K12在線教育行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)分析2023

• 陳觀秋 2023年2月23日 來(lái)源：百度 1189 77
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近年音樂、美術(shù)、編程、數(shù)理邏輯等教育課程在K12在線教育行業(yè)內(nèi)發(fā)展迅速，在線素質(zhì)教育行業(yè)持續(xù)升溫。素質(zhì)教育能夠拓寬學(xué)生知識(shí)面并形成興趣，同時(shí)培養(yǎng)其思維能力，而線上形式又能夠解決師資匹配問題，市場(chǎng)潛力較大。雖然目前在線素質(zhì)教育目前主要聚焦于興趣教育領(lǐng)域，

在線教育或稱遠(yuǎn)程教育、在線學(xué)習(xí)，現(xiàn)行概念中一般指的是指一種基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)行為。在線教育顧以網(wǎng)絡(luò)為介質(zhì)的教學(xué)方式，通過網(wǎng)絡(luò)，學(xué)員與教師即使相隔萬(wàn)里也可以開展教學(xué)活動(dòng);此外，借助網(wǎng)絡(luò)課件，學(xué)員還可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，真正打破了時(shí)間和空間的限制，對(duì)于工作繁忙，學(xué)習(xí)時(shí)間不固定的職場(chǎng)人而言網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育是最方便不過的學(xué)習(xí)方式。

K12在線教育是基于互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展產(chǎn)生的打破地理限制和資源不均問題的教育行業(yè)，針對(duì)的主要是義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)科輔導(dǎo)和素質(zhì)教育。

目前，我國(guó)K12在線教育行業(yè)屬于互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)，替代品威脅較大;現(xiàn)有競(jìng)爭(zhēng)者數(shù)量較多，市場(chǎng)集中度不高;上游供給端一般為管理平臺(tái)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)產(chǎn)品，議價(jià)能力適中，而下游需求端為消費(fèi)者，在線教育以課時(shí)的方式出售，知名品牌對(duì)下游議價(jià)能力較強(qiáng)，但是行業(yè)整體對(duì)下游議價(jià)能力較弱;同時(shí)，行業(yè)目前因?yàn)檎叩膰?yán)格要求標(biāo)準(zhǔn)以及要求銀行對(duì)教培行業(yè)資金的管控政策，未來(lái)潛在進(jìn)入者較少，潛在進(jìn)入者威脅較小。

K12在線教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

隨著國(guó)家對(duì)教育的重視，國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)投入不斷增長(zhǎng)，教育固定資本的占比逐年升高，K12校外教育也迎來(lái)高速發(fā)展，中國(guó)K12校外教育科技服務(wù)市場(chǎng)的總市場(chǎng)規(guī)模由2016年的208億元增加至2020年的1456億元，復(fù)合年增長(zhǎng)率為62.7%。預(yù)計(jì)將于2025年的總市場(chǎng)規(guī)模進(jìn)一步增加至6782億元，自2020年至2025年復(fù)合年增長(zhǎng)率為36.0%。

疫情導(dǎo)致線下學(xué)習(xí)活動(dòng)受限，在此情況下，能夠打破時(shí)間和空間的限制的在線教育成為學(xué)生獲取知識(shí)的重要方式，對(duì)傳統(tǒng)教育起到了極大的補(bǔ)充作用。各大中小學(xué)、高校以及線下教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將線下課程紛紛轉(zhuǎn)向線上，推動(dòng)行業(yè)爆發(fā)式增長(zhǎng)?！吨袊?guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展報(bào)告》報(bào)告顯示，2020年我國(guó)在線教育用戶規(guī)模達(dá)3.42億人，增速為27.1%;K12在線教育市場(chǎng)規(guī)模達(dá)4858億元，增速達(dá)55%。

據(jù)中研產(chǎn)業(yè)研究院《2023-2027年中國(guó)K12在線教育行業(yè)發(fā)展前景及投資風(fēng)險(xiǎn)分析報(bào)告》分析：

野蠻生長(zhǎng)過后，在線教育市場(chǎng)問題逐漸顯現(xiàn)，同時(shí)在“雙減”政策的落地下在線教育業(yè)務(wù)縮減，增長(zhǎng)步伐放緩?！半p減政策”的出臺(tái)將矛頭直指K12領(lǐng)域，各主營(yíng)業(yè)務(wù)為K12的企業(yè)均紛紛將營(yíng)利點(diǎn)的未來(lái)規(guī)劃轉(zhuǎn)向其他業(yè)務(wù)線的布局，其中不乏各大教育行業(yè)龍頭，例如新東方及新東方在線、高途等。

K12在線教育公司需要在定位、業(yè)務(wù)、技術(shù)三方面進(jìn)行轉(zhuǎn)型。定位方面，校外培訓(xùn)是學(xué)校教育的有益補(bǔ)充，具有公益性。業(yè)務(wù)方面，高中輔導(dǎo)、素質(zhì)教育、成人職業(yè)教育是三大轉(zhuǎn)型方向。技術(shù)方面，人工智能技術(shù)將超過直播技術(shù)成為K12在線教育的主要技術(shù)驅(qū)動(dòng)力。

K12在線教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局

K12在線教育站運(yùn)營(yíng)的上市公司包括：新東方(EDU.N)、好未來(lái)(學(xué)而思母公司，TAL.N)、高途(GAOTU)、精銳教育(ONE.N)、思考樂(01769.HK)、有道(DAO)、全通教育(300359)、51Talk(COE)等.

