2018-2023年版色丁帶產(chǎn)業(yè)政府戰(zhàn)略管理與區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略研究咨詢報(bào)告
區(qū)域產(chǎn)業(yè)規(guī)劃是地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略的核心內(nèi)容，是各級(jí)政府部門發(fā)展相關(guān)產(chǎn)業(yè)的“路線圖”，對(duì)于區(qū)域發(fā)展規(guī)劃來說，就相當(dāng)于一張藍(lán)圖對(duì)一個(gè)建筑物的重要性，有了這張“藍(lán)圖”，區(qū)域才能在有規(guī)劃有計(jì)...
6月8日上午，教育部在浙江大學(xué)召開新聞發(fā)布會(huì)，解讀《高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃》。
解讀《高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃》
6月8日上午，教育部在浙江大學(xué)召開新聞發(fā)布會(huì)，解讀《高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃》。教育部科學(xué)技術(shù)司司長雷朝滋介紹，截至2017年12月，全國共有71所高校圍繞人工智能領(lǐng)域設(shè)置了86個(gè)二級(jí)學(xué)科或交叉學(xué)科。近期教育部將深入論證人工智能學(xué)科內(nèi)涵，推進(jìn)一級(jí)學(xué)科建設(shè)，科學(xué)合理、穩(wěn)步有序地?cái)U(kuò)大人才培養(yǎng)規(guī)模;鼓勵(lì)有條件的高校在充分論證的基礎(chǔ)上建立人工智能學(xué)院、人工智能研究院或人工智能交叉研究中心。
教育部近日出臺(tái)的《高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃》，從“優(yōu)化高校人工智能科技創(chuàng)新體系”“完善人工智能領(lǐng)域人才培養(yǎng)體系”和“推動(dòng)高校人工智能領(lǐng)域科技成果轉(zhuǎn)化與示范應(yīng)用”三個(gè)方面提出18條重點(diǎn)任務(wù)，著力推動(dòng)高校人工智能創(chuàng)新。
主要重點(diǎn)任務(wù)有：聚焦并加強(qiáng)新一代人工智能基礎(chǔ)理論和核心關(guān)鍵技術(shù)研究，比如重點(diǎn)推進(jìn)大數(shù)據(jù)智能、跨媒體感知計(jì)算、混合增強(qiáng)智能等基礎(chǔ)理論研究;加快機(jī)器學(xué)習(xí)、計(jì)算機(jī)視覺等核心關(guān)鍵技術(shù)研究。高校還要加快建設(shè)人工智能科技創(chuàng)新基地，加快建設(shè)一流人才隊(duì)伍和高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，支持高校組建一批人工智能、腦科學(xué)和認(rèn)知科學(xué)等跨學(xué)科、綜合交叉的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和創(chuàng)新研究群體。
在學(xué)科建設(shè)方面，《高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃》支持高校在計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科設(shè)置人工智能學(xué)科方向，深入論證并確定人工智能學(xué)科內(nèi)涵，完善人工智能的學(xué)科體系，推動(dòng)人工智能領(lǐng)域一級(jí)學(xué)科建設(shè)。在專業(yè)建設(shè)方面，重視人工智能與計(jì)算機(jī)、控制、數(shù)學(xué)等學(xué)科專業(yè)教育的交叉融合，探索“人工智能+X”的人才培養(yǎng)模式。在教材建設(shè)方面，也會(huì)加快人工智能領(lǐng)域科技成果和資源向教育教學(xué)轉(zhuǎn)化。
細(xì)分市場(chǎng)研究 可行性研究 商業(yè)計(jì)劃書 專項(xiàng)市場(chǎng)調(diào)研 兼并重組研究 IPO上市咨詢 產(chǎn)業(yè)園區(qū)規(guī)劃 十三五規(guī)劃
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