第一部分 產(chǎn)業(yè)環(huán)境透視

第一章 學(xué)前教育行業(yè)發(fā)展綜述 1

第一節(jié) 學(xué)前教育行業(yè)概述 1

一、行業(yè)定義與研究范圍界定 1

二、學(xué)前教育的主要內(nèi)容 1

三、學(xué)前教育的基本原則 2

四、學(xué)前教育行業(yè)地位分析 2

五、學(xué)前教育發(fā)展歷程 4

1、學(xué)前教育的創(chuàng)建階段 4

2、學(xué)前教育社會(huì)地位的確立階段 5

3、學(xué)前教育的快速發(fā)展階段 6

第二節(jié) 中國學(xué)前教育的性質(zhì)、功能與定位 10

一、中國法規(guī)文件中對(duì)學(xué)前教育性質(zhì)、功能與定位的規(guī)定 10

1、學(xué)前教育性質(zhì) 10

2、學(xué)前教育的功能 11

3、學(xué)前教育的定位 12

二、學(xué)前教育性質(zhì)、功能與定位及其保障的國際經(jīng)驗(yàn) 12

三、中國學(xué)前教育性質(zhì)、功能與定位的實(shí)際狀況 15

四、政府主導(dǎo)是保障學(xué)前教育性質(zhì)、功能與定位的決定性條件 16

第三節(jié) 發(fā)展學(xué)前教育的意義 19

一、學(xué)前教育對(duì)個(gè)人的意義 20

二、學(xué)前教育對(duì)社會(huì)的意義 21

三、學(xué)前教育對(duì)家庭的意義 22

第四節(jié) 學(xué)前教育理念分析 23

一、蒙臺(tái)梭利教育 23

1、蒙臺(tái)梭利教育簡(jiǎn)介 23

2、教育理念概述 24

3、教學(xué)方法 26

4、蒙臺(tái)梭利的教育實(shí)踐 28

5、蒙臺(tái)梭利教育在我國的發(fā)展 29

二、多元智能教育 29

1、多元智能教育 29

2、多元智能教育理念的具體教學(xué)內(nèi)容 30

3、多元智能教育理念的特點(diǎn) 31

4、多元智能理論對(duì)于中國教育改革的意義 32

5、多元智能教育幼兒園的作用 33

三、感覺統(tǒng)合教育 35

1、感覺統(tǒng)合教育簡(jiǎn)介 35

2、感覺統(tǒng)合教育的重要性 39

四、奧爾夫音樂教育 44

1、奧爾夫音樂教育簡(jiǎn)介 44

2、奧爾夫音樂教育的理念 44

3、奧爾夫音樂的優(yōu)勢(shì) 46

4、奧爾夫音樂教學(xué)法內(nèi)容及原理 47

五、親子教育 48

1、親子教育簡(jiǎn)介 48

2、親子教育內(nèi)容 49

3、親子教育的方法與技巧 51

4、親子教育的意義與作用 54

第五節(jié) 學(xué)前教育財(cái)政投入立法 56

一、我國學(xué)前教育財(cái)政投入立法的必要性 56

二、我國學(xué)前教育財(cái)政投入立法的可行性 59

1．學(xué)前教育財(cái)政投入立法有憲法、法律和政策依據(jù) 59

2．學(xué)前教育財(cái)政投入立法有發(fā)達(dá)國家的立法 61

3．學(xué)前教育財(cái)政投入立法的社會(huì)基礎(chǔ)和經(jīng)濟(jì) 62

三、我國學(xué)前教育財(cái)政投入立法基本框架構(gòu)想 63

1．學(xué)前教育財(cái)政投入立法總則 63

2．學(xué)前教育財(cái)政投入的來源 63

3．學(xué)前教育財(cái)政投入的分配和使用 63

4．學(xué)前教育財(cái)政投入的執(zhí)法和監(jiān)督 64

5．學(xué)前教育財(cái)政投入經(jīng)費(fèi)管理和審計(jì) 64

6．學(xué)前教育財(cái)政投入的法律責(zé)任 65

7．附則 65

第六節(jié) 學(xué)前教育普及中的政府責(zé)任 65

一、學(xué)前教育是一項(xiàng)重要的公共服務(wù) 66

二、學(xué)前教育普及中政府責(zé)任失范的現(xiàn)象 66

三、學(xué)前教育普及中落實(shí)政府責(zé)任的路徑分析 70

第二章 學(xué)前教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析 75

第一節(jié) 行業(yè)政策環(huán)境分析 75

一、中國學(xué)前教育的管理體制 75

1、學(xué)前教育管理機(jī)構(gòu)及其職責(zé)分工的沿革 75

2、教育部門在學(xué)前教育事業(yè)中的職責(zé)與作用 78

3、各級(jí)政府對(duì)學(xué)前教育的職責(zé) 80

二、中國學(xué)前教育的經(jīng)費(fèi)投入與幼兒園收費(fèi) 81

1、學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)的宏觀政策與發(fā)展變化 81

2、學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)來源的渠道 82

3、幼兒園的收費(fèi)規(guī)定 82

4、學(xué)前教育的免稅與收稅政策 83

三、有關(guān)中國幼兒教師的政策 84

1、對(duì)幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)的宏觀要求 84

2、幼兒教師的資格要求與準(zhǔn)人制度 85

四、行業(yè)政策與法律法規(guī) 87

1、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》 87

2、《關(guān)于幼兒教育改革和發(fā)展的指導(dǎo)意見》 90

3、《幼兒園管理?xiàng)l例》 94

4、《幼兒園工作規(guī)程》 96

5、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》 98

6、《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》 113

7、《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》 129

8、《全國幼兒園園長(zhǎng)任職資格、職責(zé)和崗位要求(試行)》 133

9、《關(guān)于加強(qiáng)民辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)管理工作的通知》 135

