當(dāng)80后、90后還在吐槽未來(lái)可能因?yàn)檠舆t退休年齡，少享受幾年清福的時(shí)候，00后卻跳出來(lái)說(shuō)未來(lái)可能工作至死，無(wú)緣退休。那么這三代人的退休生活會(huì)是怎樣的呢?不妨我們大膽假設(shè)一下。

70、80、90后或碰上延遲退休

我國(guó)目前法定的退休年齡是男職工年滿60周歲，女干部年滿55周歲，女工人年滿50周歲。隨著人口老齡化日趨嚴(yán)重，我國(guó)一直提出延遲退休政策，雖然暫時(shí)還沒(méi)有正式施行，但2017年正式推出政策，最早將在2022年實(shí)施首次延長(zhǎng)退休年齡。

雖然延遲退休，但只要你找到一份工作，在職業(yè)階梯上努力攀登，年回報(bào)率 8% 的金融市場(chǎng)將提供給你一份可觀的養(yǎng)老金。等到60多歲退休的時(shí)候，還可以按照以前的工資比例，拿到一筆可觀的退休金，雖不至于大富大貴，卻也可能用這筆錢(qián)度過(guò)余下舒舒服服的 10 年或者 20 年的晚年生活，安然地走向死亡。

00后工作至死,90歲可能還工作

如果說(shuō)90后的性格自我有創(chuàng)新，那么00后更是如此。根據(jù) 2016 年的研究，超過(guò)三分之一在美國(guó)工作的人都是自由職業(yè)者。而中國(guó)，相信等千禧一代(00后)進(jìn)入社會(huì)的時(shí)候，自由職業(yè)者更多。而自由職業(yè)者因?yàn)槭杖氩环€(wěn)定，各類(lèi)醫(yī)社保也比較不健全，因此等到老了之后，沒(méi)有持續(xù)的資金來(lái)源，可能會(huì)出現(xiàn)到退休年齡還得繼續(xù)工作的情況。

據(jù)易策資本研究院研究許多國(guó)家現(xiàn)有的養(yǎng)老金儲(chǔ)蓄計(jì)劃并不適合這個(gè)自由職業(yè)者不斷涌現(xiàn)的時(shí)代，新經(jīng)濟(jì)中的這些新型勞動(dòng)者難免不會(huì)掉入現(xiàn)行養(yǎng)老金制度的大坑中。全球經(jīng)濟(jì)新形態(tài)已經(jīng)形成：勞動(dòng)力市場(chǎng)流動(dòng)性越來(lái)越強(qiáng)，從長(zhǎng)期來(lái)看金融回報(bào)率在逐漸降低，于此同時(shí)人們的預(yù)期壽命卻在不斷增長(zhǎng)。(如今已經(jīng)退休的老年人預(yù)期壽命已經(jīng)達(dá)到 80 多歲，但是當(dāng)今出生的嬰兒預(yù)期壽命在未來(lái)可能會(huì)超過(guò) 100 歲。)，到時(shí)候可能需要工作到90歲。

且不說(shuō)自由職業(yè)者的養(yǎng)老金從何而來(lái)，全球現(xiàn)行的養(yǎng)老金制度也并不盡如人意。即便是國(guó)際公認(rèn)的養(yǎng)老福利健全的國(guó)家，仍有很多公民無(wú)法享受到國(guó)家養(yǎng)老政策。比如澳大利亞政府除了政府年金以外，強(qiáng)制性要求雇主為員工繳納退休金(超年金)，超年金由基金運(yùn)營(yíng);但是在美國(guó)與加拿大，私人年金是由各個(gè)企業(yè)自愿建立的。

而在中國(guó)，如果你是有一份安穩(wěn)的工作，一般每個(gè)月企業(yè)和個(gè)人繳納一定養(yǎng)老金費(fèi)用，只要連續(xù)繳納滿15年，退休后就可以沒(méi)有領(lǐng)取一定養(yǎng)老金。而農(nóng)村的每年繳納200元，60歲每月也可以領(lǐng)取少量養(yǎng)老金。但這部分的資金，除非你退休前繳納基數(shù)大，否則往往不夠用。

對(duì)于社會(huì)養(yǎng)老問(wèn)題，除了啟動(dòng)立法去改變養(yǎng)老金計(jì)劃的現(xiàn)有困境以外，想要改善現(xiàn)狀還可以從其他方面入手。比如每年拿出一定儲(chǔ)蓄進(jìn)行投資，但在投資前需要了解各個(gè)產(chǎn)品的性質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)理財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)，才能為退休之后的生活攢一份資本。