K12在線教育行業(yè)依據(jù)企業(yè)的注冊(cè)資本劃分，可分為3個(gè)競(jìng)爭(zhēng)梯隊(duì)。其中，注冊(cè)資本大于1億元的企業(yè)有網(wǎng)易有道、全通教育;注冊(cè)資本在5000萬(wàn)-1億元之間的企業(yè)有：好未來(lái)、高途、精銳教育、新東方;其余企業(yè)的注冊(cè)資本在100億元以下。

從代表企業(yè)分布情況來(lái)看，我國(guó)K12在線教育產(chǎn)業(yè)鏈相關(guān)企業(yè)在廣東以及北京、上海等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)發(fā)展迅速。

K12在線教育行業(yè)公司中，中國(guó)廣核、中國(guó)K12在線教育的K12在線教育業(yè)務(wù)布局最廣，這兩家企業(yè)重點(diǎn)布局在長(zhǎng)三角、珠三角地區(qū)。其他上市公司則基本通過參股方式參與K12在線教育業(yè)務(wù)的經(jīng)營(yíng)。

從企業(yè)K12在線教育業(yè)務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)力來(lái)看，中國(guó)廣核、中國(guó)K12在線教育的競(jìng)爭(zhēng)力排名較強(qiáng);其次是國(guó)家電投，作為中國(guó)三大K12在線教育投資運(yùn)營(yíng)商之一，也是領(lǐng)先的K12在線教育技術(shù)供應(yīng)商。

K12在線教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)

近年音樂、美術(shù)、編程、數(shù)理邏輯等教育課程在K12在線教育行業(yè)內(nèi)發(fā)展迅速，在線素質(zhì)教育行業(yè)持續(xù)升溫。素質(zhì)教育能夠拓寬學(xué)生知識(shí)面并形成興趣，同時(shí)培養(yǎng)其思維能力，而線上形式又能夠解決師資匹配問題，市場(chǎng)潛力較大。雖然目前在線素質(zhì)教育目前主要聚焦于興趣教育領(lǐng)域，但隨著該市場(chǎng)潛力不斷被挖掘，更關(guān)注學(xué)生邏輯能力數(shù)理思維類素質(zhì)教育平臺(tái)有望加速發(fā)展。

數(shù)據(jù)顯示，2021年5月，“雙減”政策正式出臺(tái)前，教培行業(yè)從業(yè)者表達(dá)過“強(qiáng)烈求職意愿”的人數(shù)與同年1月相比增長(zhǎng)了33%，運(yùn)營(yíng)、銷售、教培老師是未來(lái)職業(yè)發(fā)展壓力最大的三個(gè)崗位。

其次，產(chǎn)品趨勢(shì)方面，隨著教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在深耕自身領(lǐng)域的同時(shí)，為了能夠讓用戶重復(fù)消費(fèi)，也應(yīng)積極發(fā)展各類教育產(chǎn)品，即單一產(chǎn)品將走向多樣化垂直產(chǎn)品。

最后，營(yíng)銷趨勢(shì)來(lái)看，營(yíng)銷理念將逐漸從單純“砍樹式”的效果廣告或“種樹式”的品牌廣告走向品效合一，營(yíng)銷對(duì)象逐漸從“廣而告之”走向“精準(zhǔn)營(yíng)銷”和兩者結(jié)合，線上營(yíng)銷渠道和線下營(yíng)銷渠道各自的利弊被越來(lái)越清晰地認(rèn)識(shí)到，兩者逐漸形成互補(bǔ)。

從技術(shù)趨勢(shì)來(lái)看，以互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等為代表的信息技術(shù)在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用將越來(lái)越廣泛，教業(yè)務(wù)開始智能化、自動(dòng)化和數(shù)字化。隨著信息技術(shù)的日益進(jìn)步，可以預(yù)見信息技術(shù)在中國(guó)教育領(lǐng)域必將得到更廣泛的應(yīng)用。

想要了解更多K12在線教育行業(yè)詳情分析，可以點(diǎn)擊查看中研普華研究報(bào)告《2023-2027年中國(guó)K12在線教育行業(yè)發(fā)展前景及投資風(fēng)險(xiǎn)分析報(bào)告》。報(bào)告對(duì)中國(guó)K12在線教育及各子行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r、上下游行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r、競(jìng)爭(zhēng)替代產(chǎn)品、發(fā)展趨勢(shì)、新產(chǎn)品與技術(shù)等進(jìn)行了分析。并重點(diǎn)分析了中國(guó)K12在線教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r和特點(diǎn)，以及中國(guó)K12在線教育行業(yè)將面臨的挑戰(zhàn)、企業(yè)的發(fā)展策略等。報(bào)告還對(duì)K12在線教育行業(yè)進(jìn)行了趨向研判，是K12在線教育生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)企業(yè)，服務(wù)、投資機(jī)構(gòu)等單位準(zhǔn)確了解目前K12在線教育行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，把握企業(yè)定位和發(fā)展方向不可多得的精品。

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  2023-2027年中國(guó)K12在線教育行業(yè)發(fā)展前景及投資風(fēng)險(xiǎn)分析報(bào)告

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