10、《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》 136

五、行業(yè)政策發(fā)展趨勢(shì) 141

第二節(jié) 行業(yè)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析 143

一、中國GDP增長(zhǎng)情況分析 143

二、中國CPI波動(dòng)情況分析 144

三、居民人均收入增長(zhǎng)分析 145

四、中國恩格爾系數(shù)分析 146

五、中國城市化進(jìn)程 147

六、家庭教育消費(fèi)支出分析 148

第三節(jié) 行業(yè)社會(huì)環(huán)境分析 149

一、中國人口規(guī)模 149

二、中國人口年齡結(jié)構(gòu) 150

三、中國人口出生率 150

四、中國人口學(xué)歷結(jié)構(gòu) 151

五、中國人口就業(yè)情況 151

六、教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀 153

七、國民教育支出水平 164

第三章 國際學(xué)前教育行業(yè)發(fā)展分析及經(jīng)驗(yàn)借鑒 165

第一節(jié) 國際學(xué)前教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r 165

一、國際學(xué)前教育行業(yè)總體情況 165

二、國際學(xué)前教育發(fā)展策略 169

1、教育立法 169

2、財(cái)政投入 170

3、學(xué)前教育多元化 172

4、學(xué)前教育師資 173

5、學(xué)前教育交流與合作 176

三、國際學(xué)前教育發(fā)展特點(diǎn) 176

四、國際學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)投入情況 179

五、世界部分國家學(xué)前教育發(fā)展的比較研究 180

1、世界部分國家學(xué)前教育的性質(zhì)、地位與功能 180

2、世界部分國家學(xué)前教育的辦學(xué)體制與機(jī)構(gòu)類型 181

3、世界部分國家學(xué)前教育的管理體制 183

4、世界部分國家學(xué)前教育的財(cái)政投入 184

5、世界部分國家學(xué)前教育的師資建設(shè) 190

六、國際學(xué)前教育發(fā)展對(duì)我國的啟示 193

1、政府在學(xué)前教育發(fā)展中承擔(dān)的責(zé)任 193

2、學(xué)前教育均衡發(fā)展保障措施 195

3、民辦學(xué)前教育管理 196

第二節(jié) 各國學(xué)前教育行業(yè)發(fā)展分析 198

一、美國學(xué)前教育發(fā)展分析 198

1、美國學(xué)前教育發(fā)展概況 198

2、美國學(xué)前教育的目標(biāo) 199

3、美國學(xué)前教育立法保障 200

4、美國學(xué)前教育投資主體 202

5、美國學(xué)前教育課程設(shè)置 202

6、美國幼小銜接經(jīng)驗(yàn) 205

二、法國學(xué)前教育行業(yè)發(fā)展分析 207

1、法國學(xué)前教育發(fā)展概況 207

2、法國學(xué)前教育的目標(biāo) 211

3、法國學(xué)前教育性質(zhì)與經(jīng)費(fèi)承擔(dān)情況 212

4、法國幼兒園的職能及課程設(shè)置 212

5、法國幼兒教師的定位與培訓(xùn) 213

6、法國學(xué)前教育的法律保障 213

7、法國幼小銜接經(jīng)驗(yàn) 213

三、德國學(xué)前教育發(fā)展分析 216

1、德國學(xué)前教育發(fā)展概況 216

2、德國學(xué)前教育的目標(biāo) 217

3、德國學(xué)前教育立法保障 219

4、德國學(xué)前教育機(jī)構(gòu)模式 221

5、德國學(xué)前教育課程設(shè)置 223

6、德國幼小銜接經(jīng)驗(yàn) 224

四、日本學(xué)前教育發(fā)展分析 224

1、日本學(xué)前教育發(fā)展概況 224

2、日本學(xué)前教育的目標(biāo) 227

3、日本學(xué)前教育形式 227

4、日本幼兒園學(xué)制 228

5、日本學(xué)前教育環(huán)境與設(shè)施設(shè)備 228

6、日本幼小銜接經(jīng)驗(yàn) 229

五、新西蘭學(xué)前教育發(fā)展分析 234

1、新西蘭學(xué)前教育發(fā)展概況 234

2、新西蘭學(xué)前教育的目標(biāo) 234

3、新西蘭學(xué)前教育機(jī)構(gòu)模式 234

4、新西蘭學(xué)前教育課程設(shè)置 235

5、新西蘭學(xué)前教育師資培訓(xùn) 242

六、澳大利亞學(xué)前教育發(fā)展分析 242

1、澳大利亞學(xué)前教育發(fā)展概況 242

2、澳大利亞學(xué)前教育的目標(biāo) 242

3、澳大利亞學(xué)前教育機(jī)構(gòu)模式 243

4、澳大利亞學(xué)前教育課程設(shè)置 245

5、澳大利亞幼兒教育質(zhì)量保障體系 245

6、澳大利亞幼小銜接經(jīng)驗(yàn) 250

第二部分 行業(yè)深度分析

第四章 我國學(xué)前教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析 252

第一節(jié) 我國學(xué)前教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r分析 252

一、中國學(xué)前教育行業(yè)發(fā)展總體概況 252

二、中國學(xué)前教育行業(yè)發(fā)展動(dòng)因分析 255

三、中國學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)投入狀況 256

1、中國學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)總收入增長(zhǎng)情況 256

2、中國學(xué)前教育國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)增長(zhǎng) 256

