網(wǎng)傳新東方轉(zhuǎn)型培訓(xùn)父母 中國(guó)家庭教育培訓(xùn)行業(yè)分析

• 2021年8月13日 dingyali來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 1169 75
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8月12日，一則“新東方轉(zhuǎn)型培訓(xùn)父母”的消息在網(wǎng)絡(luò)流傳。北京新東方成立素質(zhì)教育成長(zhǎng)中心，下設(shè)藝術(shù)創(chuàng)作學(xué)院、人文發(fā)展學(xué)院、語(yǔ)商素養(yǎng)學(xué)院、自然科創(chuàng)空間站、智體運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練館、優(yōu)質(zhì)父母智慧館六大板塊。

8月12日，一則“新東方轉(zhuǎn)型培訓(xùn)父母”的消息在網(wǎng)絡(luò)流傳。北京新東方成立素質(zhì)教育成長(zhǎng)中心，下設(shè)藝術(shù)創(chuàng)作學(xué)院、人文發(fā)展學(xué)院、語(yǔ)商素養(yǎng)學(xué)院、自然科創(chuàng)空間站、智體運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練館、優(yōu)質(zhì)父母智慧館六大板塊。

新東方相關(guān)負(fù)責(zé)人回應(yīng)稱消息有誤會(huì)。家庭教育是公司一直在做的，2008年就成立了家庭教育與指導(dǎo)中心，各個(gè)分校也都有家教中心部門，具體以官方通報(bào)為準(zhǔn)。新東方稱，“優(yōu)質(zhì)父母智慧館”主要為家長(zhǎng)提供各類家庭教育的講座和課程，幫助父母掌握科學(xué)的育兒方法，并非教授家長(zhǎng)學(xué)科類內(nèi)容。

新東方稱，優(yōu)質(zhì)父母智慧館將為各位家長(zhǎng)提供包括家庭教育、育兒方法、多商管理、時(shí)間分配、高效學(xué)習(xí)等多維度的知識(shí)性內(nèi)容，幫助家長(zhǎng)掌握科學(xué)的育兒方法。例如，如何引導(dǎo)孩子們高效地分配時(shí)間，如何做好勞逸結(jié)合，如何控制情緒等等。

新東方北京學(xué)校在公眾號(hào)上發(fā)了一則說(shuō)明：自“雙減”政策發(fā)布以來(lái)，新東方北京學(xué)校嚴(yán)格貫徹落實(shí)相關(guān)規(guī)定與要求，力求更好地服務(wù)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展，并于8月初成立了北京新東方素質(zhì)教育成長(zhǎng)中心，此次推出的家庭教育課程并非新東方在此領(lǐng)域的首次探索。作為一家定位于以學(xué)生全面成長(zhǎng)為核心，以科技為驅(qū)動(dòng)力的綜合性教育集團(tuán)，新東方始終認(rèn)為家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，因而十分注重家庭教育。

什么是家庭教育?

過(guò)去的認(rèn)識(shí)里，家庭教育通常認(rèn)為是在家庭生活中，由家長(zhǎng)(其中首先是父母)對(duì)其子女實(shí)施的教育。即家長(zhǎng)有意識(shí)地通過(guò)自己的言傳身教和家庭生活實(shí)踐，對(duì)子女施以一定教育影響的社會(huì)活動(dòng)。目前，一些發(fā)達(dá)國(guó)家在廣義上這樣定義家庭教育，指具有增進(jìn)家人關(guān)系與家庭功能之各種教育活動(dòng)，其范圍如下：(一)親職教育;(二)子職教育;(三)兩性教育;(四)婚姻教育;(五)倫理教育;(六)家庭資源與管理教育;(七)其他家庭教育事項(xiàng)。很多家長(zhǎng)都有這樣的疑問(wèn)，我的孩子長(zhǎng)大了，心里有小秘密了，不愿意跟我分享自己的事情，甚至還會(huì)因?yàn)槲叶鄦?wèn)幾句，就跟我著急。殊不知，這都是長(zhǎng)久以來(lái)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴造成的。

不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹?孩子注定是要獨(dú)當(dāng)一面的，保持良好的家庭教育氛圍，讓孩子敢說(shuō)、愿意說(shuō)，更重要的是注意傾聽(tīng)。在家庭中多一份注意，多一份責(zé)任，多一份重視，注重家庭教育。在溝通中我們總是忘記控制自己的情況，這對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)是不利的。

這就是家庭教育的重要性。家長(zhǎng)望子成龍的心情可以被理解，但是教育不僅僅需要學(xué)校教育大力貢獻(xiàn)力量，還有社會(huì)教育和家庭教育的配合和助力。

中國(guó)家庭教育培訓(xùn)行業(yè)分析

最近，教育、培訓(xùn)行業(yè)迎來(lái)了新的轉(zhuǎn)型變革，“學(xué)科類培訓(xùn)基本沒(méi)有營(yíng)利空間了”——這是大多培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)所面臨的問(wèn)題，即將面臨著轉(zhuǎn)型，據(jù)相關(guān)人士介紹，中國(guó)這些轉(zhuǎn)型中，向家庭教育和成人職教領(lǐng)域轉(zhuǎn)，是政策風(fēng)險(xiǎn)最小的，但也是最難的，因?yàn)檫@一塊業(yè)務(wù)的社會(huì)需求并不旺，而且已經(jīng)擠滿相應(yīng)的機(jī)構(gòu)，不管培訓(xùn)機(jī)構(gòu)花什么招數(shù)來(lái)刺激需求，要讓成人掏錢，或者讓技能培訓(xùn)變熱，都沒(méi)有那么容易。這類培訓(xùn)也基本圍繞招考、考證展開(kāi)。

在中國(guó)家庭教育培訓(xùn)行業(yè)，在家長(zhǎng)培訓(xùn)和青少年素質(zhì)訓(xùn)練領(lǐng)域，從思維、方法、語(yǔ)言、關(guān)系、環(huán)境等方面徹底解決了家長(zhǎng)的教育難題和困惑，形成了一套讓孩子不受外界、環(huán)境、客觀、他人的影響而自動(dòng)自發(fā)獨(dú)立成長(zhǎng)的有效系統(tǒng)!進(jìn)行適合中國(guó)家庭結(jié)構(gòu)，符合中國(guó)文化背景，適合中國(guó)人的教育思想體系!繼續(xù)做教育培訓(xùn)，必須堅(jiān)持做教育，那么，站在做教育為受教育者提供差異化教育選擇角度，還是可以有所作為。

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