自1月28日至2月底，全市校外培訓機構暫停線下教學，何時恢復等候通知。要求各縣區(qū)教育部門通知到轄區(qū)內所有培訓機構。引導培訓機構從當前疫情防控大局出發(fā)，做到令行禁止。并指導做好培訓學員、家長的解釋說明工作，妥善做好教學安排、方式調整以及培訓費退還等事宜。
自1月28日至2月底，全市校外培訓機構暫停線下教學，何時恢復等候通知。要求各縣區(qū)教育部門通知到轄區(qū)內所有培訓機構。引導培訓機構從當前疫情防控大局出發(fā)，做到令行禁止。并指導做好培訓學員、家長的解釋說明工作，妥善做好教學安排、方式調整以及培訓費退還等事宜。同時，公布監(jiān)督聯(lián)系人和舉報電話。對違規(guī)線下培訓的機構，證件齊全的可給予停止招生、辦學等處罰，證件不全的，將會同有關部門聯(lián)合執(zhí)法，予以堅決取締。
2020年在新冠肺炎疫情沖擊下，多家教育機構出現(xiàn)倒閉、跑路、重組情況。對此，在日前舉辦的GET2020教育科技大會上，教育業(yè)服務媒體平臺芥末堆創(chuàng)始人梅初九表示，部分教育企業(yè)原本在團隊、風控、風險預知能力和承受能力等方面就存在問題，未來教育機構市場行情如何?
目前國內比較大的英語培訓機構在教學特色方面，基本上都是大同小異。第一種，“外教一對一”是目前比較流行的模式之一，但是這種教學模式學費昂貴，而且缺乏濃厚的學習氛圍。第二種是“小班教學”，一個班的人數(shù)在4~10人，這種模式的費用也十分高昂，且課程安排繁瑣，學生之間的互動少。
中國教育資源的不均衡，激發(fā)了強烈的教育培訓需求。而隨著教育培訓行業(yè)的迅速發(fā)展，越來越多的投資人關注教育培訓這一領域，但是如何找到一個既具備市場前景又擁有良好盈利能力的教育項目，是投資者進入教育培訓市場的重大阻礙。
從技術趨勢來看，以互聯(lián)網、云計算、大數(shù)據、物聯(lián)網、人工智能等為代表的信息技術在教育領域中的應用將越來越廣泛，教業(yè)務開始智能化、自動化和數(shù)字化。隨著信息技術的日益進步，可以預見信息技術在中國教育領域必將得到更廣泛的應用。
其次，產品趨勢方面，隨著教育培訓機構的發(fā)展，教育培訓機構在深耕自身領域的同時，為了能夠讓用戶重復消費，也應積極發(fā)展各類教育產品，即單一產品將走向多樣化垂直產品。最后，營銷趨勢來看，營銷理念將逐漸從單純“砍樹式”的效果廣告或“種樹式”的品牌廣告走向品效合一，營銷對象逐漸從“廣而告之”走向“精準營銷”和兩者結合，線上營銷渠道和線下營銷渠道各自的利弊被越來越清晰地認識到，兩者逐漸形成互補。
中國教育培訓行業(yè)集中度低，數(shù)量眾多的中小型機構占據絕大部分市場，行業(yè)龍頭新東方和好未來所占市場份額均不足行業(yè)總體量的 2%。市場研發(fā)動力不足和國內資金注入不足是致使行業(yè)發(fā)展較慢。許多培訓機構辦學特色不鮮明、沒有自身的課程體系已成為整個行業(yè)止步不前的瓶頸。市場藍海延伸至三四線城市。
不同培訓學校擁有不同核心資源，大城市發(fā)家的培訓機構逐漸將業(yè)務拓展至邊遠城市，將自身的核心優(yōu)勢與當?shù)氐慕逃闆r相結合。未來，教育培訓行業(yè)的品牌化戰(zhàn)略布局逐漸形成。各大教育培訓機構主打品牌戰(zhàn)，并于所在細分市場精耕細作、垂直發(fā)展，將標準化、專業(yè)化和規(guī)?；墓芾磉\營模式推向全國。
除此之外，大機構大多采用“大班教學”，這種模式雖說價格較低，但是人數(shù)多，學生實踐機會太少，再加上課程時間短以及教材種類紛亂，讓老師難以顧及到每個人，教學質量得不到保障。
今年以來，疫情促使新業(yè)態(tài)、新模式發(fā)展壯大，尤其是在線教育等行業(yè)快速擴張。這場疫情把幾乎所有的教育機構都逼上“5G沖浪”。
疫情帶來的“場景線上化”，讓各行各業(yè)對在線實時音視頻服務需求出現(xiàn)爆發(fā)式增長，也讓支撐線上服務的底層技術日益受到重視。疫情期間，聲網接到來自多家教育機構搭建在線平臺的需求。
今年因為疫情，差不多有4億用戶觸網并接觸了在線教育和在線課程。疫情期間，大家有大量的時間在線上，耗時最多的就包括在線教育課程和短視頻網站。疫情也在倒逼教育模式革命。
對機構來說，線上線下結合可以降低教育機構的營銷和獲客成本。目前，童程童美在全國擁有超過230家線下校區(qū)，而線下中心可以降低前端的銷售成本。疫情和資本能否令在線教育加速發(fā)展，實現(xiàn)質的轉換，還需要拭目以待。
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2020-2025年中國干果行業(yè)深度調研及投資前景預測研究報告
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