3、中國學(xué)前教育學(xué)雜費(fèi)增長(zhǎng) 257

4、我國學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)收入構(gòu)成 257

四、中國學(xué)前教育辦學(xué)模式分析 258

1、教育部門辦 258

2、民辦 258

3、集體辦 258

4、其他部門辦 259

五、學(xué)前教育發(fā)展中外對(duì)比 259

1、入園率對(duì)比 259

2、學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)對(duì)比 260

3、學(xué)前教育師資對(duì)比 261

六、學(xué)前教育公共服務(wù)體系基本特征 267

1、公共性 267

2、政府主導(dǎo)性 268

3、多元性 268

4、均衡性 269

5、創(chuàng)新性 270

6、保障性 270

第二節(jié) 中國學(xué)前教育行業(yè)經(jīng)營模式分析 271

一、中國學(xué)前教育行業(yè)主要經(jīng)營模式 271

1、連鎖加盟模式 271

2、幼兒園與親子園兼營模式 272

3、嬰幼兒社區(qū)保健早教中心模式 272

二、三種經(jīng)營模式的比較 272

1、從開辦主體看 272

2、從贏利模式看 272

3、從服務(wù)特點(diǎn)看 273

第三節(jié) 中國學(xué)前教育行業(yè)發(fā)展的七大特征 274

一、需求旺 274

1、幼兒園在園與適齡人數(shù) 274

2、中國學(xué)前教育普及率 275

二、規(guī)模大，增速快 275

1、學(xué)前教育市場(chǎng)整體規(guī)模 275

2、學(xué)前教育市場(chǎng)整體規(guī)模增速 275

三、供給弱 276

四、格局亂 276

五、資本熱 277

六、政策謎 277

七、模式多 278

第四節(jié) 學(xué)前教育發(fā)展對(duì)兒童的影響 280

一、學(xué)前教育對(duì)學(xué)前兒童身心發(fā)展的意義 280

1、促進(jìn)學(xué)前兒童生理的發(fā)展 280

2、學(xué)前教育對(duì)兒童心理發(fā)展的重要性 281

二、兒童身心發(fā)展水平對(duì)學(xué)前教育的影響作用 282

三、學(xué)前教育對(duì)兒童發(fā)展的作用 283

1、教育作用 283

2、補(bǔ)償作用 283

3、診斷作用、矯治作用 284

第五章 我國學(xué)前教育發(fā)展規(guī)模分析 285

第一節(jié) 我國學(xué)前教育學(xué)校規(guī)模分析 285

一、我國幼兒園園數(shù)分析 285

1、我國幼兒園園數(shù)增長(zhǎng) 285

2、我國幼兒園園數(shù)結(jié)構(gòu) 285

二、我國學(xué)前班班數(shù)統(tǒng)計(jì) 287

第二節(jié) 我國學(xué)前教育學(xué)生數(shù)量統(tǒng)計(jì) 287

一、入園人數(shù) 287

二、在園人數(shù) 288

三、離園人數(shù) 288

四、入學(xué)率 289

五、分年齡段學(xué)生數(shù) 290

第三節(jié) 我國學(xué)前教育教職工數(shù) 290

一、教職工數(shù) 290

1、園長(zhǎng) 290

2、專任教師 291

3、保健員 291

4、其他教職工 292

二、代課教師 292

第四節(jié) 我國學(xué)前教育園長(zhǎng)、專任教師學(xué)歷與職稱情況 293

一、園長(zhǎng)、專任教師數(shù) 293

二、園長(zhǎng)、專任教師按學(xué)歷分 293

三、園長(zhǎng)、專任教師按職稱分 294

第五節(jié) 我國學(xué)前教育辦學(xué)條件 294

一、學(xué)校占地面積 294

二、學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)情況 295

第六節(jié) 我國學(xué)前教育資產(chǎn)統(tǒng)計(jì) 296

一、圖書 296

二、教學(xué)用錄像錄音帶 301

第六章 我國學(xué)前教育市場(chǎng)形勢(shì)分析 302

第一節(jié) 學(xué)前教育師資力量分析 302

一、學(xué)前教育師資的規(guī)?，F(xiàn)狀 302

1、學(xué)前教育師資的城鄉(xiāng)分布 302

2、學(xué)前教育師資的性別結(jié)構(gòu) 303

3、學(xué)前教育師資的學(xué)歷層次 303

4、學(xué)前教育師資的專業(yè)化程度 304

二、學(xué)前教育師資需求分析 304

三、學(xué)前教育師資培養(yǎng)現(xiàn)狀 304

第二節(jié) 早教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)消費(fèi)市場(chǎng)調(diào)查 310

一、早教培訓(xùn)市場(chǎng)分析 310

二、早教機(jī)構(gòu)信譽(yù)度市場(chǎng)調(diào)查 311

1、早教機(jī)構(gòu)品牌占有率情況 311

2、早教機(jī)構(gòu)信譽(yù)度影響因素 311

三、早期教育的消費(fèi)行為偏好 312

四、選擇早教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的考慮因素 313

五、選擇參加的培訓(xùn)課程 315

六、獲取育兒知識(shí)的渠道 317

第三部分 市場(chǎng)全景調(diào)研

第七章 我國學(xué)前教育細(xì)分市場(chǎng)分析及預(yù)測(cè) 319

第一節(jié) 中國學(xué)前教育行業(yè)細(xì)分市場(chǎng)結(jié)構(gòu)分析 319

一、學(xué)前教育行業(yè)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀分析 319

二、學(xué)前教育行業(yè)細(xì)分市場(chǎng)發(fā)展概況 321

三、學(xué)前教育行業(yè)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)變化趨勢(shì) 321

第二節(jié) 公辦學(xué)前教育發(fā)展分析 322

一、公辦學(xué)前教育發(fā)展情況 322

二、公辦學(xué)前教育規(guī)模分析 324

1、公辦幼兒園園數(shù)及占比 324

2、公辦幼兒園教職工數(shù)及占比 325

3、公辦幼兒園在園人數(shù)及占比 325

三、社會(huì)對(duì)于公辦學(xué)前教育的看法 326

四、公辦學(xué)前教育發(fā)展環(huán)境 327

五、公辦學(xué)前教育主要類型 328

六、公辦學(xué)前教育未來趨勢(shì) 329

第三節(jié) 中國民辦學(xué)前教育發(fā)展分析 331

一、中國民辦學(xué)前教育發(fā)展分析 331

1、中國民辦學(xué)前教育發(fā)展概況 331

2、民辦學(xué)前教育在學(xué)前教育中的地位 332

3、民辦學(xué)前教育區(qū)域發(fā)展分析 333

4、民辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析 333

二、中國民辦學(xué)前教育發(fā)展規(guī)模 335

1、民辦幼兒園園數(shù)及占比 335

2、公辦幼兒園教職工數(shù)及占比 336

3、公辦幼兒園在園人數(shù)及占比 336

三、中國民辦學(xué)前教育發(fā)展瓶頸及策略 337

1、我國民辦教育發(fā)展瓶頸 337

2、中國民辦學(xué)前教育發(fā)展策略 338

四、中國民辦學(xué)前教育發(fā)展趨勢(shì)與前景 340

1、中國民辦學(xué)前教育發(fā)展趨勢(shì) 340

2、中國民辦學(xué)前教育發(fā)展前景 345

第八章 中國學(xué)前教育機(jī)構(gòu)經(jīng)營管理分析 347

第一節(jié) 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)管理概述 347

一、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)管理的理論依據(jù) 347

二、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)經(jīng)營管理的原則 348

三、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)經(jīng)營管理的方法 352

第二節(jié) 民辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)經(jīng)營管理分析 355

一、管理模式的創(chuàng)建 355

二、辦園特色的定位 361

三、特色園文化的創(chuàng)建 362

四、特色發(fā)展的注意問題 364

第三節(jié) 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)核心競(jìng)爭(zhēng)力分析 366

