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Annual Research and Consultation Report of Panorama survey and Investment strategy on China Industry
《2014-2019年中國(guó)遠(yuǎn)程教育行業(yè)市場(chǎng)戰(zhàn)略分析及投資前景預(yù)測(cè)報(bào)告》由中研普華遠(yuǎn)程教育行業(yè)分析專家領(lǐng)銜撰寫(xiě)，主要分析了遠(yuǎn)程教育行業(yè)的市場(chǎng)規(guī)模、發(fā)展現(xiàn)狀與投資前景，同時(shí)對(duì)遠(yuǎn)程教育行業(yè)的未來(lái)發(fā)展做出科學(xué)的趨勢(shì)預(yù)測(cè)和專業(yè)的遠(yuǎn)程教育行業(yè)數(shù)據(jù)分析，幫助客戶評(píng)估遠(yuǎn)程教育行業(yè)投資價(jià)值。
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本報(bào)告由中國(guó)行業(yè)研究網(wǎng)出品，報(bào)告版權(quán)歸中研普華公司所有。本報(bào)告是中研普華公司的研究與統(tǒng)計(jì)成果，報(bào)告為有償提供給購(gòu)買報(bào)告的客戶使用。未獲得中研普華公司書(shū)面授權(quán)，任何網(wǎng)站或媒體不得轉(zhuǎn)載或引用，否則中研普華公司有權(quán)依法追究其法律責(zé)任。如需訂閱研究報(bào)告，請(qǐng)直接聯(lián)系本網(wǎng)站，以便獲得全程優(yōu)質(zhì)完善服務(wù)。
中研普華公司是中國(guó)成立時(shí)間最長(zhǎng)，擁有研究人員數(shù)量最多，規(guī)模最大，綜合實(shí)力最強(qiáng)的咨詢研究機(jī)構(gòu)，公司每天都會(huì)接受媒體采訪及發(fā)布大量產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)研究成果。在此，我們誠(chéng)意向您推薦一種“鑒別咨詢公司實(shí)力的主要方法”。
本報(bào)告目錄與內(nèi)容系中研普華原創(chuàng)，未經(jīng)本公司事先書(shū)面許可，拒絕任何方式復(fù)制、轉(zhuǎn)載。
在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，企業(yè)及投資者能否做出適時(shí)有效的市場(chǎng)決策是制勝的關(guān)鍵。遠(yuǎn)程教育行業(yè)研究報(bào)告就是為了解行情、分析環(huán)境提供依據(jù)，是企業(yè)了解市場(chǎng)和把握發(fā)展方向的重要手段，是輔助企業(yè)決策的重要工具。報(bào)告根據(jù)遠(yuǎn)程教育行業(yè)監(jiān)測(cè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)指標(biāo)體系，研究一定時(shí)期內(nèi)中國(guó)遠(yuǎn)程教育行業(yè)生產(chǎn)消費(fèi)的現(xiàn)狀、變化及趨勢(shì)。遠(yuǎn)程教育報(bào)告有助于企業(yè)及投資者洞察中國(guó)遠(yuǎn)程教育行業(yè)市場(chǎng)供需行為，評(píng)估中國(guó)遠(yuǎn)程教育行業(yè)投資價(jià)值，為相關(guān)企業(yè)提供第三方的決策支持。報(bào)告內(nèi)容有助于遠(yuǎn)程教育行業(yè)企業(yè)、投資者了解市場(chǎng)供需情況，并可以為企業(yè)市場(chǎng)推廣計(jì)劃的制定提供第三方?jīng)Q策支持。該報(bào)告第一時(shí)間為客戶提供中國(guó)遠(yuǎn)程教育行業(yè)年度供求數(shù)據(jù)分析，報(bào)告具有內(nèi)容翔實(shí)、模型準(zhǔn)確、分析方法科學(xué)等特點(diǎn)。
本研究咨詢報(bào)告由中研普華咨詢公司領(lǐng)銜撰寫(xiě)，在大量周密的市場(chǎng)調(diào)研基礎(chǔ)上，主要依據(jù)了國(guó)家統(tǒng)計(jì)局、國(guó)家商務(wù)部、國(guó)家發(fā)改委、國(guó)家經(jīng)濟(jì)信息中心、國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心、國(guó)家海關(guān)總署、全國(guó)商業(yè)信息中心、中國(guó)經(jīng)濟(jì)景氣監(jiān)測(cè)中心、中國(guó)行業(yè)研究網(wǎng)、全國(guó)及海外多種相關(guān)報(bào)刊雜志的基礎(chǔ)信息等公布和提供的大量資料，對(duì)國(guó)際、國(guó)內(nèi)遠(yuǎn)程教育行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r、關(guān)聯(lián)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r、行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)狀況、優(yōu)勢(shì)企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r、消費(fèi)現(xiàn)狀以及行業(yè)營(yíng)銷進(jìn)行了深入的分析，在總結(jié)中國(guó)遠(yuǎn)程教育行業(yè)發(fā)展歷程的基礎(chǔ)上，結(jié)合新時(shí)期的各方面因素，對(duì)中國(guó)遠(yuǎn)程教育行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)給予了細(xì)致和審慎的預(yù)測(cè)論證。本報(bào)告是遠(yuǎn)程教育行業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、科研企業(yè)及相關(guān)研究單位極具參考價(jià)值的專業(yè)報(bào)告。
