藝術專業(yè)評職稱對學術不端實行一票否決 中國藝術教育培訓行業(yè)發(fā)展前景分析

• 2020年9月30日 ZhouXun來源：互聯(lián)網(wǎng)綜合 1230 80
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近日，人社部等部門印發(fā)意見，部署藝術專業(yè)人員職稱制度改革工作，強調(diào)把品德放在職稱評價首位。對剽竊他人藝術成果或存在學術不端行為的，實行“一票否決制”，對通過弄虛作假、暗箱操作等違紀違規(guī)行為取得的職稱，一律予以撤銷。

藝術專業(yè)評職稱對學術不端實行一票否決

近日，人社部等部門印發(fā)意見，部署藝術專業(yè)人員職稱制度改革工作，強調(diào)把品德放在職稱評價首位。對剽竊他人藝術成果或存在學術不端行為的，實行“一票否決制”，對通過弄虛作假、暗箱操作等違紀違規(guī)行為取得的職稱，一律予以撤銷。

據(jù)中研普華研究報告《2020-2025年中國藝術教育行業(yè)發(fā)展及前景預測報告》分析：

2019-2025年中國藝術培訓行業(yè)發(fā)展趨勢分析

一、藝術培訓行業(yè)發(fā)展趨勢

1、藝術教育是我國素質(zhì)教育的重要一部分，但受限于傳統(tǒng)的以考試 和升學為導向的教學模式，藝術教育并未引起學校和家長足夠的重視。 很多中小學并未開設足夠多的藝術課程，即使在課表中安排了相應的 藝術課程，但是在實際教學過程中，這些藝術課要么被數(shù)學、語文、 英語等傳統(tǒng)考試大課所替代;廣大中小學生并不能從中累積足夠的藝 術素養(yǎng)，課堂藝術教育備受冷落。公立學?，F(xiàn)階段所提供的藝術課程 并不能夠滿足家長對于孩子的需求，這也直接導致了我國少兒藝術素 養(yǎng)偏低，缺乏藝術鑒賞能力。我國中學生對藝術科目的重要性認可度低。

2、藝術教育在歐美等發(fā)達國家十分普及，他們會將此作為一個人的 基本素養(yǎng)。英國現(xiàn)行藝術教育課程標準明確的 9 門課程基礎課程分別 是：藝術與設計、公民、計算、設計與技術、外語、地理、歷史、音 樂和體育，素質(zhì)類課程占到了英國孩子基礎課總量的三分之一(相當 于中國小學一年級到初中三年級階段的學科設置)。教育部 多次發(fā)文要求地方政府推進中小學藝術教育，但始終是雷聲大、雨點 小。地方政府雖然也會出臺相應的文件響應中央號召，但多以倡導性 的意見為主，缺乏硬性約束，實施效果一般。2017 年江蘇、河南率先 將音樂、美術考試納入中考范圍，明確規(guī)定了音樂、美術考試分數(shù)計 入中考總分，泰州市更是明文規(guī)定中考音樂、美術成績?yōu)?D 等級的考 生不能錄取四星級普通高中。中考指揮棒下，藝術教育勢必一掃長期 備受冷落的頹勢，藝術培訓基礎端需求增加。

圖表：藝術培訓行業(yè)結構圖

數(shù)據(jù)來源：公開資料，中研普華產(chǎn)業(yè)研究院整理

3、消費升級帶動居民對文教娛樂的支出不斷增加，2012 年城鎮(zhèn)居民 人均文教娛樂支出首次突破 2000 元，2008~2013 年人均文教娛樂支出 CAGR(5)達 11.1%，高于同期居民消費支出 CAGR(5)9.9%的增 長速度。居民消費水平的提升大大激發(fā)了市場藝術表演活動，演出場 次屢創(chuàng)新高，從 2012 年 135 萬次提升至 2015 年 210.8 萬次，CAGR (3)達 16.0%;觀看藝術表演演出的觀眾也從 2008 年 6320 萬人次增 長至 2015 年創(chuàng)記錄達的 9580 萬人次，CAGR(7)達 6.1%。居民藝 術素養(yǎng)得到熏陶，將進一步激發(fā)居民的藝術培訓需求。