延遲退休一直是老師們關(guān)心的熱點(diǎn)話題，在具體方案還未出臺(tái)之前，網(wǎng)上就流傳過(guò)各種版本的“延遲退休時(shí)間表”。后經(jīng)證實(shí)：網(wǎng)傳版本與實(shí)際方案有差距。

然而，所有的流傳并非空穴來(lái)風(fēng)。近日，中國(guó)人力資源和社會(huì)保障部社會(huì)保障研究所所長(zhǎng)金維透露，延遲退休政策將于2017年向社會(huì)正式公布，預(yù)計(jì)2021-2022年正式實(shí)施。

縱然很多專(zhuān)家都認(rèn)為：在中國(guó)人口老齡化現(xiàn)象日漸凸顯的當(dāng)下，制定漸進(jìn)式延遲退休年齡政策，才能夠使人才資源得到最大化利用。但是當(dāng)我們將政策的焦距對(duì)教師這個(gè)群體的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)帶來(lái)的弊端也許更多……

弊端一：中小學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)單一，課程內(nèi)容相對(duì)固定，老教師在教學(xué)時(shí)反而比不上年輕一些的教師，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生也更加青睞年輕的老師。

弊端二：中小學(xué)教學(xué)任務(wù)量大，工作繁重，很多人都有這樣或那樣的疾病。事實(shí)上，很多教師在55歲后，身體已經(jīng)無(wú)法支撐一線教學(xué)的工作。而如果不讓她們?cè)谝痪€教課，顯然延遲退休變成了一種福利，有可能會(huì)引發(fā)其他教師的不滿。

弊端三：教師評(píng)職稱(chēng)會(huì)更加艱難。很多學(xué)校由于名額限制，大量年富力強(qiáng)的中青年教師都不能評(píng)上高級(jí)職稱(chēng)。對(duì)于名額已滿的學(xué)校，大多采取“退二進(jìn)一”的政策，即退休兩名高級(jí)教師，可以給學(xué)校增加一個(gè)晉升職稱(chēng)的名額。如果具有高級(jí)職稱(chēng)的教師延遲退休，對(duì)盼望著評(píng)職的中青年教師也不公平，使得評(píng)職的矛盾更加突出。

弊端四：尤其在大學(xué)生就業(yè)難的當(dāng)下，大量具有教師資格的大學(xué)畢業(yè)生沒(méi)有地方安排，推遲教師退休年齡不僅意義不大，反而會(huì)降低教師團(tuán)地血液更新速率。

我們?cè)賹⒖创把舆t教師退休年齡”的視角調(diào)小，作為女性教師而言，延遲退休對(duì)她們到底有哪些弊端呢?讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這名在鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)從事教育工作20年的教育工作者怎么說(shuō)：

師生年齡差距過(guò)大必然造成心理差異過(guò)大，師生溝通交流有障礙。

教師的工作對(duì)象是青少年群體，特別是學(xué)前教育階段和義務(wù)教育階段的教師。教師要搞好教育工作不但需要隨時(shí)更新自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，課內(nèi)課外能和學(xué)生保持良好的溝通，更重要的是要懂得學(xué)生的心理，能滿足學(xué)生的求知需求。不同年齡的人有不同的心理特點(diǎn)，年齡差距過(guò)大，“代溝”越顯突出，溝通障礙實(shí)屬難免。

有個(gè)教師逐年教學(xué)質(zhì)量下降，問(wèn)其原因，他說(shuō)，“不行了，人老了，臉鄒了，學(xué)生不喜歡了?！毖哉Z(yǔ)中透出很多無(wú)奈。找學(xué)生了解原因，學(xué)生說(shuō)，“老師太死板，只會(huì)講課，不知道鹿晗、不知道什么是斑竹，什么是菜鳥(niǎo)，更不知道什么是拍磚，沒(méi)法交流?！?/p>

教師年齡偏大知識(shí)顯得陳舊，難以勝任教育教學(xué)工作。

教師和醫(yī)生都屬于專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，可教師和醫(yī)生還真有不同。醫(yī)生靠問(wèn)診、開(kāi)藥、打針給患者治病，盡管也需要和患者心理溝通，但短短的問(wèn)診經(jīng)驗(yàn)更是顯得重要，看病遇上老醫(yī)生會(huì)讓患者更放心。

教師搞教育教學(xué)不是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳遞，單靠書(shū)本知識(shí)不夠，更需要的是及時(shí)更新知識(shí)，從書(shū)本知識(shí)到網(wǎng)絡(luò)知識(shí)都需要學(xué)習(xí)更新，否則難以勝任教學(xué)工作。我服務(wù)過(guò)兩所學(xué)校，大部分教師年齡過(guò)了40歲教學(xué)質(zhì)量就明顯下降，分析其原因，其中一個(gè)重要原因就是知識(shí)老化，心態(tài)老化，從服裝穿著到知識(shí)傳授都不在受學(xué)生歡迎。

