北京將公布學科類校外培訓機構白名單 中國校外培訓行業(yè)現(xiàn)狀分析

• 2021年8月25日 LiuMingYue來源：新商業(yè)聯(lián)播 北京日報 1374 90
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受政策的影響，很多教育機構都在更改培訓的方向等，近期，北京市委教育工委副書記、市教委新聞發(fā)言人李奕在今天舉辦的北京市教育“雙減”工作新聞發(fā)布會上表示，北京按照資金監(jiān)管、辦學許可、疫情防控、行為規(guī)范、辦學標準等相關要求，持續(xù)加強學科類校外培訓機構規(guī)范管

受政策的影響，很多教育機構都在更改培訓的方向等。近期，北京市委教育工委副書記、市教委新聞發(fā)言人李奕在今天舉辦的北京市教育“雙減”工作新聞發(fā)布會上表示，北京按照資金監(jiān)管、辦學許可、疫情防控、行為規(guī)范、辦學標準等相關要求，持續(xù)加強學科類校外培訓機構規(guī)范管理。北京及時公布“白名單”(已批準恢復線下學科類校外培訓機構名單)。按照資金監(jiān)管、辦學許可、疫情防控、行為規(guī)范、辦學標準等相關要求(即“1+1+3”：資金監(jiān)管+辦學許可證+《校外培訓機構常態(tài)化疫情防控工作指引》《校外培訓機構行為規(guī)范》《北京市民辦教育培訓機構辦學標準(暫行)》)，持續(xù)加強學科類校外培訓機構規(guī)范管理，各區(qū)教委將分批向社會公布已批準恢復線下學科類校外培訓機構名單。

目前中國校外培訓機構數(shù)量已達20萬，到2020年，市場規(guī)模將突破1萬億。調查顯示，國內城市家庭平均每年在子女教育方面的支出，占家庭子女總支出的78.3%，81.4%的家庭對于課外培訓或者輔導選擇在語文、數(shù)學、外語等學科類輔導;33.0%的家庭支付于音樂、舞蹈、美術、書法等藝術類培訓，14.7%用于體育類訓練，其余則歸屬于科技類的培訓。

據中研研究院《2021-2025年中國校外培訓行業(yè)競爭分析及發(fā)展前景預測報告》顯示

中國校外培訓行業(yè)現(xiàn)狀分析

據統(tǒng)計，全國校外培訓機構95%以上的市場份額被數(shù)量眾多的中小型機構占據，“碎片化”特征明顯，增加了有效治理的難度。而截止2018年8月，中國違規(guī)校外培訓機構整治數(shù)量規(guī)模超5萬家，其中違規(guī)校外培訓機構涉及用戶規(guī)模高達200多萬人。

統(tǒng)計數(shù)據顯示，近六成家長每月用于孩子校外培訓費用高達千元，超七成家長感到“壓力山大”。家庭在校外培訓上的消費額以15%以上的增長率增長，增加了家庭的經濟負擔和學生的課業(yè)負擔，使得學生總體感覺課業(yè)負擔重，影響了身心健康發(fā)展。目前，國內一線城市的K12課后輔導滲透率約為50%，而香港地區(qū)校外培訓機構滲透率已經超過了80%，中國K12課后輔導行業(yè)仍有較大的增長空間。

中國校外培訓機構產業(yè)的總需求達到1.8萬億元，除去正規(guī)的學校教育(大約占 60%,折合 1.08 萬億)之后，市場化培訓需求達到7200億元。7200億元的需求可以滋養(yǎng)一個龐大的社會培訓市場，未來市場上將會出現(xiàn) 1-2家年銷售收入過1000億元的超級培訓企業(yè)，另外，還會產生5-8家年銷售收入過100億元的中型培訓企業(yè)，以及30家教育培訓左右年銷售收入過20億元的上市公司。2008年以來的金融危機導致各大企業(yè)紛紛裁員，越來越多的員工選擇各項職業(yè)培訓進行充電，企業(yè)也開始漸漸重視與加強員工培訓。中國培訓市場將迎來龐大的消費需求。

傳統(tǒng)教培機構的科技化路徑主要從信息化、互聯(lián)網化、校外培訓機構智能化和數(shù)據化等方面進行全面的提升和轉變，旨在從教育升級為教育科技;教育培訓企業(yè)多從工具產品向內容服務轉變，對接C端的需求，教育信息化公司通常選擇公立?；蚪膛鄼C構切入，對接G端、B端需求，旨在從科技升級為教育科技。

當前，中國教育資源的不均衡，激發(fā)了強烈的教育培訓需求，加之國家成立了校外教育培訓監(jiān)管司，這意味著校外培訓行業(yè)資本將迎來退潮期，接下來正式進入百花齊放的教育時代。

2019年中國校外培訓機構市場規(guī)模約3.24萬億元，隨著中國居民教育支出的增長，各項政策的出臺，2021-202年間，隨著二、三孩年齡增長至學齡兒童，校外培訓市場規(guī)模平均增長率將穩(wěn)定在15%左右，預計到2025年中國校外培訓市場規(guī)模將達7.5萬億元。

從技術趨勢來看，以互聯(lián)網、云計算、大數(shù)據、物聯(lián)網、人工智能等為代表的信息技術在教育領域中的應用將越來越廣泛，教業(yè)務開始智能化、自動化和數(shù)字化。隨著信息技術的日益進步，可以預見信息技術在中國教育領域必將得到更廣泛的應用。

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