全國(guó)中小學(xué)98.35%擁有多媒體教室 教育信息化納入國(guó)家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略

• 2021年4月25日 HuangJiang來源：中國(guó)新聞網(wǎng) 1179 76
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截至2020年底，我國(guó)中小學(xué)(含教學(xué)點(diǎn))互聯(lián)網(wǎng)接入率從2016年底的79.37%上升到100%，98.35%的中小學(xué)已擁有多媒體教室，網(wǎng)絡(luò)扶智持續(xù)激發(fā)貧困群眾自我發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力。在政策影響下，教育信息化建設(shè)從“重硬件”1.0時(shí)代進(jìn)入“重軟件、應(yīng)用、和數(shù)據(jù)”的2.0時(shí)代。與此同2

全國(guó)中小學(xué)98.35%擁有多媒體教室

25日在第四屆數(shù)字中國(guó)建設(shè)峰會(huì)主論壇上發(fā)布《數(shù)字中國(guó)發(fā)展報(bào)告(2020年)》。根據(jù)報(bào)告，截至2020年底，我國(guó)中小學(xué)(含教學(xué)點(diǎn))互聯(lián)網(wǎng)接入率從2016年底的79.37%上升到100%，98.35%的中小學(xué)已擁有多媒體教室，網(wǎng)絡(luò)扶智持續(xù)激發(fā)貧困群眾自我發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力。

教育部近日印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》，提出“十條要求”。小學(xué)一二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，小學(xué)其他年級(jí)每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過60分鐘;初中不超過90分鐘。同時(shí)，要求各地要把禁止留作業(yè)作為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)日常監(jiān)管的重要內(nèi)容，切實(shí)避免校內(nèi)減負(fù)校外增負(fù)。

根據(jù)中研普華出版的《2020-2025年多媒體設(shè)備市場(chǎng)投資前景分析及供需格局研究預(yù)測(cè)報(bào)告》顯示：

在國(guó)內(nèi)，伴隨移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)紅利時(shí)代的到來，以及政策的出臺(tái)，在線教育開始興起，資本紛紛涌入，成為諸多創(chuàng)業(yè)者、傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)以及BAT為代表的互聯(lián)網(wǎng)公司趨之若鶩的布局方向。僅僅是2011年-2014年前后，就有猿輔導(dǎo)、作業(yè)幫、跟誰學(xué)等企業(yè)相繼成立，并成長(zhǎng)為行業(yè)巨頭。對(duì)國(guó)內(nèi)在線教育行業(yè)來說，過去數(shù)年中上演多次興衰更替后，迎來了2020年疫情之下的大爆發(fā)，數(shù)十萬所學(xué)校、2.8億學(xué)生、1700萬教師將教學(xué)場(chǎng)景從線下轉(zhuǎn)換到線上——“停課不停學(xué)”在線教學(xué)，這是中國(guó)教育史上前所未有的線上大遷徙。

疫情之后，線下教學(xué)逐漸回歸常態(tài)，但新科技對(duì)于新教育的改造，顯然剛剛開始：大數(shù)據(jù)、人工智能、5G、人腦科學(xué)等為代表的新一代產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，如何與教育進(jìn)一步應(yīng)用、融合，進(jìn)入“魔”合期，促進(jìn)教育進(jìn)步和教育普惠，成為業(yè)界共同思考的話題。

教育信息化納入國(guó)家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略

從政策角度來看，互聯(lián)網(wǎng)+教育同樣是國(guó)家層面的重要發(fā)展戰(zhàn)略。2011年，教育部發(fā)布《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020 年)》，把教育信息化納入國(guó)家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略。2018年，教育部發(fā)布《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》，將信息化2.0定位于“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式，要求到2022年基本實(shí)現(xiàn)“三全兩高一大”的發(fā)展目標(biāo)。

在政策影響下，教育信息化建設(shè)從“重硬件”1.0時(shí)代進(jìn)入“重軟件、應(yīng)用、和數(shù)據(jù)”的2.0時(shí)代。與此同時(shí)，教育信息化2.0對(duì)教育的硬軟件設(shè)備、師生信息素養(yǎng)以及課程改革，也都提出了更高的要求。過去幾年，中國(guó)在線教育市場(chǎng)規(guī)模一度攀升，成為新的產(chǎn)業(yè)藍(lán)?！袊?guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心數(shù)據(jù)就顯示，截至2020年12月，我國(guó)在線教育用戶規(guī)模達(dá)3.42億，占網(wǎng)民整體的34.6%，較疫情之前(2019年6月)增長(zhǎng)了1.09億。2013年至今，中國(guó)K12在線教育市場(chǎng)規(guī)模增長(zhǎng)幅度持續(xù)處在兩位數(shù)水平，到2025年，僅K12在線教育的市場(chǎng)規(guī)模就有望突破3000億元人民幣。

欲了解更詳實(shí)的多媒體設(shè)備行業(yè)發(fā)展前景分析，可點(diǎn)擊中研普華《2020-2025年多媒體設(shè)備市場(chǎng)投資前景分析及供需格局研究預(yù)測(cè)報(bào)告》

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  2020-2025年多媒體設(shè)備市場(chǎng)投資前景分析及供需格局研究預(yù)測(cè)報(bào)告

  多媒體設(shè)備行業(yè)研究報(bào)告主要分析了多媒體設(shè)備行業(yè)的市場(chǎng)規(guī)模、多媒體設(shè)備市場(chǎng)供需求狀況、多媒體設(shè)備市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)狀況和多媒體設(shè)備主要企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況、多媒體設(shè)備市場(chǎng)主要企業(yè)的市場(chǎng)占有率，同時(shí)對(duì)多...

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