隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)逐步融入國(guó)際經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加快，社會(huì)的發(fā)展與變革讓人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到，英語(yǔ)是當(dāng)前社會(huì)發(fā)展與競(jìng)爭(zhēng)中不可或缺的要素之一，英語(yǔ)能力欠缺的人，將會(huì)失去很多發(fā)展機(jī)遇。與過(guò)去以出國(guó)和留學(xué)為目的而興起的英語(yǔ)熱不同，如今面對(duì)新的職業(yè)生活挑戰(zhàn)和崗位競(jìng)爭(zhēng)壓力，人們開(kāi)始自覺(jué)地迫使自己接受英語(yǔ)教育，于是，龐大的“英語(yǔ)充電”大軍形成了規(guī)模宏大的英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)，亦即形成了英語(yǔ)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)。我國(guó)現(xiàn)在已經(jīng)有2.55億英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，且以每年約2000萬(wàn)人的速度迅速增長(zhǎng)?，F(xiàn)有的大型英語(yǔ)培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)超過(guò)3000家，中小型培訓(xùn)學(xué)校更是數(shù)不勝數(shù)。作為文化產(chǎn)業(yè)，英語(yǔ)培訓(xùn)年產(chǎn)值突破300億元，同時(shí)，這一態(tài)勢(shì)還將因?yàn)橹T多有利因素的推動(dòng)下，在一段時(shí)間內(nèi)繼續(xù)保持高速增長(zhǎng)?，F(xiàn)存的英語(yǔ)培訓(xùn)教育主要集中于英語(yǔ)考試類(lèi)培訓(xùn)；英語(yǔ)交流能力類(lèi)培訓(xùn)；青少年英語(yǔ)補(bǔ)課類(lèi)或課外輔導(dǎo)培訓(xùn)；職業(yè)英語(yǔ)類(lèi)培訓(xùn)四個(gè)方面?？芍^涵蓋了英語(yǔ)有益于個(gè)人發(fā)展和集體企業(yè)國(guó)家發(fā)展的各個(gè)方面。

作為一門(mén)工具性學(xué)科，英語(yǔ)培訓(xùn)課程設(shè)置需要服從市場(chǎng)需求，正是因?yàn)樯鐣?huì)上有強(qiáng)烈的需求，這類(lèi)課程才會(huì)常年保持紅火的銷(xiāo)售額。目前真正想通過(guò)培訓(xùn)提高英語(yǔ)能力的學(xué)員數(shù)量不多，大多數(shù)人都只是想提升順利通過(guò)英語(yǔ)測(cè)試的能力而已。近幾年來(lái)，隨著學(xué)生和家長(zhǎng)越來(lái)越重視英語(yǔ)教育，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的這類(lèi)英語(yǔ)培訓(xùn)課程銷(xiāo)售一直保持穩(wěn)定。外教英語(yǔ)培訓(xùn)課程越來(lái)越受歡迎，銷(xiāo)售值也穩(wěn)步提升。目前國(guó)內(nèi)各個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擁有的英語(yǔ)外教教師已經(jīng)超過(guò)10萬(wàn)人次，主要分布在北京、上海、廣州等一線(xiàn)城市。具有豐富語(yǔ)言教育經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀外教與國(guó)內(nèi)的英語(yǔ)培訓(xùn)講師相比，不僅在語(yǔ)言的純正性上有較大優(yōu)勢(shì)，而且授課方式也更為輕松活潑，能夠帶給學(xué)員新鮮感。隨著英語(yǔ)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)的蒸蒸日上，以及參加英語(yǔ)培訓(xùn)人數(shù)呈爆炸性的增長(zhǎng)，與該產(chǎn)業(yè)有關(guān)的一些問(wèn)題也隨之暴露出來(lái)、培訓(xùn)市場(chǎng)軟硬件相對(duì)滯后的矛盾也愈益突出，培訓(xùn)市場(chǎng)的諸多弊端也逐漸顯露。

對(duì)于英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的發(fā)展方向來(lái)說(shuō)，根據(jù)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)理論，任何行業(yè)發(fā)熱的時(shí)候，將出現(xiàn)高度的整合和集中。當(dāng)前國(guó)內(nèi)的英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)尚處于地方品牌占主導(dǎo)地位、市場(chǎng)割據(jù)的局面。但是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)所提供的服務(wù)產(chǎn)品在本質(zhì)上的同質(zhì)性，為培訓(xùn)主體提供了跨區(qū)域經(jīng)營(yíng)的可能性。實(shí)力強(qiáng)大的培訓(xùn)主體將因?yàn)榕嘤?xùn)質(zhì)量?jī)?yōu)良、師資力量雄厚、管理規(guī)范、培訓(xùn)產(chǎn)品豐富而獲取更大的市場(chǎng)份額，而質(zhì)量差、規(guī)模小、沒(méi)有核心競(jìng)爭(zhēng)力的培訓(xùn)主體所面臨的將只是倒閉或被兼并的命運(yùn)。品牌至上、適度集中將成為未來(lái)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展的總趨勢(shì)。