一、幼兒園核心競(jìng)爭(zhēng)力概述 366

二、幼兒園核心競(jìng)爭(zhēng)力的內(nèi)涵 367

三、幼兒園核心競(jìng)爭(zhēng)力的可變性 369

四、幼兒園核心競(jìng)爭(zhēng)力的構(gòu)建 370

第四節(jié) 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)營銷策略分析 371

一、營銷策略的市場(chǎng)導(dǎo)向 371

二、教師群體的營銷策略 372

三、自我展示的營銷策略 372

四、承諾營銷策略 373

五、體驗(yàn)營銷策略 373

六、個(gè)性化服務(wù)的營銷策略 374

第四部分 行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局

第九章 學(xué)前教育行業(yè)重點(diǎn)區(qū)域發(fā)展分析 375

第一節(jié) 我國重點(diǎn)區(qū)域?qū)W前教育教育經(jīng)費(fèi)收支分析 375

一、幼兒教育經(jīng)費(fèi)支出分析 375

二、幼兒教育經(jīng)費(fèi)收入分析 375

第二節(jié) 北京市學(xué)前教育發(fā)展分析 376

一、北京市學(xué)前教育發(fā)展環(huán)境因素 376

1、經(jīng)濟(jì)發(fā)展 376

2、居民收入 377

3、人口結(jié)構(gòu) 378

4、居民消費(fèi) 378

二、北京市學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)收支 378

三、北京市學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀 378

四、北京市學(xué)前教育競(jìng)爭(zhēng)格局 379

五、北京市幼兒園收費(fèi)情況 380

六、北京市幼兒園缺口預(yù)計(jì) 380

七、北京市學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃 381

八、北京市學(xué)前教育發(fā)展前景 385

九、北京市學(xué)前教育發(fā)展趨勢(shì) 385

第三節(jié) 上海市學(xué)前教育發(fā)展分析 386

一、上海市學(xué)前教育發(fā)展環(huán)境因素 386

1、經(jīng)濟(jì)發(fā)展 386

2、居民收入 387

3、人口結(jié)構(gòu) 388

4、居民消費(fèi) 388

二、上海市學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)收支 388

三、上海市學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀 389

四、上海市學(xué)前教育競(jìng)爭(zhēng)格局 390

五、上海市學(xué)前教育發(fā)展模式 390

六、上海市幼兒園收費(fèi)情況 390

七、上海市幼兒園缺口預(yù)計(jì) 391

八、上海市學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃 391

第四節(jié) 廣東省學(xué)前教育發(fā)展分析 398

一、廣東省學(xué)前教育發(fā)展環(huán)境因素 398

1、經(jīng)濟(jì)發(fā)展 398

2、居民收入 400

3、人口結(jié)構(gòu) 401

4、居民消費(fèi) 401

二、廣東省學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)收支 402

三、廣東省學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀 403

四、廣東省學(xué)前教育競(jìng)爭(zhēng)格局 404

五、廣東省幼兒園收費(fèi)情況 404

六、廣東省幼兒園缺口預(yù)計(jì) 405

七、廣東省學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃 405

第五節(jié) 浙江省學(xué)前教育發(fā)展分析 406

一、浙江省學(xué)前教育發(fā)展環(huán)境因素 406

1、經(jīng)濟(jì)發(fā)展 406

2、居民收入 407

3、人口結(jié)構(gòu) 408

4、居民消費(fèi) 408

二、浙江省學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)收支 409

三、浙江省學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀 409

四、浙江省學(xué)前教育競(jìng)爭(zhēng)格局 410

五、浙江省幼兒園收費(fèi)情況 411

六、浙江省幼兒園缺口預(yù)計(jì) 411

七、浙江省學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃 411

第六節(jié) 江蘇省學(xué)前教育發(fā)展分析 416

一、江蘇省學(xué)前教育發(fā)展環(huán)境因素 416

1、經(jīng)濟(jì)發(fā)展 416

2、居民收入 417

3、人口結(jié)構(gòu) 417

4、居民消費(fèi) 417

二、江蘇省學(xué)前教育競(jìng)爭(zhēng)格局 418

三、江蘇省幼兒園缺口預(yù)計(jì) 418

四、江蘇省學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃 418

第七節(jié) 其他地區(qū)學(xué)前教育發(fā)展 419

一、福建省學(xué)前教育發(fā)展分析 419

二、山東省學(xué)前教育發(fā)展分析 419

三、四川省學(xué)前教育發(fā)展分析 420

四、云南省學(xué)前教育發(fā)展分析 421

第十章 2014-2018年學(xué)前教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)及策略 422

第一節(jié) 行業(yè)總體市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)狀況分析 422

一、學(xué)前教育競(jìng)爭(zhēng)的形式 422

1、價(jià)格競(jìng)爭(zhēng) 422

2、環(huán)境競(jìng)爭(zhēng) 422

3、教學(xué)能力競(jìng)爭(zhēng) 422

4、服務(wù)競(jìng)爭(zhēng) 422

5、品牌及從業(yè)年限競(jìng)爭(zhēng) 423

二、學(xué)前教育市場(chǎng)品牌競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)狀 423

三、國外學(xué)前教育品牌本土化難題 423

四、學(xué)前教育行業(yè)SWOT分析 426

第二節(jié) 中國學(xué)前教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局綜述 435

一、學(xué)前教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)概況 435

二、中國學(xué)前教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)分析 436

三、中國學(xué)前教育特征分析 439

四、學(xué)前教育行業(yè)主要企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力分析 441

第三節(jié) 學(xué)前教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局分析 442

一、國內(nèi)外學(xué)前教育競(jìng)爭(zhēng)分析 442

二、我國學(xué)前教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析 443

三、我國學(xué)前教育市場(chǎng)集中度分析 444

四、國內(nèi)主要學(xué)前教育企業(yè)動(dòng)向 444

第四節(jié) 學(xué)前教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)策略分析 445

第十一章 學(xué)前教育行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)經(jīng)營形勢(shì)分析 448

