近日，教育部網(wǎng)站公布對政協(xié)第十三屆全國委員會第四次會議第4561號(教育類508號)提案的答復(fù)。教育部指出，將規(guī)范中小學(xué)生校服選用采購工作，著力解決校服選用采購過程中出現(xiàn)的變相強(qiáng)制購買、價(jià)格偏高、款式品類過多、變動頻繁、采購程序不規(guī)范等問題。
教育部回應(yīng)中小學(xué)校服變相強(qiáng)買等問題
近日，教育部網(wǎng)站公布對政協(xié)第十三屆全國委員會第四次會議第4561號(教育類508號)提案的答復(fù)。針對《關(guān)于積極推進(jìn)“有效監(jiān)管下的校服市場化”的提案》，教育部指出，將規(guī)范中小學(xué)生校服選用采購工作，著力解決校服選用采購過程中出現(xiàn)的變相強(qiáng)制購買、價(jià)格偏高、款式品類過多、變動頻繁、采購程序不規(guī)范等問題。
教育部“關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生校服管理工作的意見”中關(guān)于校服采購的官方指引意見是這樣的：學(xué)校應(yīng)在深入論證和與家長委員會充分溝通的基礎(chǔ)上確定是否選用校服。選用校服的學(xué)校要加快建立以學(xué)校和家長委員會為主體，學(xué)生代表、家長代表、社會代表等多方參與的校服選用組織，負(fù)責(zé)具體選用、采購工作。要健全工作機(jī)制，實(shí)行信息公開，吸收專業(yè)組織和人員意見建議，不斷提高校服選用采購的規(guī)范性和科學(xué)性。學(xué)生自愿購買校服，允許學(xué)生按照所在學(xué)校校服款式、顏色，自行選購、制作校服。各校校服款式一經(jīng)選用要保持相對穩(wěn)定，減少家長重復(fù)支出。寒冷地區(qū)，可結(jié)合實(shí)際設(shè)計(jì)并推行冬裝校服。立足環(huán)保節(jié)約原則，選用禮服式校服的，可采用學(xué)校統(tǒng)一購買供學(xué)生循環(huán)使用的模式，也可探索校服以舊換新、以小換大等回收利用機(jī)制，努力降低資源能耗。各地教育行政部門和選用校服的學(xué)校，要制定校服穿著規(guī)范和管理要求，充分發(fā)揮校服德育載體、管理抓手作用。
據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院的報(bào)告《2021-2026年學(xué)生校服行業(yè)深度分析及投資價(jià)值研究咨詢報(bào)告》分析
校服是學(xué)校規(guī)定的統(tǒng)一樣式的學(xué)生服裝，我國大中小學(xué)及幼兒園學(xué)生普遍穿著。校服一直以來被稱為“學(xué)生的第二層皮膚”。這件與學(xué)生肌膚相親的衣服也使得校服這個(gè)行業(yè)因具有教育屬性而不同于傳統(tǒng)的紡織服裝行業(yè)。對于學(xué)校來說，校服不僅僅是一件服裝，更是教會學(xué)生禮儀的一種重要的途徑。
近年來，學(xué)生校服作為教育傳播的顯要符號，校服的美觀度得到了進(jìn)一步提升。學(xué)生校服含蓄優(yōu)雅的英倫風(fēng)和富有中國傳統(tǒng)特色的輕中式風(fēng)格都被引入服裝的設(shè)計(jì)之中，學(xué)生校服色彩上突破藍(lán)白或者單色限制，從設(shè)計(jì)和剪裁上注重美感營造，學(xué)生校服使學(xué)生看起來精神、挺拔、專業(yè)，具有青年人的活力。對于教育而言，這既是對學(xué)生潛移默化的美學(xué)教育，學(xué)生校服也是對未來社會審美力的培育。學(xué)生校服通過提升供給側(cè)的創(chuàng)新能力，加強(qiáng)對學(xué)生的美學(xué)熏陶，引導(dǎo)精神需求的不斷升級和外化，加強(qiáng)與教育的鏈接和支持。
學(xué)生校服行業(yè)趨勢如何？據(jù)中國服裝協(xié)會中國校服產(chǎn)業(yè)研究中心發(fā)布的國內(nèi)首份校服產(chǎn)業(yè)白皮書。我國現(xiàn)有校服產(chǎn)業(yè)市場存在蛋糕大、分布廣，校服定價(jià)與市場定價(jià)脫鉤等問題。共有1500多家校服企業(yè)參與競爭，小微企業(yè)占了95%以上。隨著國內(nèi)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，學(xué)生校服市場發(fā)展面臨巨大機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在市場競爭方面，學(xué)生校服企業(yè)數(shù)量越來越多，市場正面臨著供給與需求的不對稱，學(xué)生校服行業(yè)有進(jìn)一步洗牌的強(qiáng)烈要求，但是在一些學(xué)生校服細(xì)分市場仍有較大的發(fā)展空間，信息化技術(shù)將成為核心競爭力。
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2021-2026年學(xué)生校服行業(yè)深度分析及投資價(jià)值研究咨詢報(bào)告
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