本研究咨詢(xún)報(bào)告由公司撰寫(xiě)，主要依據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局、國(guó)家發(fā)改委、中國(guó)建設(shè)教育協(xié)會(huì)、中國(guó)職工教育和職業(yè)培訓(xùn)協(xié)會(huì)、國(guó)內(nèi)外相關(guān)刊物的基礎(chǔ)信息以及英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)研究單位等公布和提供的大量資料，結(jié)合深入的市場(chǎng)調(diào)查資料，對(duì)中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展情況、主要細(xì)分市場(chǎng)、重點(diǎn)區(qū)域市場(chǎng)、重點(diǎn)企業(yè)等進(jìn)行了分析及預(yù)測(cè)，并對(duì)未來(lái)英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展的整體環(huán)境及發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行探討和研判，最后在前面大量分析、預(yù)測(cè)的基礎(chǔ)上，研究了英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)今后的發(fā)展與投資策略，為培訓(xùn)企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中洞察先機(jī)，根據(jù)市場(chǎng)需求及時(shí)調(diào)整經(jīng)營(yíng)策略，為戰(zhàn)略投資者選擇恰當(dāng)?shù)耐顿Y時(shí)機(jī)和公司領(lǐng)導(dǎo)層做戰(zhàn)略規(guī)劃提供了準(zhǔn)確的市場(chǎng)情報(bào)信息及科學(xué)的決策依據(jù)，同時(shí)對(duì)銀行信貸部門(mén)也具有極大的參考價(jià)值。

目 錄

CONTENTS

 
第一部分 行業(yè)概況及政策環(huán)境
第一章 2010-2011年中國(guó)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)整體運(yùn)行形勢(shì)分析 1
第一節(jié) 2010-2011年中國(guó)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行總況 1
一、中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀 1
二、中國(guó)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展特點(diǎn) 2
三、中國(guó)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展概述 5
第二節(jié) 2010-2011年中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展情況 13
一、教育培訓(xùn)市場(chǎng)步入品牌經(jīng)營(yíng)時(shí)代 13
二、中國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)運(yùn)作分析 17
三、中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)策略研究 22
第三節(jié) 2010-2011年中國(guó)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化 25
一、推動(dòng)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的客觀因素 25
二、培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化的特征 27
三、培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化的制約因素 31
第四節(jié) 2010-2011年中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)現(xiàn)存問(wèn)題 36
一、教育培訓(xùn)市場(chǎng)存在隱憂(yōu) 36
二、中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)混亂現(xiàn)象 37
三、中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)存在的主要問(wèn)題 40
四、中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)面臨的危機(jī) 41
第五節(jié) 第三方服務(wù)培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀淺析 46
一、軟件測(cè)試培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀 46
二、信息系統(tǒng)工程監(jiān)理培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀 48
三、計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)集成行業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀 50
四、電子政務(wù)培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀 52

第二章 2010-2011年中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行環(huán)境解析 55
第一節(jié) 2010-2011年中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)政策環(huán)境分析 55
一、中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校涉及的法律問(wèn)題 55
二、政策對(duì)中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)影響 55
三、認(rèn)證培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理辦法 57
四、中國(guó)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)政治環(huán)境分析 65
第二節(jié) 2010-2011年中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析 67
一、中國(guó)GDP分析 67
二、城鄉(xiāng)居民家庭人均可支配收入分析 71
三、全社會(huì)固定資產(chǎn)投資分析 73
四、進(jìn)出口總額及增長(zhǎng)率分析 74
五、社會(huì)消費(fèi)品零售總額 76
第三節(jié) 2010-2011年中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)社會(huì)環(huán)境分析 77
一、中國(guó)教育觀念的轉(zhuǎn)變 77
二、現(xiàn)階段就業(yè)情況分析 83
三、中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀 85
第四節(jié) 2010-2011年中國(guó)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分析 85
一、中國(guó)普通高等學(xué)校 85
二、中國(guó)成人高等學(xué)校 91
三、中國(guó)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)統(tǒng)計(jì) 96
四、中國(guó)職工技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校統(tǒng)計(jì) 101
五、中國(guó)農(nóng)村成人文化技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校統(tǒng)計(jì) 105
六、中國(guó)其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì) 110

