教育信息化的目的是為了推動教育現(xiàn)代化，全面革新傳統(tǒng)教育方式，以提高教學的交互性和授課效率，培養(yǎng)學生獨立思考和實踐創(chuàng)新能力。
近日，由中國聯(lián)通承建的國家開放大學首批5G智慧教室正式投入使用。近年來國家開放大學積極探索智慧校園建設新模式新路徑，5G智慧教室正是其中最具代表性的示范項目之一。
據(jù)項目負責人透露，5G智慧教室充分結(jié)合了5G、AI、大數(shù)據(jù)技術(shù)，并搭載先進的智慧教室系統(tǒng)以及高科技的配套硬件設施，其最大的特色在于結(jié)合了中國聯(lián)通的5G網(wǎng)絡，利用5G網(wǎng)絡高寬帶低時延特性，擺脫時空限制實現(xiàn)異地無感知的教學，讓學生足不出戶就可以享受到學校的優(yōu)質(zhì)教學資源。
隨著教育信息化2.0時代的來臨，越來越多智能教育裝備走進校園、走進課堂。教育信息化的發(fā)展及大數(shù)據(jù)的應用也在切實改變教學方式。從中國第一代多媒體電子教室，到教育信息化1.0時代的“校校通”“三通兩平臺”“全面改簿”，再到教育信息化2.0時代的智慧教育，教育行業(yè)的發(fā)展趨勢如何?
隨著新技術(shù)的不斷出現(xiàn)，在探索新型教育服務供給方式的前提下，第一鼓勵互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)與社會教育機構(gòu)根據(jù)市場需求開發(fā)數(shù)字教育資源，提供網(wǎng)絡化教育服務;第二鼓勵學校利用數(shù)字教育資源及教育服務平臺，逐步探索網(wǎng)絡化教育新模式，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，促進教育公平;第三鼓勵學校通過與互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)合作等方式，對接線上線下教育資源，探索基礎教育、職業(yè)教育等教育公共服務提供新方式;第四推動開展學歷教育在線課程資源共享，推廣大規(guī)模在線開放課程等網(wǎng)絡學習模式，探索建立網(wǎng)絡學習學分認定與學分轉(zhuǎn)換等制度，加快推動高等教育服務模式變革。
2016年，我國教育裝備行業(yè)市場規(guī)模達到2814.81億元，同比增長6.5%，到2017年教育裝備市場規(guī)模突破3000億元，達到3009.04億元，同比增長6.9%，預計后續(xù)我國教育裝備行業(yè)仍將保持6%左右的增速，預計到2021年，我國教育裝備行業(yè)市場規(guī)模將突破4000億元，達到4086.95億元，隨著我國對教育行業(yè)的重視，以及擴大對教育裝備行業(yè)的投入，教育裝備行業(yè)將保持正增長的態(tài)勢。
中國的教育信息化還處于起步階段，教育發(fā)達的國家，信息化教育已經(jīng)取得了突飛猛進的發(fā)展。教育信息化的目的是為了推動教育現(xiàn)代化，全面革新傳統(tǒng)教育方式，以提高教學的交互性和授課效率，培養(yǎng)學生獨立思考和實踐創(chuàng)新能力。教育信息化已經(jīng)成為教育領域內(nèi)一個最大的趨勢，目前中國的教育信息化正在面臨挑戰(zhàn)為三個方面：第一，信息技術(shù)與教育教學融合不足;第二，教育教學資源建設有待加強;第三，教育均衡問題沒有根本解決。在教育信息化發(fā)展的浪潮中，最不可缺少的就是相關(guān)企業(yè)的高度參與，解決方案也有賴行業(yè)巨頭的鼎力創(chuàng)新。
中國的高校信息化建設經(jīng)歷了校園網(wǎng)建設、數(shù)字校園建設、智慧校園建設過程。應用模式也從系統(tǒng)集成到應用與信息集成，再到業(yè)務集成的發(fā)展過程。隨著物聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)、虛擬化、大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能等新信息技術(shù)廣泛應用，信息技術(shù)與教育教學的融合越來越深入，高校信息化發(fā)展為教育教學全面信息化。同時，高校信息化的業(yè)務形態(tài)、技術(shù)形態(tài)、管理形態(tài)都逐步發(fā)生了巨大變化，原有解決方案和方法已不能滿足當前高校信息化的實際需要?！爸腔坌@”成為當前高校信息化發(fā)展的必然趨勢。
欲了解教育信息化行業(yè)具體詳情可點擊查看《2021-2026年中國教育行業(yè)信息化行業(yè)發(fā)展前景及投資風險預測分析報告》。
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