第一章 遠(yuǎn)程教育產(chǎn)業(yè)相關(guān)概述10
第一節(jié) 遠(yuǎn)程教育基礎(chǔ)概述10
一、發(fā)展遠(yuǎn)程教育意義涵蓋10
二、遠(yuǎn)程教育特性11
三、遠(yuǎn)程教育發(fā)展歷程13
四、遠(yuǎn)程教育的特色和優(yōu)勢(shì)13
第二節(jié) 遠(yuǎn)程教育分析14
一、遠(yuǎn)程學(xué)歷教育15
二、遠(yuǎn)程職業(yè)教育17
第三節(jié) 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)18
一、硬件支撐18
二、軟件支撐18
三、教學(xué)資源19
第四節(jié) 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育19
第二章 2013年世界遠(yuǎn)程教育行業(yè)整體運(yùn)營(yíng)狀況分析20
第一節(jié) 2013年世界遠(yuǎn)程教育產(chǎn)業(yè)運(yùn)行環(huán)境分析20
一、全球經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀及影響分析20
二、全球教育體制改革情況22
三、全球就業(yè)形勢(shì)分析22
第二節(jié) 2013年世界遠(yuǎn)程教育行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展格局23
一、世界遠(yuǎn)程教育的發(fā)展和創(chuàng)新23
二、世界遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)規(guī)模極速增長(zhǎng)27
三、全球已開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育國(guó)家及比重29
四、世界遠(yuǎn)程教育技術(shù)應(yīng)用30
五、世界各國(guó)遠(yuǎn)程開(kāi)放教育特色分析32
六、全球IT廠商重視教育技術(shù)解決方案的開(kāi)發(fā)34
七、世界各國(guó)積極建設(shè)“無(wú)線城市”34
第三節(jié) 2013年世界遠(yuǎn)程教育品牌主要國(guó)家分析35
一、美國(guó)35
二、德國(guó)40
三、英國(guó)43
四、韓國(guó)48
五、日本50
六、印度尼西亞50
第四節(jié) 2014-2019年世界遠(yuǎn)程教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析52
第三章 2013年中國(guó)遠(yuǎn)程教育行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展環(huán)境解析55
第一節(jié) 2013年中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析55
一、2013年中國(guó)GDP增長(zhǎng)情況分析55
二、2013年中國(guó)居民消費(fèi)價(jià)格走勢(shì)55
三、2013年城鄉(xiāng)居民收入與消費(fèi)分析56
四、2013年中國(guó)社會(huì)消費(fèi)品零售總額58
五、2013年全社會(huì)固定資產(chǎn)投資分析58
六、2013年進(jìn)出口總額及增長(zhǎng)率分析59
第二節(jié) 2013年中國(guó)遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)政策環(huán)境分析59
一、2013年《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要》發(fā)布59
二、國(guó)家鼓勵(lì)教育行業(yè)向低碳化和無(wú)紙化發(fā)展62
三、中國(guó)主要遠(yuǎn)程教育相關(guān)政策分析64
四、國(guó)家加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育的規(guī)范化管理69
五、國(guó)家大力加快教育信息化進(jìn)程69
六、國(guó)家持續(xù)加大教育經(jīng)費(fèi)投入70
七、《教育網(wǎng)站和網(wǎng)校暫行管理辦法》71
第三節(jié) 2013年中國(guó)遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)技術(shù)環(huán)境分析75
一、計(jì)算機(jī)技術(shù)75
二、多媒體技術(shù)76
三、通信技術(shù)77
第四節(jié) 2013年中國(guó)遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)社會(huì)環(huán)境分析79
一、人口環(huán)境79
二、文化環(huán)境分析80
三、教育資源分布不均衡81
四、中國(guó)就業(yè)形勢(shì)分析81
五、2013年中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)普及與應(yīng)用狀況83
第四章 2013年中國(guó)教育產(chǎn)業(yè)運(yùn)行態(tài)勢(shì)分析87