第三章 2010-2011年中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行態(tài)勢(shì)分析 115
第一節(jié) 2010-2011年中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行概況 115
一、英語(yǔ)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀 115
二、英語(yǔ)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展中問(wèn)題 115
三、英語(yǔ)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)的管理策略 117
第二節(jié) 中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)的功能定位 121
一、英語(yǔ)培訓(xùn)教育行業(yè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)功能定位 121
二、英語(yǔ)培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)產(chǎn)權(quán)與利益獲得定位 122
三、英語(yǔ)培訓(xùn)教育行業(yè)教育服務(wù)功能定位 122
第三節(jié) 2010-2011年中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)模式探究 123
一、英語(yǔ)培訓(xùn)特許經(jīng)營(yíng)模式 123
二、英語(yǔ)培訓(xùn)推出新模式 128
三、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)模式 128
四、專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)分析 139
第四節(jié) 2010-2011年中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)問(wèn)題分析 142
一、英語(yǔ)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的因素 142
二、英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)所面臨的問(wèn)題 142
三、規(guī)范我國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)所應(yīng)該采取的策略 144
第五節(jié) 中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分析 146
一、中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析 146
二、中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展戰(zhàn)略 149

第二部分 市場(chǎng)發(fā)展分析
第四章 2010-2011年中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)運(yùn)行走勢(shì)探析 157
第一節(jié) 2010-2011年中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀綜述 157
一、英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的分類(lèi) 157
二、英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)價(jià)格情況 158
三、我國(guó)英語(yǔ)市場(chǎng)的總體規(guī)模 158
四、2011年英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀 160
第二節(jié) 2010-2011年中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展分析 161
一、當(dāng)前英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)狀況的主流 161
二、當(dāng)前英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)存在的主要問(wèn)題 162
三、英語(yǔ)教育培訓(xùn)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)策略 163
第三節(jié) 2010-2011年中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)分析 164
一、我國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的結(jié)構(gòu) 164
二、我國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的投資主體及經(jīng)營(yíng)特征 165
三、我國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的特點(diǎn) 166
第四節(jié) 2010-2011年中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)亮點(diǎn)聚焦 168
一、英語(yǔ)培訓(xùn)更注重細(xì)分市場(chǎng) 168
二、商業(yè)化運(yùn)作激活英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng) 169

第五章 2010-2011年中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)領(lǐng)域探析 173
第一節(jié) 2010-2011年企業(yè)員工英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)分析 173
一、現(xiàn)代企業(yè)員工英語(yǔ)培訓(xùn)現(xiàn)狀 173
二、企業(yè)員工英語(yǔ)能力培訓(xùn)的現(xiàn)狀分析與對(duì)策 176
三、企業(yè)培訓(xùn)實(shí)施效果不佳的原因及對(duì)策初探 179
四、外向型企業(yè)英語(yǔ)培訓(xùn)與企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力 183
五、中小企業(yè)新員工入職培訓(xùn)策略 185
第二節(jié) 2010-2011年中國(guó)英語(yǔ)職業(yè)認(rèn)證培訓(xùn)市場(chǎng)透析 188
一、四大職業(yè)英語(yǔ)證書(shū)分析 188
二、職業(yè)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)分析 191
第三節(jié) 2010-2011年中國(guó)英語(yǔ)企業(yè)培訓(xùn)透析 194
一、公開(kāi)課為主業(yè)的培訓(xùn)公司 194
二、互聯(lián)網(wǎng)為依托的培訓(xùn)公司 195
三、地方性公司與全國(guó)性公司 196
四、行業(yè)性公司與領(lǐng)域性公司 197
第四節(jié) 2010-2011年中國(guó)教育培訓(xùn)連鎖企業(yè)分析 198
一、中國(guó)教育培訓(xùn)連鎖企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀 198
二、中國(guó)教育培訓(xùn)連鎖企業(yè)市場(chǎng)規(guī)模 201
三、中國(guó)教育培訓(xùn)連鎖企業(yè)發(fā)展特征 202
四、中國(guó)教育培訓(xùn)連鎖企業(yè)資本介入情況 205
五、中國(guó)教育培訓(xùn)連鎖企業(yè)面臨的問(wèn)題 207
六、中國(guó)教育連鎖企業(yè)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì) 210

