正值中小學(xué)升學(xué)季，瘋狂參加各類培訓(xùn)補(bǔ)習(xí)的超級(jí)“學(xué)而思現(xiàn)象”受到社會(huì)廣泛關(guān)注。一些專家和身陷其中的家長(zhǎng)呼吁，應(yīng)停止對(duì)孩子的拔苗助長(zhǎng)，對(duì)扭曲教育環(huán)境的校外培訓(xùn)予以遏制，還教育一個(gè)清朗的天空。

近期，廣州市教育局要求各區(qū)對(duì)組織秘密考試、以培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)測(cè)排名為錄取依據(jù)的違規(guī)招生行為進(jìn)行核查;成都市教育部門叫停了學(xué)而思成都分校的違規(guī)辦學(xué)。

學(xué)而思“統(tǒng)測(cè)排名”成了入學(xué)“敲門磚”

4月中旬，學(xué)而思組織了春季統(tǒng)測(cè)，這對(duì)小升初的家長(zhǎng)而言，其重視程度不亞于畢業(yè)考。因?yàn)?月就是各重點(diǎn)初中提前“掐尖”的時(shí)候，一定程度上，參加學(xué)而思統(tǒng)測(cè)排名是獲取各優(yōu)質(zhì)公、民辦學(xué)校報(bào)考資格的重要途徑之一。

學(xué)而思是好未來集團(tuán)旗下的教育子品牌，在全國(guó)30多個(gè)城市有500多個(gè)教學(xué)中心，其中廣州就有20多個(gè)。

《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第十二條明確規(guī)定，義務(wù)教育階段適齡兒童、少年實(shí)施免試就近入學(xué)，禁止組織各種形式的考試選拔學(xué)生。早在2001年教育部就發(fā)布禁令，不得把奧數(shù)與升學(xué)掛鉤;教育部《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和規(guī)劃發(fā)展綱要(2010-2020年)》，明確要求各類考試和奧數(shù)競(jìng)賽不作為升學(xué)的依據(jù)。然而，以奧數(shù)培訓(xùn)見長(zhǎng)的學(xué)而思等校外培優(yōu)機(jī)構(gòu)卻通過統(tǒng)測(cè)排名把奧數(shù)與升學(xué)緊密聯(lián)系在一起。

近日，廣州某重點(diǎn)中學(xué)初中部組織了小升初的秘密考試。家長(zhǎng)劉女士由于沒有收到學(xué)校的考試邀請(qǐng)非常著急，通過打聽她了解到，該校初中部?jī)蓚€(gè)重點(diǎn)班提前選拔學(xué)生，學(xué)而思統(tǒng)測(cè)全市前300名的才有資格參加考試。

記者采訪了解到，學(xué)而思的統(tǒng)測(cè)不僅是針對(duì)小升初的孩子，連小學(xué)低年級(jí)的孩子都在參加統(tǒng)測(cè)。一位小學(xué)二年級(jí)的家長(zhǎng)告訴記者，數(shù)學(xué)120分的試卷，學(xué)生平均分都不到60分。她的孩子本來純當(dāng)興趣去聽一聽，平常也沒有花時(shí)間做題和復(fù)習(xí)，結(jié)果統(tǒng)測(cè)一半的試題交了白卷，成績(jī)才30多分，孩子的自信心受到很大挫傷。

對(duì)此，學(xué)而思廣州分校校長(zhǎng)李晉回應(yīng)“中國(guó)網(wǎng)事”記者說，學(xué)而思的統(tǒng)測(cè)排名是根據(jù)學(xué)校錄取的標(biāo)準(zhǔn)而設(shè)置的一種內(nèi)部評(píng)測(cè)，并不作為外部評(píng)價(jià)使用。他們主要做分層教學(xué)，即根據(jù)學(xué)生的統(tǒng)測(cè)成績(jī)，進(jìn)入相應(yīng)層級(jí)的班別，從低到高依次分為基礎(chǔ)班、提高班、尖子班、超常班、集訓(xùn)隊(duì)，每次統(tǒng)測(cè)都是一次晉級(jí)機(jī)會(huì)。

不僅是統(tǒng)測(cè)排名，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還組織杯賽，這些杯賽成績(jī)也成為各?！捌狻钡囊罁?jù)。例如，培賢的“科王杯”，新東方的“夢(mèng)想杯”，卓越的“360”等。廣州一名小升初學(xué)生家長(zhǎng)告訴記者，報(bào)讀民辦名校，最重要的就是看各種學(xué)科比賽名次，以及學(xué)而思、卓越、培賢、新東方、得分等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的統(tǒng)考和排位賽。如果孩子有華賽杯、小英賽等奧數(shù)、奧英獎(jiǎng)項(xiàng)，或者培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)測(cè)排名在全市前1000名，都可以被錄取。

近日，成都市教育局通報(bào)并責(zé)令整改該市9個(gè)學(xué)而思成都教學(xué)點(diǎn)的違規(guī)行為，其中包括籌設(shè)期間擅自招生;未取得相關(guān)辦學(xué)許可擅自招生;委托或變相委托其它主體舉辦以選拔生源為目的的考試或培訓(xùn)班;舉辦、承辦或組織中小學(xué)生參加非政府部門舉辦或未經(jīng)政府部門認(rèn)可的競(jìng)賽、考級(jí)或活動(dòng)等。成都市教育局表示，民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展必須守住兩個(gè)底線：法律法規(guī)的底線，以及教育教學(xué)規(guī)律及學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的底線。

超前教育架空學(xué)校　加劇“拔苗助長(zhǎng)”