第一節(jié) 2013年中國(guó)教育發(fā)展現(xiàn)狀分析87
一、“十一五”期間中國(guó)教育業(yè)發(fā)展回顧87
二、2013年中國(guó)教育業(yè)主要數(shù)據(jù)91
三、中國(guó)教育行業(yè)投入情況92
四、中國(guó)農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展?fàn)顩r94
五、中國(guó)民辦教育機(jī)構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀分析99
六、中國(guó)民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展概況102
七、中國(guó)教育市場(chǎng)將趨向細(xì)分103
第二節(jié) 2013年中國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的體制改革分析105
一、中國(guó)教育體制改革取得重大進(jìn)展105
二、中國(guó)體制改革推動(dòng)教育發(fā)展取得巨大成就107
三、努力構(gòu)建推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制108
第三節(jié) 2013年中國(guó)教育信息化產(chǎn)業(yè)分析109
一、中國(guó)教育信息化全面解析109
二、2013年中國(guó)教育信息化投入持續(xù)增長(zhǎng)110
三、中國(guó)中小學(xué)教育信息化現(xiàn)狀111
四、2013年中國(guó)教育信息化企業(yè)十大事件112
五、2012年教育部編制《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》116
六、高校信息化的發(fā)展現(xiàn)狀與需求116
第五章 2013年中國(guó)遠(yuǎn)程教育產(chǎn)業(yè)運(yùn)行新形勢(shì)透析121
第一節(jié) 2013年中國(guó)遠(yuǎn)程教育產(chǎn)業(yè)動(dòng)態(tài)分析121
一、900個(gè)遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)將升級(jí)為衛(wèi)星模式121
二、遠(yuǎn)程教育發(fā)展主要事件分析121
三、2013年中國(guó)國(guó)際遠(yuǎn)程教育大會(huì)在北京隆重召開(kāi)125
四、2011國(guó)際遠(yuǎn)程教育前沿論壇130
五、2013年現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)高校網(wǎng)絡(luò)招生通知131
第二節(jié) 我國(guó)遠(yuǎn)程教育發(fā)展階段132
一、萌芽階段132
二、快速發(fā)展階段132
三、實(shí)踐探索階段133
四、視為理論創(chuàng)新階段133
第三節(jié) 2013年中國(guó)遠(yuǎn)程教育運(yùn)行總況133
一、我國(guó)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育實(shí)踐的重心從規(guī)模向質(zhì)量轉(zhuǎn)移133
二、遠(yuǎn)程教育規(guī)模加速擴(kuò)張134
三、遠(yuǎn)程教育教學(xué)質(zhì)量135
四、遠(yuǎn)程教育文憑“含金量”--從質(zhì)疑到接受135
五、遠(yuǎn)程教育人才培養(yǎng)工程已經(jīng)步入正軌136
第四節(jié) 截止2013年中外遠(yuǎn)程教育差距點(diǎn)評(píng)136
第五節(jié) 2013年中國(guó)遠(yuǎn)程教育產(chǎn)業(yè)熱點(diǎn)問(wèn)題探討137
一、政策支持但引導(dǎo)方向不確定137
二、資金充足但人才缺乏138
三、資源缺乏且重復(fù)建設(shè)138
四、地域發(fā)展不平衡139
第六章 2013年中國(guó)遠(yuǎn)程教育產(chǎn)業(yè)運(yùn)營(yíng)模式分析140
第一節(jié) 2013年中國(guó)遠(yuǎn)程教育運(yùn)營(yíng)方式同比分析140
一、學(xué)校獨(dú)立運(yùn)營(yíng)140
二、學(xué)校與商業(yè)企業(yè)合作140
三、學(xué)校與電信郵電或廣電部門(mén)等企業(yè)合作140
第二節(jié) 2013年中國(guó)遠(yuǎn)程教育技術(shù)模式分析141
一、基于函授課程的遠(yuǎn)程教育141
二、網(wǎng)站+計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)141
三、網(wǎng)站+廣播電視系統(tǒng)142
四、網(wǎng)站+專線傳輸系統(tǒng)、視頻會(huì)議系統(tǒng)等142
五、網(wǎng)站+衛(wèi)星傳輸系統(tǒng)142
六、網(wǎng)站+HFC有線電視系統(tǒng)、視頻會(huì)議系統(tǒng)等142
第七章 2013年中國(guó)遠(yuǎn)程教育產(chǎn)業(yè)深度剖析143
第一節(jié) 2013年中國(guó)遠(yuǎn)程教育運(yùn)營(yíng)特點(diǎn)分析143
一、遠(yuǎn)程教育教學(xué)模式特點(diǎn)143
二、遠(yuǎn)程教育教學(xué)模式優(yōu)劣勢(shì)144
三、遠(yuǎn)程教育教學(xué)模式針對(duì)人群144
第二節(jié) 2013年中國(guó)遠(yuǎn)程教育動(dòng)作模式145
一、試點(diǎn)高校提供教育資源145
二、公共服務(wù)體系模式147
