家長對于孩子提高成績分?jǐn)?shù)的需求依然客觀存在，因此，這種需求可能會外溢到家教市場中，表現(xiàn)出一定“熱度”。在當(dāng)前，部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)人員以個體的方式，參與家教市場、深入家庭開展培訓(xùn)服務(wù)，也使得家教市場規(guī)模有所增加。
在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)面臨強(qiáng)監(jiān)管的背景下，一些機(jī)構(gòu)減少，甚至關(guān)閉了學(xué)科類培訓(xùn)業(yè)務(wù)，但是家長對于孩子提高成績分?jǐn)?shù)的需求依然客觀存在，因此，這種需求可能會外溢到家教服務(wù)市場中，表現(xiàn)出一定“熱度”。在當(dāng)前，部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)人員以個體的方式，參與家教市場、深入家庭開展培訓(xùn)服務(wù)，也使得家教市場規(guī)模有所增加。
原本零散化、小型化的家教市場出現(xiàn)了不少機(jī)構(gòu)的身影。某校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招生負(fù)責(zé)人表示，由于政策和生存壓力，近來，自家已經(jīng)關(guān)閉了線下培訓(xùn)班，目前該培訓(xùn)機(jī)構(gòu)借助原有的師資和兼職大學(xué)生，主要開展1對1上門家教業(yè)務(wù)。
相比培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，家教市場更為分散和無序，監(jiān)管的難度也更大，并且以“化整為零”的方式提供家教服務(wù)的機(jī)構(gòu)參與者，其實(shí)已經(jīng)在打政策的擦邊球。此外，由于市場信息透明度低，需要家長有更高的辨別能力、付出更高成本才能尋找到合適的家教。
根據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2022-2026年中國家教服務(wù)行業(yè)競爭格局及發(fā)展趨勢預(yù)測報(bào)告》顯示：
近年來，考試、求職帶來的社會性壓力與焦慮越來越大，人與人之間的競爭不斷提前，家長雞娃的現(xiàn)象愈演愈烈，教育消費(fèi)在大多數(shù)家庭消費(fèi)中占據(jù)了相當(dāng)大的比重。如今，雖然學(xué)科培訓(xùn)受到限制，但是家長和孩子的補(bǔ)課需求并未因此有明顯減少，于是，此前相對沉寂的家教市場再度活躍起來。
雙減政策下發(fā)以后，課外機(jī)構(gòu)上課受到了限制，很多機(jī)構(gòu)紛紛把目光轉(zhuǎn)向了托管和家教行業(yè)，學(xué)生假期上課從校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)戰(zhàn)到了在家上課，家教老師的費(fèi)用也越來越高，隨著政策的實(shí)施，很多教培機(jī)構(gòu)關(guān)門，家教托管一下子火爆了起來。
如今，教育部針對家教亂象發(fā)話了，所有涉及義務(wù)教育課程的校外培訓(xùn)，均屬“雙減”文件管轄范疇，不管是以什么形式，只要涉及到義務(wù)教育課程的校外輔導(dǎo)都要被取締，家教行業(yè)也被教育部門例如了重點(diǎn)管控行業(yè)。從最新的嚴(yán)查家教老師從業(yè)資格，禁止在職教師“校外補(bǔ)課”，那些家長推薦的帶有機(jī)構(gòu)營銷性質(zhì)的名師將受到嚴(yán)查，同時也杜絕了家長走后門找在校老師補(bǔ)課的后路。
以當(dāng)前的情形來看，現(xiàn)在的整頓步驟是：先整治有證機(jī)構(gòu)，治理成本最低，見效最快。同步或下一步整頓無證機(jī)構(gòu)，需要聯(lián)合街道社區(qū)甚至公安，需要協(xié)調(diào)，或在社會招募監(jiān)督員，絕不會允許暗度陳倉。
最后是整治家教，由于整治成本高、難度大以及暫無明確的處罰標(biāo)準(zhǔn)，家教市場的整治可能會成為一場長期的貓鼠游戲，當(dāng)然，群眾舉報(bào)的力量不可小覷，未來，誰也不能保證因請家教而被舉報(bào)的事情不會發(fā)生在自己身上。
報(bào)告在總結(jié)中國家教服務(wù)行業(yè)發(fā)展歷程的基礎(chǔ)上，結(jié)合新時期的各方面因素，對中國家教服務(wù)行業(yè)的發(fā)展趨勢給予了細(xì)致和審慎的預(yù)測論證。報(bào)告資料詳實(shí)，圖表豐富，既有深入的分析，又有直觀的比較，為家教服務(wù)企業(yè)在激烈的市場競爭中洞察先機(jī)，能準(zhǔn)確及時的針對自身環(huán)境調(diào)整經(jīng)營策略。
了解更多行業(yè)詳情，可以點(diǎn)擊查閱中研普華產(chǎn)業(yè)研究院的《2022-2026年中國家教服務(wù)行業(yè)競爭格局及發(fā)展趨勢預(yù)測報(bào)告》。
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2022-2026年中國家教服務(wù)行業(yè)競爭格局及發(fā)展趨勢預(yù)測報(bào)告
家教服務(wù)研究報(bào)告對行業(yè)研究的內(nèi)容和方法進(jìn)行全面的闡述和論證，對研究過程中所獲取的資料進(jìn)行全面系統(tǒng)的整理和分析，通過圖表、統(tǒng)計(jì)結(jié)果及文獻(xiàn)資料，或以縱向的發(fā)展過程，或橫向類別分析提出論...
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