畢業(yè)生收入差距拉大 新興服務(wù)業(yè)收入最高增幅最大

• 2018年6月25日 GuoMeng來(lái)源：中國(guó)青年報(bào) 1290 84
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  2018-2024年塑料飾品市場(chǎng)發(fā)展前景分析及供需格局研究預(yù)測(cè)報(bào)告

  在現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，信息已經(jīng)是一種重要的經(jīng)濟(jì)資源，信息資源的優(yōu)先占有者勝，反之則處于劣勢(shì)。中國(guó)每年有近百萬(wàn)家企業(yè)倒閉，對(duì)于企業(yè)經(jīng)營(yíng)而言，因?yàn)槭д`而出局，極有可能意味著從此退出歷史...

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，中國(guó)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)也發(fā)生了重大變化，第三產(chǎn)業(yè)成為拉動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要源泉，同時(shí)也是吸納最多高校畢業(yè)生就業(yè)的產(chǎn)業(yè)，尤其是新興服務(wù)業(yè)頗受金融、IT等高校畢業(yè)生的求職青睞。

高人力資本可提升行業(yè)整體薪資

人力資本不僅可以帶來(lái)更高的私人回報(bào)，還具有顯著的正外部性——不僅可以給自己帶來(lái)更高的收入回報(bào)，還對(duì)整個(gè)行業(yè)的薪資具有顯著的正影響。

金融業(yè)和IT業(yè)從業(yè)人員的整體受教育水平在19個(gè)行業(yè)門(mén)類(lèi)中名列前茅。課題組發(fā)現(xiàn)，行業(yè)平均受教育年限和該行業(yè)學(xué)歷是大專(zhuān)及以上就業(yè)人口的占比，對(duì)行業(yè)收益指數(shù)均有顯著正影響：行業(yè)的平均受教育年限每增加一年， 行業(yè)收益指數(shù)提高1.6%~1.8%;行業(yè)學(xué)歷是大專(zhuān)及以上的就業(yè)人口占比每增加1%，行業(yè)收益指數(shù)提高0.1%~0.2%。這說(shuō)明人力資本水平越高，行業(yè)收益指數(shù)就越大， 顯示出人力資本的正外部性。

課題組分析，這是因?yàn)楦呷肆Y本水平的勞動(dòng)力聚集在一起工作，通過(guò)相互的學(xué)習(xí)和交流可以帶來(lái)整體勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高，從而提升行業(yè)整體薪資。

行業(yè)選擇回報(bào)率高于教育投資

課題組數(shù)據(jù)分析結(jié)果表明，在條件相似的畢業(yè)生中，僅僅因?yàn)檫M(jìn)入了新興服務(wù)業(yè)，其工資至少顯著高9%。

假設(shè)高校畢業(yè)生平均工資為1萬(wàn)元，進(jìn)入新興服務(wù)業(yè)的畢業(yè)生比各方面條件相似的畢業(yè)生的工資至少要高900元，由行業(yè)選擇帶來(lái)的收入回報(bào)甚至高于教育投資回報(bào)率。

行業(yè)選擇是薪資水平高低的關(guān)鍵因素

行業(yè)選擇是新興服務(wù)業(yè)收入溢價(jià)產(chǎn)生的主要原因，且學(xué)歷越高，收入溢價(jià)越大。

從總樣本看，新興服務(wù)業(yè)畢業(yè)生的平均起薪比非新興服務(wù)業(yè)畢業(yè)生的平均起薪高1205元。課題組分析，在其中起關(guān)鍵作用的，是畢業(yè)生的行業(yè)選擇，影響程度占五成。而畢業(yè)生在行業(yè)間的人口統(tǒng)計(jì)學(xué)特征、家庭背景、人力資本和工作性質(zhì)等方面的差異，影響程度占四成左右。

分學(xué)歷層次看，新興服務(wù)業(yè)的平均起薪也均高于非新興服務(wù)業(yè)，而且收入差距隨著學(xué)歷層次的提高而增大。這說(shuō)明，學(xué)歷層次越高，進(jìn)入新興服務(wù)業(yè)的收入溢價(jià)越大。

課題組的數(shù)據(jù)分析表明，新興服務(wù)業(yè)的收入溢價(jià)主要源于畢業(yè)生選擇進(jìn)入新興服務(wù)業(yè)，而不是因?yàn)檫M(jìn)入新興服務(wù)業(yè)的畢業(yè)生的人力資本水平更高，家庭背景更好或者從事的工作崗位級(jí)別更高。

畢業(yè)生行業(yè)選擇的差異意味著他們所處的行業(yè)不同，而行業(yè)間的特征差異是非常大的。以金融和IT業(yè)為例，與其他行業(yè)相比，這兩大行業(yè)從業(yè)人員的受教育年限較多，整體員工素質(zhì)較高，行業(yè)盈利率較高，固定資產(chǎn)投入較低，主要成本是人力成本。這兩大行業(yè)內(nèi)部的自身特征差異可以很好地解釋為什么選擇進(jìn)入新興服務(wù)業(yè)可以獲得更高的薪資，由此導(dǎo)致相似的個(gè)人特征由于行業(yè)選擇不同所處的行業(yè)特征不同而獲得不同的收入回報(bào)。