三、職業(yè)培訓(xùn)體系模式147
四、企業(yè)培訓(xùn)服務(wù)模式148
五、網(wǎng)絡(luò)教育提供商模式148
第三節(jié) 2013年中國(guó)遠(yuǎn)程教育取得新成果148
一、遠(yuǎn)程教育與傳統(tǒng)模式的對(duì)比148
二、“十一五”中國(guó)遠(yuǎn)程教育發(fā)展概況148
三、遠(yuǎn)程教育形式學(xué)習(xí)的學(xué)員人數(shù)統(tǒng)計(jì)149
四、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)教育精品課程的評(píng)選提高辦學(xué)質(zhì)量150
第八章 2013年中國(guó)遠(yuǎn)程教育--網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)運(yùn)行透析151
第一節(jié) 2013年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)行業(yè)運(yùn)行現(xiàn)狀綜述151
一、服務(wù)質(zhì)量成為網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展重點(diǎn)151
二、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育服務(wù)農(nóng)村改革發(fā)展大局研究151
三、遠(yuǎn)程教育服務(wù)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展活動(dòng)平臺(tái)構(gòu)建156
第二節(jié) 2013年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)深度透析158
一、中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育成為新的培訓(xùn)形式158
二、中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展階段及類型160
三、中國(guó)居民網(wǎng)絡(luò)教育畢業(yè)人數(shù)統(tǒng)計(jì)161
四、中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)規(guī)模狀況162
五、中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育用戶規(guī)模持續(xù)增長(zhǎng)163
第三節(jié) 2009-2013年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展特點(diǎn)分析163
一、網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)的不規(guī)范性163
二、網(wǎng)絡(luò)教育資源的不均衡性164
三、網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)展165
四、網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)的軟硬件普及度165
五、網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用研究不充分166
第四節(jié) 2012-2013年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)課程的開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀及特點(diǎn)分析166
一、網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)涵及類型166
二、成人網(wǎng)絡(luò)課程的基本特征167
三、網(wǎng)絡(luò)課程開(kāi)發(fā)的要素分析168
四、中國(guó)網(wǎng)絡(luò)課程開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀及特點(diǎn)171
五、中國(guó)游戲式網(wǎng)絡(luò)課程正在興起172
六、2013年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式的創(chuàng)新分析173
第五節(jié) 2012-2013年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育存在的問(wèn)題及對(duì)策分析173
一、中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展存在的問(wèn)題總結(jié)173
二、鳳凰大學(xué)運(yùn)營(yíng)模式對(duì)中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育的啟示175
三、中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)質(zhì)量影響因素及提高建議178
第六節(jié) 2014-2019年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)前景預(yù)測(cè)180
第九章 2013年中國(guó)遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局透析182
第一節(jié) 2013年中國(guó)遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)運(yùn)行總況182
