央視2017年開(kāi)學(xué)第一課視頻回放+觀后感 觀后感范文（匯總）

• 2017年9月4日 GuoMeng來(lái)源：搜狐新聞 790 48
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教育部和中央電視臺(tái)聯(lián)合制作了大型公益電視節(jié)目《開(kāi)學(xué)第一課》，學(xué)校要求家長(zhǎng)陪同孩子觀看，并要求觀看后寫(xiě)觀后感。

外國(guó)人說(shuō)漢字

理查德·西爾斯，1950年出生，美國(guó)人。他花了20年的時(shí)間將甲骨文、金文、小篆等字形整理好并放到網(wǎng)上，中國(guó)網(wǎng)友深受感動(dòng)，因此稱(chēng)呼他為“漢字叔叔”。

2002年，“漢字叔叔”創(chuàng)建了漢字字源網(wǎng)，由于得不到關(guān)注和資助，他陷入貧困潦倒等的窘境。

“漢字叔叔”并沒(méi)有因此放棄。所幸的是，他得到了北京師范大學(xué)的一份教職，可以邊教物理邊研究漢字，他為能在中國(guó)做老師而驕傲：

“我總覺(jué)得我能改變這些年輕人的生活，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)。”

他說(shuō)他發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界上7%的人會(huì)講英文，但是會(huì)講漢語(yǔ)的人有20%。這是一個(gè)很有趣的現(xiàn)象，我們作為中國(guó)人的一份子，更加應(yīng)該為我們出生在這土地、生來(lái)就會(huì)講漢語(yǔ)而感到自豪。

央視2017年《開(kāi)學(xué)第一課》視頻回放+觀后感 ?觀后感范文（匯總）

還有一位來(lái)自巴基斯坦的漢語(yǔ)教師米斯巴(右)，她被譽(yù)為“巴基斯坦?jié)h語(yǔ)之母”。

她是巴基斯坦第一個(gè)本土漢語(yǔ)教師，在巴基斯坦99%會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)的人都是她的學(xué)生!

思考：這些外國(guó)人，都在不斷為我們的傳統(tǒng)文化而努力奮斗。小朋友們，你們看到這里又有什么樣的啟發(fā)呢?

漢字文化延綿不絕

王寧，1954年畢業(yè)于北京師范大學(xué)中文系，從事漢語(yǔ)研究與教育工作長(zhǎng)達(dá)六十余年，是現(xiàn)代著名的文字訓(xùn)詁學(xué)專(zhuān)家，中國(guó)傳統(tǒng)語(yǔ)言學(xué)的重要繼承人之一。

王寧教授說(shuō)，漢字和漢字文化能夠綿延不絕，生命就在民間。

為了將傳統(tǒng)文化鞏固在每個(gè)人的血液中，王寧教授盡其所能，研究漢字從未停歇。其中，“甲骨文”也是王寧教授研究的漢字之一。

王教授現(xiàn)場(chǎng)演示了“正”、“直”兩個(gè)字的演化和造字思路。行不離軌就是正，目不斜視就是直。

漢字造字的意圖告訴我們：看清道路，奔向目標(biāo)。

一筆一劃中涵蓋豐厚的歷史底蘊(yùn)，漢字帶領(lǐng)我們感受過(guò)去，思考未來(lái)。它不僅是智慧的結(jié)晶，更是傳統(tǒng)文化中不能缺失的根基。

王教授說(shuō)：“我們普通地學(xué)習(xí)漢字，你可能沒(méi)有很深的印象。但是如果我們知道這個(gè)字怎么造的，那我們就能愉快地學(xué)習(xí)漢字。”

思考：每個(gè)漢字誕生的背后都是一段故事，孩子們，你們有沒(méi)有去深究、了解過(guò)每個(gè)漢字是怎么來(lái)的嗎?可以嘗試著去了解其中的故事，然后把它記下來(lái)。

當(dāng)傳統(tǒng)遇上科技

央視2017年《開(kāi)學(xué)第一課》視頻回放+觀后感 ?觀后感范文（匯總）

這一節(jié)“課”看似是以“棋”為主，其實(shí)說(shuō)的是“琴棋書(shū)畫(huà)”這一國(guó)粹文化。

曾與“阿爾法狗”進(jìn)行圍棋對(duì)戰(zhàn)的青年棋手柯潔也來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)。

柯潔說(shuō)對(duì)戰(zhàn)機(jī)器人是在挑戰(zhàn)自我，“職業(yè)棋手一輩子可能就只能練一兩千盤(pán)棋，但人工智能一天就能練一兩千盤(pán)棋，進(jìn)化的效率是指數(shù)級(jí)別的。”還講述了自己成為世界冠軍一路以來(lái)的心得。

他說(shuō)，比賽到最激烈的時(shí)候自己甚至恨不得去后臺(tái)把機(jī)器人的電源掐了。自己當(dāng)時(shí)哭是因?yàn)椴桓市模剡^(guò)頭看，柯潔說(shuō)不管是自己贏還是機(jī)器人贏，都是人類(lèi)的勝利。人類(lèi)比起機(jī)器人，具有鮮活的情感和靈動(dòng)的思想。

思考：當(dāng)傳統(tǒng)碰上科技的時(shí)候，你又會(huì)選擇哪一方呢?還有柯潔在遇到輸贏問(wèn)題的時(shí)候，他是怎樣的心態(tài)面對(duì)的，如果是你，你會(huì)怎么做呢?

武術(shù)之魂震懾眾人

央視2017年《開(kāi)學(xué)第一課》視頻回放+觀后感 ?觀后感范文（匯總）

在這節(jié)課上，主持人帶領(lǐng)大家做起了武術(shù)闖關(guān)接力游戲，包括考驗(yàn)平衡的梅花樁、考驗(yàn)腿功的踢氣球等。

現(xiàn)場(chǎng)主持人還請(qǐng)出了螳螂拳、太極拳和八極拳等三門(mén)傳統(tǒng)武術(shù)的傳承人于海、陳正雷、王世泉。

請(qǐng)他們介紹傳統(tǒng)武術(shù)的奧秘和魅力，讓觀眾體味勢(shì)如破竹的氣勢(shì)和浩然正氣的風(fēng)骨。

正在熱播的電影《戰(zhàn)狼2》的導(dǎo)演兼主演吳京也通過(guò)視頻發(fā)來(lái)問(wèn)候，詮釋了對(duì)武術(shù)的理解。

吳京說(shuō)，武力存在的意義是維護(hù)和平;真正的英雄不是侵犯別人，而是用一身功夫保護(hù)自己的家人、保護(hù)人民、保衛(wèi)祖國(guó)。

思考：武術(shù)也是中華民族的傳統(tǒng)瑰寶。你對(duì)于武術(shù)的了解有多深呢?如果你學(xué)會(huì)武術(shù)，你會(huì)用它去做什么呢?

還有更多亮點(diǎn)，相信你們看了也有不少的啟發(fā)，對(duì)于我們中華傳統(tǒng)文化也有了更深的了解。多方面、多角度地思考，這篇觀后感，你一定能寫(xiě)深刻。

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