第六章 2010-2011年中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)細(xì)分市場(chǎng)運(yùn)行分析 213
第一節(jié) 高端英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng) 213
一、高端英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)格局 213
二、高端英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析 214
三、中國(guó)職業(yè)英語(yǔ)培訓(xùn)高端企業(yè)分析 216
四、高端英語(yǔ)培訓(xùn)人力資源要求 217
第二節(jié) 商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng) 218
一、商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)現(xiàn)狀 218
二、商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)途徑分析 222
三、我國(guó)商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的營(yíng)銷(xiāo)策略 226
四、發(fā)展商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的幾點(diǎn)思考 231
第三節(jié) 在線(xiàn)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng) 235
一、在線(xiàn)英語(yǔ)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈分析 235
二、在線(xiàn)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)特點(diǎn)分析 237
三、在線(xiàn)英語(yǔ)培訓(xùn)用戶(hù)特征分析 239
四、網(wǎng)上英語(yǔ)培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)與欠缺分析 240
第四節(jié) 成人英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng) 244
一、2011年成人外語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀 244
二、中國(guó)成人高端英語(yǔ)培訓(xùn)業(yè)現(xiàn)狀 248
三、后危機(jī)時(shí)代成人高端英語(yǔ)培訓(xùn)業(yè)面臨的問(wèn)題 249
四、后危機(jī)時(shí)代成人高端英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展策略 250
第五節(jié) 少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng) 251
一、目前少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)分析 251
二、少兒英語(yǔ)培訓(xùn)發(fā)展態(tài)勢(shì)淺析 262
三、少兒英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)人力資源狀況 264
四、少兒英語(yǔ)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析 268
五、少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的未來(lái)走勢(shì) 271
六、少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)前景 272
第六節(jié) 出國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè) 273
一、出國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀 273
二、出國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì) 273
三、出國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)整合營(yíng)銷(xiāo)策略 274

第三部分 行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)分析
第七章 2010-2011年中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)投融資與并購(gòu)特征分析 277
第一節(jié) 2010-2011年中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)投資分析 277
一、中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的投資主體分析 277
二、英語(yǔ)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化的新模式分析 278
第二節(jié) 2010-2011年中國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)并購(gòu)分析 284
一、中國(guó)教育行業(yè)大并購(gòu)時(shí)代 284
二、中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)投資并購(gòu)分析 285
三、中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)新一輪并購(gòu)分析 289

第八章 2010-2011年中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局分析 293
第一節(jié) 2010-2011年中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局分析 293
一、英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局分析 293
二、教育培訓(xùn)公司競(jìng)爭(zhēng)結(jié)構(gòu)分析 293
三、教育培訓(xùn)公司發(fā)展戰(zhàn)略管理的對(duì)策 294
四、中小學(xué)生英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)淺析 296
第二節(jié) 中等城市的英語(yǔ)培訓(xùn)分析 299
一、中等城市英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)特點(diǎn) 300
二、中等城市英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)存在的主要問(wèn)題 301
三、中等城市英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)問(wèn)題解決策略 302
第三節(jié) 英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)營(yíng)銷(xiāo)策略研究 305
一、英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)在營(yíng)銷(xiāo)方面存在的問(wèn)題 305
二、英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)應(yīng)實(shí)施的營(yíng)銷(xiāo)策略 306
第四節(jié) 培訓(xùn)行業(yè)品牌營(yíng)銷(xiāo)策略分析 307
一、品牌化策略 308
二、品牌族群策略 308
三、品牌策略的推廣方式 309
四、品牌策略的不足 310
五、品牌策略對(duì)同行業(yè)的啟示 311

第九章 2010-2011年頂級(jí)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分析 313
第一節(jié) 培生教育集團(tuán) 313
一、企業(yè)概述 313
二、企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r 315
三、企業(yè)擴(kuò)張計(jì)劃 316
四、企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀況分析 317
五、企業(yè)的管理分析 320
六、企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略 323
第二節(jié) EF英孚教育集團(tuán) 326
一、企業(yè)概述 326
二、企業(yè)專(zhuān)業(yè)運(yùn)營(yíng)標(biāo)準(zhǔn) 331
第三節(jié) 新東方教育科技集團(tuán) 334
一、企業(yè)概述 334
二、2011年企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況 337
三、企業(yè)英語(yǔ)培訓(xùn)業(yè)務(wù)分析 338
四、企業(yè)發(fā)展方向 342
第四節(jié) 環(huán)球雅思 342
一、企業(yè)概述 342
二、2011年企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況 346
三、企業(yè)的經(jīng)營(yíng)模式 348
第五節(jié) 韋博國(guó)際英語(yǔ) 352
一、企業(yè)概述 352
二、企業(yè)發(fā)展分析 356