一、遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)的競(jìng)爭(zhēng)和合作182
二、農(nóng)村遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)狀及改進(jìn)措施182
第二節(jié) 2013年中國(guó)遠(yuǎn)程教育競(jìng)爭(zhēng)力分析186
一、遠(yuǎn)程教育院校之間的競(jìng)爭(zhēng)186
二、學(xué)歷與非學(xué)歷之間的競(jìng)爭(zhēng)187
三、遠(yuǎn)程教育與其它成人教育形式的競(jìng)爭(zhēng)188
四、國(guó)內(nèi)衛(wèi)星服務(wù)提供商加大力度開(kāi)拓遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)188
五、網(wǎng)絡(luò)職業(yè)培訓(xùn)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局分析189
第三節(jié) 2014-2019年中國(guó)遠(yuǎn)程教育產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)分析191
第十章 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育公共服務(wù)體系建設(shè)試點(diǎn)項(xiàng)目機(jī)構(gòu)及競(jìng)爭(zhēng)力分析193
第一節(jié) 奧鵬193
一、概況193
二、主要產(chǎn)品及發(fā)展模式196
三、優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)197
第二節(jié) 弘成197
一、概況197
二、主要產(chǎn)品199
三、優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)200
第三節(jié) 知金200
一、概況200
二、主要產(chǎn)品200
三、優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)201
第四節(jié) 奧鵬、弘成、知金競(jìng)爭(zhēng)力同比分析202
一、業(yè)務(wù)范圍202
二、政府支持202
三、運(yùn)作模式202
四、建學(xué)習(xí)中心的方式202
第五節(jié) 相關(guān)競(jìng)爭(zhēng)者202
一、職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)202
二、比較以上家機(jī)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)力分析204
第六節(jié) 正保遠(yuǎn)程教育204
一、概況204
二、競(jìng)爭(zhēng)力205
三、競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略207
四、2013年正保經(jīng)營(yíng)情況208
第十一章 2014-2019年中國(guó)遠(yuǎn)程教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)與前景展望210
第一節(jié) 2014-2019年中國(guó)遠(yuǎn)程教育行業(yè)發(fā)展前景分析210
一、中小學(xué)遠(yuǎn)程教育和中西部地區(qū)遠(yuǎn)程教育成藍(lán)海210
二、非學(xué)歷教育將會(huì)持續(xù)升溫210
第二節(jié) 2014-2019年中國(guó)遠(yuǎn)程教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析211
一、遠(yuǎn)程教育的全球化趨勢(shì)211
二、我國(guó)發(fā)展遠(yuǎn)程教育的定位和方向212
三、中國(guó)遠(yuǎn)程教育發(fā)展的十大趨勢(shì)217
四、遠(yuǎn)程教育生源轉(zhuǎn)移化趨勢(shì)226
第三節(jié) 2014-2019年中國(guó)遠(yuǎn)程教育行業(yè)市場(chǎng)預(yù)測(cè)分析226
一、遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)分析226
二、中國(guó)遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)——硬件市場(chǎng)前景預(yù)測(cè)227
第四節(jié) 2014-2019年中國(guó)遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)盈利預(yù)測(cè)分析227
第十二章 2014-2019年中國(guó)遠(yuǎn)程教育行業(yè)投資戰(zhàn)略研究230
第一節(jié) 2013年中國(guó)遠(yuǎn)程教育產(chǎn)業(yè)投資概況230
一、中國(guó)遠(yuǎn)程教育投資環(huán)境230
二、中國(guó)遠(yuǎn)程教育投資和收益231
三、遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)持續(xù)升溫正保獲風(fēng)投青睞237
第二節(jié) 2014-2019年中國(guó)遠(yuǎn)程教育行業(yè)投資機(jī)會(huì)分析238
一、遠(yuǎn)程教育投資熱點(diǎn)分析238
