小學(xué)女生借工廠燈光讀書(shū)。昨日，記者前往巖前新村，揭開(kāi)這一現(xiàn)代版“鑿壁偷光”背后的暖心故事。

晚上，四下無(wú)光。就讀小學(xué)五年級(jí)的小月(化名)站在窗外蚊蟲(chóng)環(huán)伺的小路上，借著從窗內(nèi)透出的一絲光亮，聚精會(huì)神地讀著手里捧著的一本厚書(shū)——這幕樂(lè)清版“鑿壁偷光”是當(dāng)?shù)鼐用顸S大伯5月9日晚拍攝并上傳網(wǎng)絡(luò)的。

夏夜至，蚊蠅漸多。當(dāng)晚，黃大伯發(fā)覺(jué)自家房間多了些蚊蠅，便決定給住處周遭的樹(shù)、花、草噴灑農(nóng)藥，除蟲(chóng)滅蚊。

晚上7時(shí)許，正在除蟲(chóng)時(shí)，他見(jiàn)住在隔壁的小月蹲在一棵樹(shù)下，借著工廠車(chē)間透出的一點(diǎn)昏暗燈光，讀著書(shū)。記者事后了解到，當(dāng)晚小月在看《你在為誰(shuí)讀書(shū)》，這是一本青春勵(lì)志書(shū)，通過(guò)小說(shuō)加書(shū)信體的形式寓教于樂(lè)，塑造了五位性格特征各異的少年，講述他們?cè)趯W(xué)習(xí)與生活中遇到的困難和有趣的故事。

黃大伯雖然平常和小月沒(méi)有交流，但他還是上前詢(xún)問(wèn)情況。原來(lái)小月父母因事還沒(méi)回家，她進(jìn)不了家門(mén)只能蹲在路邊看書(shū)等待。看著燈光這么灰暗，黃大伯心生憐憫，于是提出讓小月到自己家中看書(shū)，邊看邊等父母。

據(jù)悉，小月的父母從重慶到樂(lè)清務(wù)工，平時(shí)在學(xué)習(xí)方面對(duì)小月管得比較少。小月的學(xué)習(xí)成績(jī)雖然一般，但很喜歡閱讀。小月的父親說(shuō)，孩子每天都從學(xué)校借書(shū)回來(lái)，家里經(jīng)常會(huì)有一大堆書(shū)，然后得催著她把書(shū)還掉。

小月的班主任劉老師在學(xué)校也經(jīng)?？此弥n外書(shū)讀。劉老師說(shuō)，小月作文里一些語(yǔ)句非常優(yōu)美，典故的引用也很恰當(dāng)?；蛟S，這和她平時(shí)的閱讀積累有關(guān)系。

當(dāng)晚，小月婉拒了黃大伯的邀請(qǐng)。不過(guò)，黃大伯見(jiàn)她蹲在路邊認(rèn)真讀書(shū)的模樣實(shí)在讓人心疼，于是又“心生一計(jì)”。

原來(lái)，黃大伯看到工廠車(chē)間的燈光只亮了一盞，僅能照亮工人的作業(yè)范圍，因此通過(guò)窗戶(hù)射到車(chē)間外的燈光非?；璋?。黃大伯心里琢磨著，如果里面的燈開(kāi)得亮些，外面的孩子看書(shū)就能更清楚點(diǎn)。于是，黃大伯和工廠進(jìn)行了溝通。得知緣由后，工人很爽快地答應(yīng)將車(chē)間的燈全部打開(kāi)。

接著，黃大伯又到工廠外看了看小月，果然射到外面的光比之前亮多了。小月起身，將書(shū)傾向窗戶(hù)一側(cè)，繼續(xù)閱讀。

小學(xué)女生借工廠燈光讀書(shū)?？粗≡抡J(rèn)真讀書(shū)的模樣，黃大伯沒(méi)有再打擾。離開(kāi)之前，黃大伯用手機(jī)記錄下了這一幕——工廠窗戶(hù)射出的光亮打在小月手捧著的書(shū)上，她，低頭閱讀。

鑿壁偷光：出自晉·葛洪《西京雜記》：“匡衡字稚圭;勤學(xué)而無(wú)燭;鄰舍有燭而熾不逮;衡乃穿壁引光;以書(shū)映光而讀書(shū)。”原指西漢匡衡鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書(shū)。后用來(lái)形容家貧而讀書(shū)刻苦。