第十章 2010-2011年中國(guó)重點(diǎn)城市英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)分析 359
第一節(jié) 北京英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)分析 359
一、北京英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀 359
二、北京英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校市場(chǎng) 360
三、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)進(jìn)軍少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng) 362
第二節(jié) 上海英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)分析 364
一、上海英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)分析 364
二、上海英語(yǔ)培訓(xùn)價(jià)格情況 365
三、上海高端英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng) 366
第三節(jié) 廣州英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)分析 366
一、廣州英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)分析 366
二、廣州英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)趨向 369
第四節(jié) 其他城市英語(yǔ)市場(chǎng)培訓(xùn)分析 372
一、重慶英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)分析 372
二、長(zhǎng)沙語(yǔ)言培訓(xùn)市場(chǎng)分析 374
三、深圳英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)分析 375

第四部分 行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)與預(yù)測(cè)
第十一章 2011-2015年中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)與預(yù)測(cè) 377
第一節(jié) 2011-2015年中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)預(yù)測(cè) 377
一、2011年中國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)預(yù)測(cè) 377
二、中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展預(yù)測(cè) 384
三、中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè) 388
第二節(jié) 2011-2015年中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)趨勢(shì) 388
一、中國(guó)教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)趨勢(shì) 388
二、中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì) 389
三、中國(guó)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)消費(fèi)者需求趨勢(shì)分析 396
四、中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展方向 397
五、我國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的發(fā)展趨勢(shì) 398

第五部分 行業(yè)投資分析
第十二章 2010-2015年中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)投資前景分析 401
第一節(jié) 2011-2015年中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)投資機(jī)會(huì)分析 401
一、幼兒早教和職業(yè)培訓(xùn)受風(fēng)投青睞 401
二、中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)投資分析 403
三、少兒英語(yǔ)培訓(xùn)項(xiàng)目投資前景分析 404
第二節(jié) 2011-2015年中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)投資風(fēng)險(xiǎn)分析 406
一、政策風(fēng)險(xiǎn) 406
二、資金風(fēng)險(xiǎn) 406
三、經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn) 407
四、培訓(xùn)質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn) 407
五、規(guī)模風(fēng)險(xiǎn) 408