第一節(jié) 北京紅黃藍(lán)兒童教育科技發(fā)展有限公司 448

一、企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析 448

二、企業(yè)經(jīng)營情況分析 448

三、企業(yè)運(yùn)作模式分析 449

四、企業(yè)課程體系分析 451

五、企業(yè)教育網(wǎng)點(diǎn)布局 453

六、企業(yè)師資力量分析 453

七、企業(yè)經(jīng)營狀況優(yōu)劣勢(shì)分析 454

八、企業(yè)最新動(dòng)向分析 458

第二節(jié) 山東寶威教育機(jī)構(gòu) 459

一、企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析 459

二、企業(yè)經(jīng)營情況分析 460

三、企業(yè)運(yùn)作模式分析 460

四、企業(yè)課程體系分析 461

五、企業(yè)教育網(wǎng)點(diǎn)布局 461

第三節(jié) 北京金寶國際幼兒園 462

一、企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析 462

二、企業(yè)經(jīng)營情況分析 462

三、企業(yè)運(yùn)作模式分析 463

四、企業(yè)課程體系分析 463

五、企業(yè)教育網(wǎng)點(diǎn)布局 464

六、企業(yè)辦學(xué)模式分析 465

第四節(jié) 上海世紀(jì)昂立幼兒園 467

一、企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析 467

二、企業(yè)經(jīng)營情況分析 468

三、企業(yè)運(yùn)作模式分析 468

四、企業(yè)課程體系分析 468

五、企業(yè)教育網(wǎng)點(diǎn)布局 469

六、企業(yè)師資力量分析 470

七、企業(yè)硬件設(shè)施分析 470

第五節(jié) 河南啟元教育集團(tuán) 470

一、企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析 470

二、企業(yè)經(jīng)營情況分析 471

三、企業(yè)運(yùn)作模式分析 471

四、企業(yè)課程體系分析 472

五、企業(yè)師資力量分析 473

六、企業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)分析 473

第六節(jié) 大地幼教機(jī)構(gòu) 474

一、企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析 474

二、企業(yè)經(jīng)營情況分析 475

三、企業(yè)運(yùn)作模式分析 476

四、企業(yè)課程體系分析 476

五、企業(yè)師資力量分析 477

六、企業(yè)課程模式分析 478

七、企業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)分析 479

第七節(jié) 先策教育集團(tuán)公司 479

一、企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析 479

二、企業(yè)經(jīng)營情況分析 480

三、企業(yè)課程體系分析 480

四、企業(yè)教育網(wǎng)點(diǎn)布局 482

五、企業(yè)師資力量分析 483

六、企業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)分析 483

第八節(jié) 匯佳教育機(jī)構(gòu) 483

一、企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析 483

二、企業(yè)經(jīng)營情況分析 484

三、企業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)分析 484

第九節(jié) 伊頓國際教育集團(tuán) 484

一、企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析 484

二、企業(yè)經(jīng)營情況分析 485

三、企業(yè)課程體系分析 485

四、企業(yè)教育網(wǎng)點(diǎn)布局 489

五、企業(yè)教育項(xiàng)目分析 490

六、企業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)分析 490

第十節(jié) 金寶貝國際早教中心 491

一、企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析 491

二、企業(yè)經(jīng)營情況分析 491

三、企業(yè)運(yùn)作模式分析 492

四、企業(yè)課程體系分析 492

五、企業(yè)教育網(wǎng)點(diǎn)布局 493

六、企業(yè)教育特色分析 493

七、企業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)分析 494

第十一節(jié) 北京市東方愛嬰咨詢有限公司 495

一、企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析 495

二、企業(yè)經(jīng)營情況分析 496

三、企業(yè)課程體系分析 500

四、企業(yè)教育網(wǎng)點(diǎn)布局 501

五、企業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)分析 502

第十二節(jié) 天才寶貝早教中心 502

一、企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析 502

二、企業(yè)經(jīng)營情況分析 503

三、企業(yè)運(yùn)作模式分析 503

四、企業(yè)教育網(wǎng)點(diǎn)布局 503

五、企業(yè)教育特色分析 503

第十三節(jié) 金色搖籃潛能教育機(jī)構(gòu) 505

一、企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析 505

二、企業(yè)經(jīng)營情況分析 506

三、企業(yè)師資力量分析 506

四、企業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)分析 507

第十四節(jié) 北京華夏愛嬰教育集團(tuán) 507

一、企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析 507

二、企業(yè)經(jīng)營情況分析 508

三、企業(yè)運(yùn)作模式分析 509

四、企業(yè)課程體系分析 509

五、企業(yè)教育網(wǎng)點(diǎn)布局 509

六、企業(yè)師資力量分析 510

七、企業(yè)教學(xué)模式分析 512

八、企業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)分析 512

第十五節(jié) 上海美邦教育信息咨詢有限公司 513

一、企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析 513

二、企業(yè)經(jīng)營情況分析 513

三、企業(yè)課程體系分析 514

四、企業(yè)教育網(wǎng)點(diǎn)布局 517

五、企業(yè)師資力量分析 517

六、企業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)分析 518

第十六節(jié) 小哈津(中國)幼兒教育連鎖機(jī)構(gòu) 518

一、企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析 518

二、企業(yè)經(jīng)營情況分析 519

三、企業(yè)運(yùn)作模式分析 519

四、企業(yè)課程體系分析 520

五、企業(yè)教育網(wǎng)點(diǎn)布局 521

六、企業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)分析 522

第十七節(jié) 幸福泉兒童發(fā)展集團(tuán) 522

一、企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析 522

二、企業(yè)經(jīng)營情況分析 523

三、企業(yè)運(yùn)作模式分析 523

四、企業(yè)課程體系分析 524

五、企業(yè)教育網(wǎng)點(diǎn)布局 524

六、企業(yè)教育特色分析 524

七、企業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)分析 525

八、企業(yè)2049計(jì)劃分析 529

第十八節(jié) 杭州笑笑幼教集團(tuán) 529

一、企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析 529

二、企業(yè)經(jīng)營情況分析 529

三、企業(yè)課程體系分析 530

四、企業(yè)教育網(wǎng)點(diǎn)布局 531

五、企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力分析 531

六、企業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)分析 533

第十九節(jié) 澳美教育國際連鎖機(jī)構(gòu) 533

一、企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析 533

二、企業(yè)經(jīng)營情況分析 534

三、企業(yè)課程體系分析 534

四、企業(yè)師資力量分析 534

五、企業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)分析 536

第二十節(jié) 東方劍橋教育集團(tuán) 537

一、企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析 537

二、企業(yè)經(jīng)營情況分析 537

三、企業(yè)運(yùn)作模式分析 538

四、企業(yè)課程體系分析 539

五、企業(yè)教育網(wǎng)點(diǎn)布局 540

六、企業(yè)師資力量分析 540

七、企業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)分析 541

第二十一節(jié) 德慧泉全腦潛能開發(fā)教育發(fā)展中心 542

一、企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析 542

二、企業(yè)運(yùn)作模式分析 543

三、企業(yè)課程體系分析 544

四、企業(yè)師資力量分析 544

五、企業(yè)主要服務(wù)分析 545

六、企業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)分析 547

第二十二節(jié) 神州智慧星國際教育集團(tuán) 547

一、企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析 547

二、企業(yè)經(jīng)營情況分析 548

三、企業(yè)課程體系分析 549

四、企業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)分析 549

第二十三節(jié) 諾亞舟教育控股有限公司 551

一、企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析 551

二、企業(yè)經(jīng)營情況分析 553

三、企業(yè)教育網(wǎng)點(diǎn)布局 553

四、企業(yè)教育特色分析 554

五、企業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)分析 556

第二十四節(jié) 美吉姆國際兒童教育中心 556

一、企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析 556