記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在學(xué)而思等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的推波助瀾下，應(yīng)試教育已經(jīng)到了“從娃娃抓起”的地步。在不少幼兒園門口，都能看到學(xué)而思的設(shè)點(diǎn)宣傳，聲稱可以免費(fèi)提供觀察、邏輯推理、運(yùn)算、動(dòng)手操作、記憶力、空間想象、表達(dá)能力的“七大能力測(cè)試”，還能在學(xué)而思排到一個(gè)小學(xué)培訓(xùn)班的學(xué)位。

“聽到這樣的宣傳，我都快要瘋掉了?！敝С炙刭|(zhì)教育的家長(zhǎng)張先生說，“上學(xué)而思，剝奪了孩子快樂的童年，本該用來閱讀、玩耍的時(shí)間全耗在培訓(xùn)上;不上，學(xué)習(xí)跟不上，小小年紀(jì)就失去了自信?！?/p>

上學(xué)而思或其他培訓(xùn)班已經(jīng)形成一種風(fēng)氣，并且裹挾著越來越多的家長(zhǎng)跟風(fēng)。許多家長(zhǎng)在學(xué)而思培訓(xùn)班名額開放時(shí)瘋狂刷手機(jī)搶報(bào)，有的家長(zhǎng)甚至為了搶到名額特意換了新手機(jī);在前不久學(xué)而思廣州分校發(fā)起的一次“集贊”獲取報(bào)名費(fèi)代金券的活動(dòng)中，家長(zhǎng)們紛紛在朋友圈替學(xué)而思轉(zhuǎn)發(fā)廣告，形成病毒式傳銷的刷屏效應(yīng)，導(dǎo)致微信官方平臺(tái)叫停了這一活動(dòng)。

家長(zhǎng)劉先生告訴記者：“我女兒小學(xué)三年級(jí)，班里百分之六七十的人都上學(xué)而思，很多學(xué)生、家長(zhǎng)認(rèn)為，上學(xué)而思的孩子才能成為強(qiáng)者，有的孩子甚至因?yàn)闆]考上學(xué)而思的超常班傷心難過。”

為了迎合應(yīng)試需求，學(xué)而思成了一些學(xué)生的主餐，學(xué)校教育反而被弱化。每周一次課，低年級(jí)學(xué)生每次兩個(gè)小時(shí)，小學(xué)三年級(jí)起每次三個(gè)小時(shí)，課后還需要大量練習(xí)。廣州某小學(xué)班主任告訴記者，班上有一半以上的孩子在上學(xué)而思，有的還同時(shí)上語文、數(shù)學(xué)、英語三科。有時(shí)候下午3點(diǎn)半不到，就有家長(zhǎng)來電話說孩子有課要提前走。

記者在學(xué)而思培優(yōu)廣州分校實(shí)地聽課發(fā)現(xiàn)，培訓(xùn)班所教授的知識(shí)點(diǎn)普遍超前于國(guó)家教學(xué)大綱的進(jìn)度。如數(shù)學(xué)課以奧數(shù)題為主，小學(xué)一年級(jí)階段完成乘除法教學(xué)，而正規(guī)學(xué)校二年級(jí)下學(xué)期才開始學(xué)除法。

廣州某小學(xué)數(shù)學(xué)老師說，學(xué)校跟培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所講的是完全不同的體系，學(xué)生需要同時(shí)掌握兩套不同體系的數(shù)學(xué)，是非常辛苦的。一些年幼孩子跟不上校外機(jī)構(gòu)的難度，產(chǎn)生厭學(xué)情緒;而跟得上的孩子因?yàn)槌皩W(xué)了，學(xué)校課堂上不再認(rèn)真聽講。

嚴(yán)懲歪風(fēng)、固強(qiáng)補(bǔ)弱紓解社會(huì)焦慮

廣東省教育廳副巡視員、前國(guó)家督學(xué)陳健說，以學(xué)而思為代表的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，它們的無序發(fā)展對(duì)我國(guó)的教育秩序形成了很大沖擊，嚴(yán)重?fù)p害了學(xué)生的身心健康，也破壞了教育生態(tài)，應(yīng)政府、學(xué)校、家庭三位一體來解決問題。

專家認(rèn)為，義務(wù)教育階段應(yīng)堅(jiān)持公益性，更加明確地取消推優(yōu)。原廣東省政府督學(xué)李偉成說，義務(wù)教育階段，公校、民校就應(yīng)該在同一平臺(tái)招生，民辦初中可探索實(shí)行免試、免證入學(xué)政策，有效切斷公校、民校聯(lián)合培訓(xùn)機(jī)構(gòu)考試招生的利益鏈條。

專家建議，針對(duì)當(dāng)前教育資源分配不均衡的現(xiàn)狀，要從根本上強(qiáng)化資源建設(shè)，加大對(duì)薄弱學(xué)校的扶持力度，把轄區(qū)內(nèi)最薄弱的學(xué)校并入優(yōu)質(zhì)教育集團(tuán)或與優(yōu)質(zhì)校深度聯(lián)盟，形成強(qiáng)弱互補(bǔ)。

廣州市教育局新聞發(fā)言人、廣州市政協(xié)委員戴秀文說，人成長(zhǎng)的過程應(yīng)是遵循規(guī)律的。家長(zhǎng)望子成龍自古有之，卻從不像當(dāng)下這般集體焦慮。教育部門應(yīng)明確態(tài)度嚴(yán)查違規(guī)招生，對(duì)應(yīng)試熱、擇校熱折射的教育失衡等深層次問題，教育部門、各級(jí)政府更應(yīng)積極面對(duì)，以更大的力度推動(dòng)教育公平。