圖表目錄
圖表：中國(guó)軟件評(píng)測(cè)中心培訓(xùn)軟件測(cè)試人員數(shù)量情況統(tǒng)計(jì) 49
圖表：我國(guó)信息系統(tǒng)工程監(jiān)理人員需求情況統(tǒng)計(jì) 51
圖表：中國(guó)軟件評(píng)測(cè)中心歷年計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng) 51
圖表：2009年全國(guó)普通高等學(xué)校(本、專(zhuān)科） 85
圖表：2009年北京普通高等學(xué)校(本、專(zhuān)科） 86
圖表：2009年天津普通高等學(xué)校(本、專(zhuān)科） 86
圖表：2009年河北普通高等學(xué)校(本、專(zhuān)科） 86
圖表：2009年山西普通高等學(xué)校(本、專(zhuān)科） 86
圖表：2009年內(nèi)蒙古普通高等學(xué)校(本、專(zhuān)科） 86
圖表：2009年遼寧普通高等學(xué)校(本、專(zhuān)科） 86
圖表：2009年吉林普通高等學(xué)校(本、專(zhuān)科） 87
圖表：2009年黑龍江普通高等學(xué)校(本、專(zhuān)科） 87
圖表：2009年上海普通高等學(xué)校(本、專(zhuān)科） 87
圖表：2009年江蘇普通高等學(xué)校(本、專(zhuān)科） 87
圖表：2009年浙江普通高等學(xué)校(本、專(zhuān)科） 87
圖表：2009年安徽普通高等學(xué)校(本、專(zhuān)科） 87
圖表：2009年福建普通高等學(xué)校(本、專(zhuān)科） 88
圖表：2009年江西普通高等學(xué)校(本、專(zhuān)科） 88
圖表：2009年山東普通高等學(xué)校(本、專(zhuān)科） 88
圖表：2009年河南普通高等學(xué)校(本、專(zhuān)科） 88
圖表：2009年湖北普通高等學(xué)校(本、專(zhuān)科） 88
圖表：2009年湖南普通高等學(xué)校(本、專(zhuān)科） 88
圖表：2009年廣東普通高等學(xué)校(本、專(zhuān)科） 89
圖表：2009年廣西普通高等學(xué)校(本、專(zhuān)科） 89
圖表：2009年海南普通高等學(xué)校(本、專(zhuān)科） 89
圖表：2009年重慶普通高等學(xué)校(本、專(zhuān)科） 89
圖表：2009年四川普通高等學(xué)校(本、專(zhuān)科） 89
圖表：2009年貴州普通高等學(xué)校(本、專(zhuān)科） 89
圖表：2009年云南普通高等學(xué)校(本、專(zhuān)科） 90
圖表：2009年西藏普通高等學(xué)校(本、專(zhuān)科） 90
圖表：2009年陜西普通高等學(xué)校(本、專(zhuān)科） 90
圖表：2009年甘肅普通高等學(xué)校(本、專(zhuān)科） 90
圖表：2009年青海普通高等學(xué)校(本、專(zhuān)科） 90
圖表：2009年寧夏普通高等學(xué)校(本、專(zhuān)科） 90
圖表：2009年新疆普通高等學(xué)校(本、專(zhuān)科） 91
圖表：2009年全國(guó)成人高等學(xué)校(本、專(zhuān)科） 91
圖表：2009年北京成人高等學(xué)校(本、專(zhuān)科） 91
圖表：2009年天津成人高等學(xué)校(本、專(zhuān)科） 91
圖表：2009年河北成人高等學(xué)校(本、專(zhuān)科） 91
圖表：2009年山西成人高等學(xué)校(本、專(zhuān)科） 91
圖表：2009年內(nèi)蒙古成人高等學(xué)校(本、專(zhuān)科） 92
圖表：2009年遼寧成人高等學(xué)校(本、專(zhuān)科） 92
圖表：2009年吉林成人高等學(xué)校(本、專(zhuān)科） 92
圖表：2009年黑龍江成人高等學(xué)校(本、專(zhuān)科） 92
圖表：2009年上海成人高等學(xué)校(本、專(zhuān)科） 92
圖表：2009年江蘇成人高等學(xué)校(本、專(zhuān)科） 92
圖表：2009年浙江成人高等學(xué)校(本、專(zhuān)科） 93
圖表：2009年安徽成人高等學(xué)校(本、專(zhuān)科） 93
圖表：2009年福建成人高等學(xué)校(本、專(zhuān)科） 93
圖表：2009年江蘇成人高等學(xué)校(本、專(zhuān)科） 93
圖表：2009年山東成人高等學(xué)校(本、專(zhuān)科） 93
圖表：2009年河南成人高等學(xué)校(本、專(zhuān)科） 93
圖表：2009年湖北成人高等學(xué)校(本、專(zhuān)科） 94
圖表：2009年湖南成人高等學(xué)校(本、專(zhuān)科） 94
圖表：2009年廣東成人高等學(xué)校(本、專(zhuān)科） 94
圖表：2009年廣西成人高等學(xué)校(本、專(zhuān)科） 94
圖表：2009年海南成人高等學(xué)校(本、專(zhuān)科） 94
圖表：2009年重慶成人高等學(xué)校(本、專(zhuān)科） 94
圖表：2009年四川成人高等學(xué)校(本、專(zhuān)科） 95
圖表：2009年貴州成人高等學(xué)校(本、專(zhuān)科） 95
圖表：2009年云南成人高等學(xué)校(本、專(zhuān)科） 95
圖表：2009年西藏成人高等學(xué)校(本、專(zhuān)科） 95
圖表：2009年陜西成人高等學(xué)校(本、專(zhuān)科） 95
圖表：2009年甘肅成人高等學(xué)校(本、專(zhuān)科） 95
圖表：2009年青海成人高等學(xué)校(本、專(zhuān)科） 96
圖表：2009年寧夏成人高等學(xué)校(本、專(zhuān)科） 96
圖表：2009年新疆成人高等學(xué)校(本、專(zhuān)科） 96
圖表：2009年全國(guó)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)統(tǒng)計(jì) 96
圖表：2009年北京職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)統(tǒng)計(jì) 96
圖表：2009年天津職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)統(tǒng)計(jì) 96
圖表：2009年河北職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)統(tǒng)計(jì) 97
圖表：2009年山西職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)統(tǒng)計(jì) 97
圖表：2009年內(nèi)蒙古職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)統(tǒng)計(jì) 97
圖表：2009年遼寧職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)統(tǒng)計(jì) 97
圖表：2009年吉林職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)統(tǒng)計(jì) 97
圖表：2009年黑龍江職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)統(tǒng)計(jì) 97
圖表：2009年上海職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)統(tǒng)計(jì) 97
圖表：2009年江蘇職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)統(tǒng)計(jì) 98
圖表：2009年浙江職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)統(tǒng)計(jì) 98
圖表：2009年安徽職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)統(tǒng)計(jì) 98
圖表：2009年福建職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)統(tǒng)計(jì) 98
圖表：2009年江蘇職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)統(tǒng)計(jì) 98
圖表：2009年山東職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)統(tǒng)計(jì) 98
圖表：2009年河南職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)統(tǒng)計(jì) 98
圖表：2009年湖北職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)統(tǒng)計(jì) 99
圖表：2009年湖南職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)統(tǒng)計(jì) 99
圖表：2009年廣東職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)統(tǒng)計(jì) 99
圖表：2009年廣西職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)統(tǒng)計(jì) 99
圖表：2009年海南職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)統(tǒng)計(jì) 99
圖表：2009年重慶職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)統(tǒng)計(jì) 99