4、藝術的分類通常采用以下幾個標準：以藝術形態(tài)的存在方式為標準(空間藝術、時間藝術、時空藝術)，以藝術形態(tài)的感知方式為標 準(視覺藝術、聽覺藝術、試聽藝術、想象藝術)，以藝術形態(tài)的創(chuàng) 造方式為依據(jù)(造型藝術、表演藝術、語言藝術、綜合藝術)。本文 主要是以創(chuàng)造藝術形態(tài)的材料和技法為依據(jù)，主要包括八大藝術門類： 繪畫、雕塑、建筑、音樂、舞蹈、文學、戲曲和電影。而社會藝術培 訓行業(yè)主要涉及的是狹義的藝術門類：繪畫、音樂、舞蹈。目前以少 兒興趣培訓、高考藝術培訓為主。

二、藝術培訓市場規(guī)模預測

圖表：2019-2025年藝術培訓市場規(guī)模

數(shù)據(jù)來源：中研普華產(chǎn)業(yè)研究院

三、藝術培訓行業(yè)應用趨勢預測

隨著我國人均GDP 穩(wěn)步上升，二胎政策放開，基礎端的藝術教育規(guī)模有望實現(xiàn)較快增長。同時，越來越多的成年人為了滿足社交、娛樂、陶冶情操等方面的需求，也參加了大量的藝術培訓課程(輕培訓)。未來幾年，無論從基礎教育端，還是從成人藝術培訓端，藝術教育都將乘著互聯(lián)網(wǎng)+的東風，借助新的信息技術，獲得巨大發(fā)展。

四、藝術培訓細分市場發(fā)展趨勢預測

利用品牌優(yōu)勢在各個領域進行擴張，不但是教育培訓細分行業(yè)的必行之路，也是藝術教育培訓的發(fā)展趨勢。藝術教育培訓市場也將如此，通過某個優(yōu)勢品牌對領域教育資源的整合，進行全國擴張。

未來五至十年，中國教育培訓業(yè)的品牌化格局將會形成定局的局面，最終將形成像家電業(yè)和IT業(yè)，大品牌割據(jù)市場的格局，各個大品牌在自己的領域內(nèi)不斷圈地擴大，將標準化和專業(yè)化的運營模式向全國推廣，這也將是中國藝術教育培訓行業(yè)的未來發(fā)展格局。

中國藝術培訓行業(yè)尚處于成長期，對于藝術培訓企業(yè)來說，這是一個無比自由的競爭階段，每個企業(yè)都有機會成為行業(yè)領導者，樹立行業(yè)的標桿;也因為處于成長期，企業(yè)很容易被優(yōu)秀企業(yè)吞并，要想在這樣的環(huán)境里勝出，每家培訓企業(yè)都需要有自己的獨家“武器”，才可確保自己在競爭中立于不敗之地。

從目前的現(xiàn)實情況看，整個教育培訓市場的需求富有彈性而且呈現(xiàn)高、中、低不同層次，不同的機構都可以在不同的層次生存。很多培訓機構失敗的原因，很大程度上是市場定位不準，沒有找準適合自己的細分市場，并制定合適的推廣策略。

在激烈的市場競爭中，企業(yè)及投資者能否做出適時有效的市場決策是制勝的關鍵。藝術教育行業(yè)研究報告就是為了解行情、分析環(huán)境提供依據(jù)，是企業(yè)了解市場和把握發(fā)展方向的重要手段，是輔助企業(yè)決策的重要工具。報告根據(jù)藝術培訓行業(yè)監(jiān)測統(tǒng)計數(shù)據(jù)指標體系，研究一定時期內(nèi)中國藝術培訓行業(yè)現(xiàn)狀、變化及趨勢。藝術培訓報告有助于企業(yè)及投資者洞察中國藝術培訓行業(yè)市場供需行為，評估中國藝術培訓行業(yè)投資價值，為相關企業(yè)提供第三方的決策支持。報告內(nèi)容有助于藝術培訓行業(yè)企業(yè)、投資者了解市場供需情況，并可以為企業(yè)市場推廣計劃的制定提供第三方?jīng)Q策支持。該報告第一時間為客戶提供中國藝術培訓行業(yè)年度供求數(shù)據(jù)分析，報告具有內(nèi)容翔實、模型準確、分析方法科學等特點。

欲了解關于中國藝術教育行業(yè)具體詳情可以點擊查看中研普華研究報告《2020-2025年中國藝術教育行業(yè)發(fā)展及前景預測報告》。

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