǒng)美德不可。但這么生編硬造扯外國名人做虎皮，還是有點(diǎn)過了，反倒容易傷害我們的自信和尊嚴(yán)?！?/p>