圖表：2009年四川職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)統(tǒng)計(jì) 99
圖表：2009年貴州職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)統(tǒng)計(jì) 100
圖表：2009年云南職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)統(tǒng)計(jì) 100
圖表：2009年陜西職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)統(tǒng)計(jì) 100
圖表：2009年甘肅職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)統(tǒng)計(jì) 100
圖表：2009年青海職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)統(tǒng)計(jì) 100
圖表：2009年寧夏職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)統(tǒng)計(jì) 100
圖表：2009年新疆職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)統(tǒng)計(jì) 100
圖表：2009年全國(guó)職工技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校統(tǒng)計(jì) 101
圖表：2009年北京職工技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校統(tǒng)計(jì) 101
圖表：2009年天津職工技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校統(tǒng)計(jì) 101
圖表：2009年河北職工技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校統(tǒng)計(jì) 101
圖表：2009年山西職工技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校統(tǒng)計(jì) 101
圖表：2009年內(nèi)蒙古職工技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校統(tǒng)計(jì) 101
圖表：2009年遼寧職工技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校統(tǒng)計(jì) 102
圖表：2009年吉林職工技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校統(tǒng)計(jì) 102
圖表：2009年黑龍江職工技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校統(tǒng)計(jì) 102
圖表：2009年上海職工技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校統(tǒng)計(jì) 102
圖表：2009年江蘇職工技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校統(tǒng)計(jì) 102
圖表：2009年浙江職工技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校統(tǒng)計(jì) 102
圖表：2009年福建職工技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校統(tǒng)計(jì) 102
圖表：2009年江西職工技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校統(tǒng)計(jì) 103
圖表：2009年山東職工技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校統(tǒng)計(jì) 103
圖表：2009年河南職工技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校統(tǒng)計(jì) 103
圖表：2009年湖北職工技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校統(tǒng)計(jì) 103
圖表：2009年湖南職工技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校統(tǒng)計(jì) 103
圖表：2009年廣東職工技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校統(tǒng)計(jì) 103
圖表：2009年廣西職工技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校統(tǒng)計(jì) 103
圖表：2009年海南職工技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校統(tǒng)計(jì) 104
圖表：2009年重慶職工技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校統(tǒng)計(jì) 104
圖表：2009年四川職工技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校統(tǒng)計(jì) 104
圖表：2009年貴州職工技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校統(tǒng)計(jì) 104
圖表：2009年云南職工技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校統(tǒng)計(jì) 104
圖表：2009年陜西職工技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校統(tǒng)計(jì) 104
圖表：2009年甘肅職工技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校統(tǒng)計(jì) 104
圖表：2009年青海職工技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校統(tǒng)計(jì) 105
圖表：2009年寧夏職工技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校統(tǒng)計(jì) 105
圖表：2009年新疆職工技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校統(tǒng)計(jì) 105
圖表：2009年全國(guó)農(nóng)村成人文化技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校統(tǒng)計(jì) 105
圖表：2009年北京農(nóng)村成人文化技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校統(tǒng)計(jì) 105
圖表：2009年天津農(nóng)村成人文化技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校統(tǒng)計(jì) 105
圖表：2009年河北農(nóng)村成人文化技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校統(tǒng)計(jì) 106
圖表：2009年山西農(nóng)村成人文化技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校統(tǒng)計(jì) 106
圖表：2009年內(nèi)蒙古農(nóng)村成人文化技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校統(tǒng)計(jì) 106
圖表：2009年遼寧農(nóng)村成人文化技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校統(tǒng)計(jì) 106
圖表：2009年吉林農(nóng)村成人文化技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校統(tǒng)計(jì) 106
圖表：2009年黑龍江農(nóng)村成人文化技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校統(tǒng)計(jì) 106
圖表：2009年上海農(nóng)村成人文化技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校統(tǒng)計(jì) 106
圖表：2009年江蘇農(nóng)村成人文化技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校統(tǒng)計(jì) 107
圖表：2009年浙江農(nóng)村成人文化技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校統(tǒng)計(jì) 107
圖表：2009年安徽農(nóng)村成人文化技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校統(tǒng)計(jì) 107
圖表：2009年福建農(nóng)村成人文化技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校統(tǒng)計(jì) 107
圖表：2009年江西農(nóng)村成人文化技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校統(tǒng)計(jì) 107