用各種杠桿調(diào)整畢業(yè)生行業(yè)選擇導(dǎo)向

薪資作為畢業(yè)生就業(yè)選擇的一種風(fēng)向標(biāo)，一定程度上引導(dǎo)著畢業(yè)生的行業(yè)選擇去向。課題組的實(shí)證研究結(jié)果也證實(shí)了這種推斷：越來(lái)越多的畢業(yè)生涌入金融和IT等高薪行業(yè)。但是長(zhǎng)此以往，越來(lái)越多高能力的畢業(yè)生可能會(huì)進(jìn)入新興服務(wù)業(yè)，從而引起高層次人力資源在行業(yè)間的配置失衡，延緩產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的發(fā)展進(jìn)程。為此，課題組建議：

第一，國(guó)家應(yīng)大力發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，升級(jí)傳統(tǒng)制造業(yè)，創(chuàng)造更多適合畢業(yè)生就業(yè)的第二產(chǎn)業(yè)就業(yè)崗位。

研究結(jié)果顯示，進(jìn)入新興服務(wù)業(yè)的高校畢業(yè)生占比持續(xù)擴(kuò)大，進(jìn)入制造業(yè)的畢業(yè)生占比顯著下降。越來(lái)越多的畢業(yè)生從工業(yè)流向高收入的現(xiàn)代新興服務(wù)業(yè)。究其原因，在本質(zhì)上是因?yàn)楫?dāng)前制造業(yè)提供的適合畢業(yè)生就業(yè)的崗位不足。30%的制造業(yè)內(nèi)部產(chǎn)業(yè)屬于勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)，但超過(guò)90%的與制造業(yè)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生指向非勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)的工作。另外，制造業(yè)的行業(yè)薪資不具備吸引力，因此越來(lái)越多的畢業(yè)生轉(zhuǎn)移到高收入的服務(wù)業(yè)。

我國(guó)仍處于工業(yè)化發(fā)展階段，以制造業(yè)為主的第二產(chǎn)業(yè)仍然是經(jīng)濟(jì)產(chǎn)值增長(zhǎng)的重要來(lái)源，需要充足的高層次人力資源支撐制造業(yè)的持續(xù)發(fā)展。課題組建議：既要推動(dòng)傳統(tǒng)制造業(yè)改造升級(jí)，也要支持高端裝備制造、新能源、新材料和新能源汽車(chē)等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，為畢業(yè)生提供更多適合的就業(yè)崗位。

第二，高校應(yīng)密切關(guān)注行業(yè)活動(dòng)新變化，根據(jù)新增的行業(yè)類(lèi)型及時(shí)調(diào)整高等教育人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)和規(guī)模。

近幾年，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)迅猛發(fā)展，新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)和新商業(yè)模式大量涌現(xiàn)，新的就業(yè)資源和就業(yè)機(jī)會(huì)不斷被開(kāi)發(fā)，高校畢業(yè)生人力資源的配置機(jī)制也更加靈活。與此同時(shí)，我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整迅速，行業(yè)更迭變換頻繁，對(duì)高校畢業(yè)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和技術(shù)能力的需求也會(huì)發(fā)生迅速的變化。

課題組建議，一方面高校要適應(yīng)國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，根據(jù)市場(chǎng)需求變化和行業(yè)的最新變動(dòng)情況及時(shí)調(diào)整高等教育專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置，修訂高校的專(zhuān)業(yè)目錄和調(diào)控學(xué)科專(zhuān)業(yè)的招生規(guī)模，尤其是緊跟《中國(guó)制造2025》提出的方針和政策，調(diào)整理工學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)制造業(yè)十大重點(diǎn)領(lǐng)域?qū)W科群建設(shè)，更新教育內(nèi)容，建設(shè)交叉方向選修課程，根據(jù)企業(yè)急需確定專(zhuān)業(yè)調(diào)整方向，動(dòng)態(tài)調(diào)整課程及專(zhuān)業(yè)設(shè)置，完善先進(jìn)制造業(yè)人才培養(yǎng)體系。另一方面也要有效、持續(xù)地發(fā)揮教育的先導(dǎo)作用，走在時(shí)代發(fā)展的前列，用前瞻的眼光洞察行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，關(guān)照未來(lái)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)。

第三，高校畢業(yè)生應(yīng)該努力提高自身的人力資本水平。

課題組建議，一方面，鼓勵(lì)畢業(yè)生通過(guò)接受教育、參加培訓(xùn)和考取證書(shū)等人力資本投資途徑來(lái)提高自身的人力資本水平，以提升收入水平，從而降低行業(yè)間的收入差距。另一方面，畢業(yè)生也應(yīng)該理性選擇行業(yè)，避免僅僅考慮行業(yè)薪資福利單方面的就業(yè)因素，而應(yīng)該綜合自身的優(yōu)勢(shì)、興趣和專(zhuān)業(yè)學(xué)科背景作出行業(yè)選擇，以實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)。

(周麗萍為北京大學(xué)教育學(xué)院博士，岳昌君為北京大學(xué)教育學(xué)院教授)

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