二、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)市場(chǎng)吸引中小投資者239
第三節(jié) 2014-2019年中國(guó)遠(yuǎn)程教育行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警241
一、市場(chǎng)進(jìn)入壁壘241
二、宏觀調(diào)控政策風(fēng)險(xiǎn)241
三、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn)242
四、技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)242
第四節(jié) 投資觀點(diǎn)242
圖表目錄
圖表1 中國(guó)69所現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)高校 17
圖表2 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)軟件的功能 19
圖表3 2013年世界主要國(guó)家GDP統(tǒng)計(jì) 22
圖表4 2013年GDP排名前五位的國(guó)家占比 22
圖表5 2008-2013年中國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值及增長(zhǎng)速度 56
圖表6 2008-2013年中國(guó)居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)變化趨勢(shì)圖 57
圖表7 2008-2013年中國(guó)城鎮(zhèn)居民家庭人均可支配收入趨勢(shì)圖 57
圖表8 2008-2013年中國(guó)農(nóng)村居民家庭人均純收入趨勢(shì)圖 58
圖表9 2008-2013年中國(guó)城鎮(zhèn)居民消費(fèi)與恩格爾系數(shù) 58
圖表10 2008-2013年中國(guó)農(nóng)村居民家庭恩格爾系數(shù) 58
圖表11 2008-2013年中國(guó)社會(huì)消費(fèi)品零售總額及增長(zhǎng)速度 59
圖表12 2008-2013年中國(guó)全社會(huì)固定資產(chǎn)投資增長(zhǎng)趨勢(shì)圖 60
圖表13 2008-2013年中國(guó)進(jìn)出口總額及增長(zhǎng)速度 60
圖表14 2008-2020年中國(guó)人才資源總量指標(biāo) 61
圖表15 2011-2020年中國(guó)教育事業(yè)發(fā)展主要目標(biāo) 61
圖表16 教育信息存儲(chǔ)方式與CO2排放量 63
圖表17 教育信息化設(shè)備配置與節(jié)能減排的關(guān)系 64
圖表18 計(jì)算機(jī)使用方式與低碳型教育 64
圖表19 中外遠(yuǎn)程教育發(fā)展階段對(duì)比 66
圖表20 函授教育發(fā)展階段及主要政策法規(guī) 66
圖表21 廣播電視教育政策與發(fā)展階段 68
圖表22 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育政策與發(fā)展階段 69
圖表23 以信函傳遞為主的第一代遠(yuǎn)程教育優(yōu)缺點(diǎn) 79
圖表24 無(wú)線電廣播通信階段的遠(yuǎn)程教育的優(yōu)缺點(diǎn) 79
圖表25 視聽(tīng)通信階段的遠(yuǎn)程教育優(yōu)缺點(diǎn) 80
圖表26 2013年中國(guó)人口數(shù)及其構(gòu)成情況 80
圖表27 2008-2013年中國(guó)城市人口及所占比例趨勢(shì)圖 81
圖表28 2008-2013年中國(guó)文化事業(yè)機(jī)構(gòu)數(shù)統(tǒng)計(jì) 81
圖表29 2002-2013年中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)民規(guī)模及普及率 84
圖表30 2009-2013年中國(guó)寬帶網(wǎng)民規(guī)模 84
圖表31 2013年中國(guó)各省互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展?fàn)顩r 85
圖表32 2013年中國(guó)各省市網(wǎng)民規(guī)模及增速 86
圖表33 2009-2013年中國(guó)各類網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用使用率 87
圖表34 2006-2013年中國(guó)普通高等教育、中等職業(yè)教育及普通高中招生人數(shù) 92
圖表35 1982-2013年中國(guó)民辦教育規(guī)范化發(fā)展歷程 100
圖表36 中國(guó)民辦教育主要辦學(xué)形式 101
圖表37 2008-2013年中國(guó)民辦教育機(jī)構(gòu)發(fā)展情況表 102
圖表38 2008-2013年中國(guó)民辦教育機(jī)構(gòu)數(shù)量增長(zhǎng)趨勢(shì)圖 102
圖表39 2008-2013年中國(guó)民辦教育機(jī)構(gòu)在校學(xué)生總數(shù)增長(zhǎng)趨勢(shì)圖 103
圖表40 2008-2013年中國(guó)民辦教育機(jī)構(gòu)數(shù)量細(xì)分統(tǒng)計(jì) 103
圖表41 2008-2013年中國(guó)民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量及培訓(xùn)人數(shù)統(tǒng)計(jì) 104
圖表42 2008-2013年中國(guó)民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量增長(zhǎng)趨勢(shì)圖 104