圖表：2009年山東農(nóng)村成人文化技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校統(tǒng)計(jì) 107
圖表：2009年河南農(nóng)村成人文化技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校統(tǒng)計(jì) 107
圖表：2009年湖北農(nóng)村成人文化技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校統(tǒng)計(jì) 108
圖表：2009年湖南農(nóng)村成人文化技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校統(tǒng)計(jì) 108
圖表：2009年廣東農(nóng)村成人文化技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校統(tǒng)計(jì) 108
圖表：2009年廣西農(nóng)村成人文化技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校統(tǒng)計(jì) 108
圖表：2009年海南農(nóng)村成人文化技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校統(tǒng)計(jì) 108
圖表：2009年重慶農(nóng)村成人文化技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校統(tǒng)計(jì) 108
圖表：2009年四川農(nóng)村成人文化技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校統(tǒng)計(jì) 108
圖表：2009年貴州農(nóng)村成人文化技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校統(tǒng)計(jì) 109
圖表：2009年云南農(nóng)村成人文化技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校統(tǒng)計(jì) 109
圖表：2009年陜西農(nóng)村成人文化技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校統(tǒng)計(jì) 109
圖表：2009年甘肅農(nóng)村成人文化技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校統(tǒng)計(jì) 109
圖表：2009年青海農(nóng)村成人文化技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校統(tǒng)計(jì) 109
圖表：2009年寧夏農(nóng)村成人文化技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校統(tǒng)計(jì) 109
圖表：2009年新疆農(nóng)村成人文化技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校統(tǒng)計(jì) 109
圖表：2009年全國(guó)其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì) 110
圖表：2009年北京其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì) 110
圖表：2009年天津其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì) 110
圖表：2009年河北其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì) 110
圖表：2009年山西其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì) 110
圖表：2009年內(nèi)蒙古其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì) 110
圖表：2009年遼寧其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì) 111
圖表：2009年吉林其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì) 111
圖表：2009年黑龍江其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì) 111
圖表：2009年上海其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì) 111
圖表：2009年江蘇其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì) 111
圖表：2009年浙江其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì) 111
圖表：2009年安徽其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì) 111
圖表：2009年福建其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì) 112
圖表：2009年江西其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì) 112
圖表：2009年山東其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì) 112
圖表：2009年河南其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì) 112
圖表：2009年湖北其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì) 112
圖表：2009年湖南其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì) 112
圖表：2009年廣東其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì) 112
圖表：2009年廣西其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì) 113
圖表：2009年海南其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì) 113
圖表：2009年重慶其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì) 113
圖表：2009年四川其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì) 113
圖表：2009年貴州其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì) 113
圖表：2009年云南其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì) 113
圖表：2009年陜西其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì) 113
圖表：2009年甘肅其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì) 114
圖表：2009年青海其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì) 114
圖表：2009年寧夏其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì) 114
圖表：2009年新疆其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì) 114
圖表：消費(fèi)者選擇教育機(jī)構(gòu)的主要因素 202
圖表：教育培訓(xùn)連鎖機(jī)構(gòu)特許經(jīng)營(yíng)模式 203
圖表：教育培訓(xùn)連鎖企業(yè)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化程度 204
圖表：2008年-2009年教育培訓(xùn)行業(yè)融資并購(gòu)案例(部分 ) 206
圖表：企業(yè)缺乏戰(zhàn)略決策意識(shí)和評(píng)估手段 208
圖表：在線(xiàn)英語(yǔ)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈 236
圖表：培生集團(tuán)銷(xiāo)售情況對(duì)比 318
圖表：培生集團(tuán)世界各地區(qū)銷(xiāo)售情況 318
圖表：培生集團(tuán)各分集團(tuán)銷(xiāo)售情況 319
圖表：培生集團(tuán)買(mǎi)賣(mài)和兼并企業(yè)的大致次數(shù)和資金規(guī)模 322
圖表：2006-2010年環(huán)球雅思教學(xué)中心發(fā)展 348
圖表：環(huán)球天下教育雅思連鎖學(xué)校加盟店與直營(yíng)店 349
圖表：環(huán)球雅思全國(guó)覆蓋圖 350
圖表：2008年環(huán)球天下教育進(jìn)行的特許經(jīng)營(yíng)權(quán)回購(gòu) 351
圖表：環(huán)球天下教育營(yíng)業(yè)收入增長(zhǎng)情況 352
圖表：北京成人英語(yǔ)培訓(xùn)品牌關(guān)注度 361
圖表：北京少兒英語(yǔ)培訓(xùn)品牌關(guān)注度 361
圖表：北京雅思培訓(xùn)品牌關(guān)注度 362

略……

（如需詳細(xì)目錄，請(qǐng)來(lái)電索?。?/SPAN>