二、企業(yè)經(jīng)營情況分析 557

三、企業(yè)課程體系分析 557

四、企業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)分析 560

第二十五節(jié) 愛樂國際早教中心 561

一、企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析 561

二、企業(yè)經(jīng)營情況分析 561

三、企業(yè)課程體系分析 562

四、企業(yè)教育網(wǎng)點(diǎn)布局 565

五、企業(yè)七大特色分析 565

六、企業(yè)五大優(yōu)勢(shì)分析 566

第二十六節(jié) 北京億嬰天使教育咨詢有限公司 567

一、企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析 567

二、企業(yè)經(jīng)營情況分析 568

三、企業(yè)運(yùn)作模式分析 568

四、企業(yè)課程體系分析 569

五、企業(yè)師資力量分析 571

六、企業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)分析 575

第二十七節(jié) 上海啟稚愛嬰健康咨詢有限公司 575

一、企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析 575

二、企業(yè)經(jīng)營情況分析 576

三、企業(yè)運(yùn)作模式分析 576

四、企業(yè)課程體系分析 578

五、企業(yè)教育網(wǎng)點(diǎn)布局 580

六、企業(yè)主要特色分析 581

八、企業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)分析 582

第二十八節(jié) 北京紅纓時(shí)代教育科技有限公司 583

一、企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析 583

二、企業(yè)經(jīng)營情況分析 583

三、企業(yè)運(yùn)作模式分析 584

四、企業(yè)課程體系分析 584

五、企業(yè)師資力量分析 585

六、企業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)分析 586

第二十九節(jié) 深圳海麗達(dá)國際幼兒教育有限公司 586

一、企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析 586

二、企業(yè)經(jīng)營情況分析 587

三、企業(yè)運(yùn)作模式分析 588

四、企業(yè)課程體系分析 588

五、企業(yè)教育網(wǎng)點(diǎn)布局 589

六、企業(yè)師資力量分析 589

八、企業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)分析 591

第三十節(jié) 深圳市南方貝貝早期教育咨詢有限公司 592

一、企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析 592

二、企業(yè)經(jīng)營情況分析 592

三、企業(yè)課程體系分析 593

四、企業(yè)師資力量分析 597

五、企業(yè)“PAP”課程分析 598

六、企業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)分析 598

第五部分 發(fā)展前景展望

第十二章 2014-2018年學(xué)前教育行業(yè)前景及趨勢(shì) 600

第一節(jié) 2014-2018年學(xué)前教育市場(chǎng)發(fā)展前景 600

一、2014-2018年學(xué)前教育市場(chǎng)發(fā)展?jié)摿?/SPAN> 600

二、2014-2018年學(xué)前教育市場(chǎng)發(fā)展方向 601

三、2014-2018年學(xué)前教育市場(chǎng)發(fā)展前景展望 602

四、2014-2018年學(xué)前教育細(xì)分行業(yè)發(fā)展前景分析 603

1、公辦學(xué)前教育發(fā)展前景 603

2、私立學(xué)前教育發(fā)展前景 603

3、中外合資學(xué)前教育發(fā)展前景 604

第二節(jié) 2014-2018年學(xué)前教育市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè) 604

一、2014-2018年學(xué)前教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì) 604

二、2014-2018年學(xué)前教育市場(chǎng)學(xué)校規(guī)模預(yù)測(cè) 606

三、2014-2018年中國學(xué)前教育學(xué)生數(shù)量預(yù)測(cè) 607

四、2014-2018年中國學(xué)前教育教職工數(shù)預(yù)測(cè) 609

五、2014-2018年中國學(xué)前教育學(xué)校占地面積預(yù)測(cè) 610

第三節(jié) 影響企業(yè)生產(chǎn)與經(jīng)營的關(guān)鍵趨勢(shì) 611

一、市場(chǎng)整合成長(zhǎng)趨勢(shì) 611

二、需求變化趨勢(shì)及新的商業(yè)機(jī)遇預(yù)測(cè) 611

三、企業(yè)區(qū)域市場(chǎng)拓展的趨勢(shì) 612

四、科研開發(fā)趨勢(shì)及替代技術(shù)進(jìn)展 612

五、影響企業(yè)銷售與服務(wù)方式的關(guān)鍵趨勢(shì) 613

第四節(jié) 中國學(xué)前教育發(fā)展對(duì)策與建議 615

一、堅(jiān)持政府主導(dǎo)，保證學(xué)前教育事業(yè)健康發(fā)展 615

二、建立和健全學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展與質(zhì)量提高的保障機(jī)制 618

三、制定科學(xué)合理的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范幼兒園的收費(fèi) 624

四、加快普及推進(jìn)農(nóng)村學(xué)前教育，鞏固義務(wù)教育成果 625

五、增加經(jīng)費(fèi)總投入量，調(diào)整現(xiàn)有財(cái)政投入的分配格局 626

六、采取有效措施穩(wěn)定學(xué)前教師隊(duì)伍，提高師資專業(yè)素養(yǎng) 630

第十三章 2014-2018年學(xué)前教育行業(yè)投資價(jià)值評(píng)估分析 634

第一節(jié) 學(xué)前教育行業(yè)投資特性分析 634

一、學(xué)前教育行業(yè)進(jìn)入壁壘分析 634

1、資質(zhì)條件 634

2、服務(wù)場(chǎng)所 635

3、服務(wù)人員 636

4、審批機(jī)構(gòu) 637

5、教育收費(fèi) 639

二、學(xué)前教育行業(yè)盈利因素分析 643

三、學(xué)前教育行業(yè)盈利模式分析 643

第二節(jié) 2014-2018年學(xué)前教育行業(yè)發(fā)展的影響因素 644

一、有利因素 644

二、不利因素 646

1、制約幼兒教育發(fā)展的因素 646

2、制約農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展的因素 647

第三節(jié) 2014-2018年學(xué)前教育行業(yè)投資價(jià)值評(píng)估分析 649

一、行業(yè)投資效益分析 649

1、行業(yè)活力系數(shù)比較及分析 649

2、行業(yè)投資收益率比較及分析 650

3、行業(yè)投資效益評(píng)估 654

二、產(chǎn)業(yè)發(fā)展的空白點(diǎn)分析 655

三、投資回報(bào)率比較高的投資方向 655

四、新進(jìn)入者應(yīng)注意的障礙因素 655

第十四章 2014-2018年學(xué)前教育行業(yè)投資機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)防范 659

第一節(jié) 學(xué)前教育行業(yè)投資模式分析 659

一、民營資本投資 659

二、上市融資 660

三、品牌幼教機(jī)構(gòu)和房產(chǎn)“聯(lián)姻” 662

第二節(jié) 學(xué)前教育行業(yè)投融資情況 663

一、行業(yè)資金渠道分析 663

二、學(xué)前教育行業(yè)投資現(xiàn)狀分析 663

三、學(xué)前教育行業(yè)發(fā)展前景分析 664

四、學(xué)前教育行業(yè)投資趨勢(shì)分析 665

第三節(jié) 2014-2018年學(xué)前教育行業(yè)投資機(jī)會(huì) 665

一、產(chǎn)業(yè)鏈投資機(jī)會(huì) 665

二、細(xì)分市場(chǎng)投資機(jī)會(huì) 667

三、重點(diǎn)區(qū)域投資機(jī)會(huì) 667

四、學(xué)前教育行業(yè)投資機(jī)遇 667

第四節(jié) 2014-2018年學(xué)前教育行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)及防范 669

一、政策風(fēng)險(xiǎn) 669

二、財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn) 671

三、品牌風(fēng)險(xiǎn) 675

四、擴(kuò)張風(fēng)險(xiǎn) 678

五、其他風(fēng)險(xiǎn) 679

第五節(jié) 中國學(xué)前教育行業(yè)投資建議 680

一、學(xué)前教育行業(yè)未來發(fā)展方向 680

二、學(xué)前教育行業(yè)主要投資建議 681

三、中國學(xué)前教育企業(yè)融資分析 681

第六部分 行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略

第十五章 2014-2018年學(xué)前教育行業(yè)面臨的困境及對(duì)策 683

第一節(jié) 2014年學(xué)前教育行業(yè)面臨的困境 683

一、個(gè)別教師素質(zhì)不高 683

二、幼師數(shù)量存在缺口 683

三、公辦、民辦待遇差異大 683

第二節(jié) 學(xué)前教育企業(yè)面臨的困境及對(duì)策 684

一、重點(diǎn)學(xué)前教育企業(yè)面臨的困境及對(duì)策 684

二、中小學(xué)前教育企業(yè)發(fā)展困境及策略分析 685

三、國內(nèi)學(xué)前教育企業(yè)的出路分析 687

第三節(jié) 中國學(xué)前教育行業(yè)存在的問題及對(duì)策 688

一、中國學(xué)前教育行業(yè)存在的問題 688

1、對(duì)學(xué)前教育認(rèn)識(shí)存在偏差 688

2、行業(yè)發(fā)展缺乏保障 688

3、缺乏有力的政策規(guī)范 689

4、教師待遇、培訓(xùn)問題未能很好的解決 690

5、行業(yè)科學(xué)研究未能收到重視與支持 690

二、學(xué)前教育行業(yè)發(fā)展的建議對(duì)策 691

1、把握國家投資的契機(jī) 691

2、競(jìng)爭(zhēng)性戰(zhàn)略聯(lián)盟的實(shí)施 692

3、企業(yè)自身應(yīng)對(duì)策略 697

三、市場(chǎng)的重點(diǎn)客戶戰(zhàn)略實(shí)施 697

1、政府部門加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育的重視 697

2、加強(qiáng)學(xué)前教育立法工作 697

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育科學(xué)研究 698

4、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè) 699

5、進(jìn)行幼兒園辦園體制改革 699

第四節(jié) 中國學(xué)前教育市場(chǎng)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策 700