圖表43 2009-2013年中國(guó)教育信息化投資規(guī)模增長(zhǎng)趨勢(shì) 112
圖表44 1999-2013中國(guó)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育十大最具影響力事件 122
圖表45 2013年可以開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)高等學(xué)歷教育招生的試點(diǎn)高校名單 132
圖表46 國(guó)內(nèi)外遠(yuǎn)程教育發(fā)展歷史階段的對(duì)比圖 138
圖表47 2008-2013年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)本、?？普猩爱厴I(yè)人數(shù) 150
圖表48 2008-2013年中國(guó)絡(luò)本、?？普猩鷶?shù)增長(zhǎng)趨勢(shì)圖 151
圖表49 中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展階段示意圖 161
圖表50 中國(guó)高校網(wǎng)絡(luò)教育開(kāi)設(shè)類型 162
圖表51 2008-2013年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)本、?？飘厴I(yè)生數(shù)增長(zhǎng)趨勢(shì)圖 162
圖表52 2008-2013年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)本、?？飘厴I(yè)人數(shù)增長(zhǎng)對(duì)比 163
圖表53 2008-2013年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)規(guī)模增長(zhǎng)趨勢(shì)圖 163
圖表54 2013年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育細(xì)分市場(chǎng)規(guī)模結(jié)構(gòu)圖 164
圖表55 2008-2013年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育用戶規(guī)模增長(zhǎng)趨勢(shì)圖 164
圖表56 中國(guó)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系 166
圖表57 網(wǎng)絡(luò)課程的分類 168
圖表58 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)對(duì)環(huán)境的整合示意圖 178
圖表59 網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量管理內(nèi)外部評(píng)價(jià)體系 179
圖表60 網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)質(zhì)量影響因素 179
圖表61 2012年度中國(guó)十佳網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院 187
圖表62 2013年度中國(guó)十佳網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院 188
圖表63 2013年度中國(guó)十佳網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu) 188
圖表64 網(wǎng)絡(luò)職業(yè)培訓(xùn)商業(yè)模式示意圖 190
圖表65 中國(guó)網(wǎng)絡(luò)職業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)模型 191
圖表66 2001-2013年奧鵬教育發(fā)展歷程 195
圖表67 奧鵬示范學(xué)習(xí)中心名單 197
圖表68 奧鵬教育優(yōu)劣勢(shì)分析 198
圖表69 1999-2013年弘成教育網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展歷程 199
圖表70 弘成教育集團(tuán)遠(yuǎn)程教育產(chǎn)品列表 200
圖表71 弘成教育優(yōu)劣勢(shì)分析 201
圖表72 知金教育業(yè)務(wù)服務(wù)體系示意圖 202
圖表73 知金教育優(yōu)劣勢(shì)分析 202
圖表74 2008-2013年正保遠(yuǎn)程教育分部門(mén)營(yíng)業(yè)收入 209
圖表75 2008-2013年正保遠(yuǎn)程教育營(yíng)業(yè)收入增長(zhǎng)趨勢(shì)圖 209
圖表76 2008-2013年正保遠(yuǎn)程教育盈利統(tǒng)計(jì) 210
圖表77 2008-2013年正保遠(yuǎn)程教育經(jīng)營(yíng)指標(biāo) 210
圖表78 2013年正保遠(yuǎn)程教育營(yíng)收結(jié)構(gòu)圖 210
圖表79 2008-2013年正保遠(yuǎn)程教育資產(chǎn)負(fù)債統(tǒng)計(jì) 210
圖表80 2014-2019年中國(guó)遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)規(guī)模增長(zhǎng)趨勢(shì)預(yù)測(cè)228
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