成都中考改革方案：總分700變710

• 2018年12月27日 FanTianQing來源：新浪新聞 572 32
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成都中考改革方案，總分700變710。

成都中考改革，總分700變710。

今日（12月27日），成都市教育局召開新聞通氣會對成都市教育局印發(fā)的《關于進一步推進高中階段學?？荚囌猩贫雀母锏膶嵤┓桨浮罚础爸锌几母锓桨浮保韵潞喎Q《方案》）進行解讀?！斗桨浮访鞔_提出，將從2019年秋季新入學的初中一年級起實施中考制度改革，到2022年形成具有成都特點，基于初中學業(yè)水平考試成績，結合綜合素質評價的高中階段學?？荚囌猩浫∧Ｊ胶鸵?guī)范有序、監(jiān)督有力的管理機制，提升教育質量，促進教育公平。

中考改革將保持“五個不變”

堅持“兩考合一、一考多用”原則保持不變。中考改革將繼續(xù)堅持初中畢業(yè)考試和高中招生考試“兩考合一、一考多用”，有利于減輕學生備考負擔。

高中招生錄取計分科目保持不變。根據《四川省教育廳關于進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的實施意見》關于“現(xiàn)已采取4（語文、數學、外語、體育與健康）+6（道德與法治、歷史、地理、生物、物理、化學）模式錄取計分的，不再減少計分科目”的規(guī)定，中考改革實施后升學計分科目與現(xiàn)行中考升學計分科目相同，繼續(xù)保持不變。

9門科目錄取計分分值保持不變。語文、數學、外語、道德與法治、歷史、地理、生物、物理、化學9門學科升學計分分值將繼續(xù)保持不變。

高中招生分批次錄取保持不變。中考改革實施后，高中階段學校招生仍實行分批次錄取。

指標到校生錄取辦法保持不變。中考改革實施后，將繼續(xù)實行指標到校生政策，將省級示范性公辦普通高中統(tǒng)招計劃50%以上的比例均衡分配到服務區(qū)內的初中學校，并適當向薄弱初中、農村初中傾斜。

中考改革將進行“五個優(yōu)化”

改革優(yōu)化考試制度，減輕學生備考負擔

實行初中畢業(yè)考試和高中招生考試“兩考合一、一考多用”的初中學業(yè)水平考試制度，考試范圍覆蓋到國家義務教育課程方案規(guī)定的所有科目，這是落實教育部、省教育廳的有關要求，確保義務教育基本質量的需要，目的在于引導學生認真學習每門課程，克服一些科目“不考不教、不考不學”的傾向，引導學生打好基礎。中考改革實施后，初中學生學業(yè)水平考試科目將在現(xiàn)有基礎上增加音樂、美術和地方課程，但新增學考科目不納入升學計分，由學校組織實施，成績合格即可。此外，按照“學完即考”的原則，及時安排學業(yè)水平考試，避免考試過于集中。

改革優(yōu)化考試方式，實行分類多樣考核

按照學科特點，分類采取不同的考試方式，將閉卷考試與開卷考試相結合，紙筆考試與實驗操作考試相結合，必修必考與選修選考相結合，過程性考核與終結性考核相結合。語文、數學、外語學科，成都市將按要求參加四川省教科院組織命題的考試。

改革優(yōu)化考試內容，引導發(fā)展素質教育

優(yōu)化考試內容，提高命題質量。減少單純記憶、機械訓練性質的內容；增強與學生生活、社會實際的聯(lián)系，增強考試內容的基礎性、綜合性，增強對學生獨立思考和綜合運用所學知識分析、解決問題能力的考查。

重視學生動手操作能力培養(yǎng)。新增生物實驗操作考試，并將理、化、生實驗操作考試分值提高到15分。

改革優(yōu)化錄取方式，形成“一依據一結合”模式

中考制度改革以依據初中學業(yè)水平考試成績，結合學生綜合素質評價為主要制度架構，充分發(fā)揮中考在素質教育中的正向指揮棒作用，進一步破除唯分數論。

將綜合素質評價作為高中招生的依據或參考。初中學校要為每個學生建立綜合素質表現(xiàn)評價檔案，突出對學生成長過程的客觀寫實記錄，反映學生全面發(fā)展情況和個性特長，作為高中階段學校選拔新生、自主招生的依據或參考。

提高體育與健康升學計分分值。根據《四川省教育廳關于進一步推進高中階段學?？荚囌猩贫雀母锏膶嵤┮庖姟逢P于“現(xiàn)已采取4（語文、數學、外語、體育與健康）+6（道德與法治、歷史、地理、生物、物理、化學）模式錄取計分的，不再減少計分科目”和“將體育與健康納入高中階段學校招生錄取計分科目，其分值權重原則上不低于總分的8%”的要求，中考改革實施后，成都市高中階段學校招生錄取計分科目仍為10科，除體育與健康計分成績由原50分提高到60分外，其余科目計分權重不變，升學成績總分為710分。

改革優(yōu)化招生計劃，適當提高普通高中招生比例

適當提高普通高中招生比例。近年來，成都市初中畢業(yè)生普通高中升學率逐年提高。2018年，成都市初中畢業(yè)生普高升學率已達60%。下一步，成都市教育局將加強統(tǒng)籌規(guī)劃，建立科學合理的普職比例調節(jié)機制，進一步擴大普通高中招生規(guī)模。目前，成都市正在加強普通高中學校建設，到2020年底前，全市將新建公辦普通高中9所（不含民辦），改擴建24所，普通高中學位將進一步增加。

推動普職融通育人模式改革。探索普通高中與中職學校資源共享、課程互選、教師互派、學分互認、學籍互轉，建立普通教育與職業(yè)教育融合銜接的人才培養(yǎng)機制，為高中階段學生提供“二次選擇”機會。

進一步擴大特殊教育學生接受高中階段教育的機會。

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