一、中國學(xué)前教育市場(chǎng)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn) 700

二、中國學(xué)前教育市場(chǎng)發(fā)展對(duì)策分析 701

第十六章 學(xué)前教育行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究 704

第一節(jié) 學(xué)前教育行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究 704

一、戰(zhàn)略綜合規(guī)劃 704

二、技術(shù)開發(fā)戰(zhàn)略 708

三、業(yè)務(wù)組合戰(zhàn)略 712

四、區(qū)域戰(zhàn)略規(guī)劃 714

五、產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃 723

六、營銷品牌戰(zhàn)略 725

七、企業(yè)信息化戰(zhàn)略規(guī)劃 727

第二節(jié) 對(duì)我國學(xué)前教育品牌的戰(zhàn)略思考 729

一、學(xué)前教育品牌的重要性 729

二、學(xué)前教育實(shí)施品牌戰(zhàn)略的意義 729

三、學(xué)前教育企業(yè)品牌的現(xiàn)狀分析 730

四、我國學(xué)前教育企業(yè)的品牌戰(zhàn)略 730

五、學(xué)前教育品牌戰(zhàn)略管理的策略 732

第三節(jié) 學(xué)前教育經(jīng)營策略分析 735

一、學(xué)前教育市場(chǎng)細(xì)分策略 735

二、學(xué)前教育市場(chǎng)創(chuàng)新策略 736

三、品牌定位與品類規(guī)劃 738

四、學(xué)前教育新產(chǎn)品差異化戰(zhàn)略 740

第四節(jié) 學(xué)前教育行業(yè)投資戰(zhàn)略研究 743

一、2014年學(xué)前教育行業(yè)投資戰(zhàn)略 743

二、2014-2018年學(xué)前教育行業(yè)投資戰(zhàn)略 743

三、2014-2018年細(xì)分行業(yè)投資戰(zhàn)略 745

第十七章 研究結(jié)論及發(fā)展建議 747

第一節(jié) 學(xué)前教育行業(yè)研究結(jié)論及建議 747

第二節(jié) 學(xué)前教育子行業(yè)研究結(jié)論及建議 747

第三節(jié) 中研普華學(xué)前教育行業(yè)發(fā)展建議 748

一、行業(yè)發(fā)展策略建議 748

二、行業(yè)投資方向建議 751

三、行業(yè)投資方式建議 751

圖表目錄

圖表：2013年-2014Q3國內(nèi)生產(chǎn)總值及增長(zhǎng)速度 144

圖表：2014年1-9月消費(fèi)價(jià)格指數(shù) 144

圖表：2013-2014Q3中國居民人均收入實(shí)際增長(zhǎng)速度 146

圖表：2002-2013年中國居民恩格爾系數(shù) 147

圖表：2000-2013年中國城市化率進(jìn)程 147

圖表：2010-2014年中國家庭教育支出統(tǒng)計(jì) 149

圖表：2013年末人口數(shù)及其構(gòu)成 149

圖表：2013年末人口年齡結(jié)構(gòu) 150

圖表：2011-2013年中國人口出生率 151

圖表：2009-2013年城鎮(zhèn)新增就業(yè)人數(shù) 152

圖表：2009-2013年國內(nèi)生產(chǎn)總值與全部就業(yè)人員比率 152

圖表：國際學(xué)前教育的可獲得性排名 167

圖表：國際學(xué)前教育的“付得起”排名 167

圖表：國際學(xué)前教育質(zhì)量排名 168

圖表：主要國家學(xué)前教育機(jī)構(gòu)師資培養(yǎng)方式 193

圖表：2014年美國免費(fèi)學(xué)前教育民意調(diào)查 199

圖表：2010-2014年中國學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)投入統(tǒng)計(jì) 256

圖表：2010-2014年中國學(xué)前教育國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)增長(zhǎng)統(tǒng)計(jì) 256