試想，如果將教師年齡延遲至60歲甚至更晚，課堂教學(xué)可想而知。有個(gè)49歲的女老師，管不住學(xué)生，教學(xué)質(zhì)量下降，不受家長(zhǎng)和學(xué)生歡迎，每學(xué)年開(kāi)學(xué)她的工作都讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)費(fèi)心，安排她上任何一個(gè)班的課家長(zhǎng)都不滿意，要求調(diào)換。上課一轉(zhuǎn)身學(xué)生就用粉筆從后面打她，不聽(tīng)她講課，不服從管理，面對(duì)學(xué)校的批評(píng)和家長(zhǎng)學(xué)生的責(zé)難，她也非常委屈，只能等著退休。學(xué)校也想安排她從事其他工作，怎奈學(xué)校像她一樣年齡偏大難以勝任教學(xué)工作的教師不止她一個(gè)，編制限制，教師有限，只能讓他繼續(xù)從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

教師年齡偏大體力不支，難以承受高強(qiáng)度的教育管理之苦。

全國(guó)其他地方我不知道，我擔(dān)任過(guò)多年初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)，據(jù)年度教育統(tǒng)計(jì)報(bào)表顯示，目前我縣初級(jí)中學(xué)教師年齡段以40至45歲這個(gè)年齡段居多，受編制限制，學(xué)校一旦編制滿額，如果老教師不能退休，年輕教師就不能進(jìn)入，因此學(xué)校教師年齡呈逐年上升態(tài)勢(shì)，課余時(shí)間操場(chǎng)上連打籃球的教師都逐年減少，部分學(xué)校甚至取消了運(yùn)動(dòng)會(huì)上教師籃球賽項(xiàng)目，原因只為教師年齡偏大，不宜從事高強(qiáng)度的籃球賽事，能上場(chǎng)打球的教師少之又少。

試想，再過(guò)十年，走進(jìn)學(xué)校看到的教師大多50多歲，教師上課講課，下課要改本輔導(dǎo)，寄宿制學(xué)校教師晚上還要檢查學(xué)生晚睡，不分上下班的高強(qiáng)度勞動(dòng)特點(diǎn)使他們步態(tài)早顯老態(tài)龍鐘，讓這些“老家伙”面對(duì)十二三歲的青少年，巨大的身心和知識(shí)差距能搞好教育工作嗎?如果這些教師從事幼教工作，把三四歲的娃娃交給爺爺奶奶級(jí)的教師去管教，作為家長(zhǎng)你會(huì)愿意嗎?

有的教師聽(tīng)到退休年齡可能延遲，無(wú)奈的說(shuō)，“如果50歲還不能退休，我們只能集體杵著拐杖去上課了!”和那些到了年齡還不想退休的相比，教師工作之難可想而知。我有個(gè)在精神病院工作的朋友告訴我，現(xiàn)在裝精神病退休的老師比任何一個(gè)行業(yè)都要多。由此可見(jiàn)，如果延遲教師退休年齡，不知還要產(chǎn)生多少“被精神病”教師。

“女性退休年齡，希望國(guó)務(wù)院不要搞一刀切，最好能根據(jù)不同行業(yè)特點(diǎn)制定不同的退休政策，實(shí)行彈性機(jī)制。針對(duì)女性教師退休年齡，我的建議是，最好能將50歲定為女性教師法定退休年齡(男性教師55歲)，45歲定為準(zhǔn)退休年齡。滿50歲的可享受全額退休工資，不到50歲滿45歲愿意退休的，按照教齡或工齡長(zhǎng)短享受退休金比例。比如，滿50歲享受100%，依次每年輕一歲享受退休金下降5個(gè)百分點(diǎn)，愿意就退，不愿意就繼續(xù)工作?！?/p>

45歲的女教師生理機(jī)能已開(kāi)始全面衰退，正處于“上有年邁父母需要照顧、下有莘莘學(xué)子煞費(fèi)苦心，旁邊還有奔忙于事業(yè)未成的丈夫”的尷尬年齡，而大部分女性上班要面對(duì)職場(chǎng)壓力，下班要面對(duì)繁重家務(wù)勞動(dòng)的現(xiàn)實(shí)會(huì)使她們身心疲憊。如果能在這個(gè)時(shí)候退休，可謂利己、利家、利國(guó)的大好事，這才是“把提前退休的選擇權(quán)交給婦女，體現(xiàn)國(guó)家對(duì)婦女權(quán)益的特殊保護(hù)。”