圖表：2014年中國學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)收入構(gòu)成 258

圖表：2014年中外學(xué)前教育入園率對(duì)比 259

圖表：2014年中外學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)對(duì)比 260

圖表：2010-2013年幼兒園在園人數(shù) 274

圖表：2010-2013年幼兒園在適齡數(shù)與入學(xué)率 274

圖表：2013-2014年中國學(xué)前教育普及率 275

圖表：2012-2014年中國民辦幼兒園統(tǒng)計(jì) 276

圖表：學(xué)前教育政策統(tǒng)計(jì) 278

圖表：0-3歲學(xué)前教育模式比較 279

圖表：0-3歲學(xué)前教育模式比較 279

圖表：2012-2014年中國幼兒園園數(shù)增長(zhǎng)統(tǒng)計(jì) 285

圖表：2011年幼兒園園數(shù)結(jié)構(gòu)分布 285

圖表：2012年幼兒園園數(shù)結(jié)構(gòu)分布 286

圖表：2013年幼兒園園量結(jié)構(gòu)分布 286

圖表：209-2014年中國學(xué)前班數(shù)量統(tǒng)計(jì) 287

圖表：2012-2014年中國學(xué)前教育入園人數(shù) 287

圖表：2012-2014年中國學(xué)前教育在園人數(shù) 288

圖表：2012-2014年中國學(xué)前教育離園人數(shù) 288

圖表：2012-2014年中國學(xué)前一年入學(xué)率 289

圖表：2012-2014年中國學(xué)前三年入學(xué)率 289

圖表：2009-2013年中國學(xué)前教育入園人數(shù) 290

圖表：2012-2014年中國學(xué)前教育園長(zhǎng)數(shù)量統(tǒng)計(jì) 290

圖表：2012-2014年中國學(xué)前教育專任教師統(tǒng)計(jì) 291

圖表：2012-2014年中國學(xué)前教育保健員人數(shù) 291

圖表：2012-2014年中國學(xué)前教育其他教職工人數(shù) 292

圖表：2012-2014年中國學(xué)前教育代課教師人數(shù) 292

圖表：2012-2014年中國學(xué)前教育園長(zhǎng)、專任教師數(shù) 293

圖表：園長(zhǎng)、專任教師人數(shù)按學(xué)歷分 293

圖表：園長(zhǎng)、專任教師人數(shù)按職稱分 294

圖表：2012-2014年中國學(xué)前教育學(xué)校占地面積 294

圖表：學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)用地情況 295

圖表：2014年不同區(qū)域生均圖書 300

圖表：2014年不同區(qū)域生均教學(xué)用錄像錄音帶 301

圖表：2013年學(xué)前教育師資的城鄉(xiāng)分布 302

圖表：2013年學(xué)前教育師資的性別結(jié)構(gòu) 303

圖表：2013年學(xué)前教育師資的學(xué)歷層次 303

圖表：2013年學(xué)前教育師資的專業(yè)化程度 304

圖表：2012-2014年中國人口出生率 310

圖表：早教機(jī)構(gòu)品牌占有率情況 311

圖表：早期教育目的 312

圖表：早期教育目的孩子年齡差異 313

圖表：早期教育目的家庭收入差異 313

圖表：早期教育目的城市規(guī)模差異 313

圖表：選擇早較培訓(xùn)機(jī)構(gòu)考慮因素 314

圖表：選擇早較培訓(xùn)機(jī)構(gòu)考慮因素孩子年齡差異 314

圖表：選擇早較培訓(xùn)機(jī)構(gòu)考慮因素家庭收入差異 315

圖表：選擇早較培訓(xùn)機(jī)構(gòu)考慮因素城市規(guī)模差異 315

圖表：選擇參加培訓(xùn)課程調(diào)查 316

圖表：選擇參加培訓(xùn)課程孩子年齡差異 316

圖表：選擇參加培訓(xùn)課程家庭收入差異 317

圖表：選擇參加培訓(xùn)課程城市規(guī)模差異 317

圖表：獲取育兒知識(shí)信息渠道 318

圖表：2012-2014年我國公辦幼兒園總數(shù)及占比分析 324

圖表：2012-2014年公辦幼兒園教職工數(shù)及占比 325

圖表：2012-2014年公辦幼兒園在園人數(shù)及占比分析 325

圖表：2012-2014年我國民辦幼兒園總數(shù)及占比分析 335

圖表：2012-2014年我國民辦幼兒園教職工數(shù)及占比 336

圖表：2012-2014年我國民辦幼兒園在園人數(shù)及占比分析 336

圖表：2013年重點(diǎn)區(qū)域幼兒教育經(jīng)費(fèi)支出 375

圖表：2013年重點(diǎn)區(qū)域幼兒教育經(jīng)費(fèi)收入 375

圖表：2009-2013地區(qū)生產(chǎn)總值及增長(zhǎng)速度 376

圖表：2009-2013地方公共財(cái)政預(yù)算收入及增長(zhǎng)速度 377

圖表：2009-2013城鎮(zhèn)居民人均可支配收入及增長(zhǎng)速度 377

圖表：2013年北京市學(xué)前教育發(fā)展統(tǒng)計(jì) 379

圖表：2013年北京市民辦學(xué)前教育發(fā)展統(tǒng)計(jì) 379

圖表：2012-2013學(xué)年學(xué)前教育辦學(xué)條件 379

圖表：北京幼兒園代辦服務(wù)性收費(fèi)項(xiàng)目 380

圖表：2009-2013年上海市總值及其增長(zhǎng)速度 386

圖表：2013年戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)增加值及其增長(zhǎng)速度 387

圖表：2013年居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù) 388

圖表：2013年上海市民辦學(xué)前教育統(tǒng)計(jì) 389

圖表：2013年上海市學(xué)前教育統(tǒng)計(jì) 389

圖表：2013年上海市學(xué)前教育競(jìng)爭(zhēng)格局 390

圖表：2007-2013年地區(qū)生產(chǎn)總值及其增長(zhǎng)速度 399

圖表：2007-2013工業(yè)增加值及其增長(zhǎng)速度 399

圖表：2007-2013固定資產(chǎn)投資及其增長(zhǎng)速度 400

圖表：2007-2013農(nóng)村居民純收入及其增長(zhǎng)速度 401

圖表：2007-2013城鎮(zhèn)人均可支配收入及其增長(zhǎng)速度 401

圖表：2007-2013居民消費(fèi)價(jià)格漲跌幅度 402

圖表：1995-2013年廣東省學(xué)前教育發(fā)展 403

圖表：2013年廣東省學(xué)前教育發(fā)展統(tǒng)計(jì) 403

圖表：廣東省部分地區(qū)3-6歲幼兒入園率情況 404

圖表：2013年廣東省學(xué)前教育競(jìng)爭(zhēng)格局 404

圖表：2007-2013全省生產(chǎn)總值及其增長(zhǎng)速度 406

圖表：2007-2013固定資產(chǎn)投資及其增長(zhǎng)速度 407

圖表：2007-2013城鎮(zhèn)居民人均可支配收入及其增長(zhǎng)情況 408

圖表：2007-2013農(nóng)村居民人均純收入及其增長(zhǎng)情況 408

圖表：2007-2013居民消費(fèi)價(jià)格漲跌幅度 409

圖表：2013年福建省學(xué)前教育發(fā)展統(tǒng)計(jì) 419

圖表：2012-2014年云南省學(xué)前教育發(fā)展統(tǒng)計(jì) 421

圖表：立體教育方案 455

圖表：寶威教育機(jī)構(gòu)學(xué)前教育課程體系 461

圖表：北京金寶國際運(yùn)作模式 463

圖表：課程理論基礎(chǔ) 464

圖表：金寶國際幼兒園課程課時(shí)占比 464

圖表：師資結(jié)構(gòu) 470

圖表：伊頓國際教育集團(tuán)教育項(xiàng)目 490

圖表：東方愛嬰咨詢有限公司課程體系 500

圖表：東方愛嬰三大產(chǎn)品形態(tài)-課程 501

圖表：華夏愛嬰教育優(yōu)勢(shì) 512

圖表：東方劍橋教育集團(tuán)運(yùn)作模式 538

圖表：愛樂國際教育網(wǎng)點(diǎn)布局 565

圖表：2014-2018年學(xué)前班數(shù)量預(yù)測(cè) 606

圖表：2014-2018年學(xué)前班數(shù)量增長(zhǎng)率預(yù)測(cè) 607

圖表：2014-2018年中國學(xué)前教育學(xué)生數(shù)量預(yù)測(cè) 607

圖表：2014-2018年中國學(xué)前教育學(xué)生數(shù)量增長(zhǎng)預(yù)測(cè) 608

圖表：2014-2018年中國學(xué)前教育入園人數(shù)預(yù)測(cè) 608

圖表：2014-2018年中國學(xué)前教育入園人數(shù)增長(zhǎng)預(yù)測(cè) 609

圖表：2014-2018年中國學(xué)前教育教職工數(shù)預(yù)測(cè) 609

圖表：2014-2018年中國學(xué)前教育教職工數(shù)增長(zhǎng)預(yù)測(cè) 610

圖表：2014-2018年中國學(xué)前教育學(xué)校占地面積預(yù)測(cè) 610