2023年中國考試系統(tǒng)行業(yè)市場機遇分析

• 方蔓桃 2023年10月16日 來源：百度 691 40
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根據(jù)要求，到2020年要完成省、市、區(qū)縣平臺的建設(shè)任務(wù)，參照上一輪標(biāo)考建設(shè)進度，考試綜合管理平臺的建設(shè)期集中在2018-2022年，其中2020-2022年有望迎來建設(shè)高峰。第一輪標(biāo)考建設(shè)以高考場景為重點，第二輪標(biāo)考建設(shè)除了對上一輪的53萬余間高考考場進行改造升級外，應(yīng)用場

移動學(xué)習(xí)的發(fā)展，也漸漸的促使了在線考試系統(tǒng)的出現(xiàn)。在線考試無需打印、輕松組織，我們租用一套在線考試系統(tǒng)，這種工作方式不僅僅環(huán)保，也非常的節(jié)省成本。

其實在線考試系統(tǒng)之所以被大家如此喜愛，是因為我們能組織在線電子試卷，考生答完題就能批改完成直接出成績了，考生們也不需要再焦急的等待成績公布了。同時線上考試不存在試卷泄密的問題，更加公平公正。

如果你想了解考試系統(tǒng)行業(yè)的內(nèi)外部環(huán)境、行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展?fàn)顩r、市場供需、競爭格局、標(biāo)桿企業(yè)、發(fā)展趨勢、機會風(fēng)險、發(fā)展策略與投資建議等進行了分析……我們研究院撰寫的《2023-2028年中國考試系統(tǒng)行業(yè)競爭格局分析及發(fā)展前景研究報告》。重點分析了我國考試系統(tǒng)行業(yè)將面臨的機遇與挑戰(zhàn)，對考試系統(tǒng)行業(yè)未來的發(fā)展趨勢及前景作出審慎分析與預(yù)測。

根據(jù)要求，到2020年要完成省、市、區(qū)縣平臺的建設(shè)任務(wù)，參照上一輪標(biāo)考建設(shè)進度，考試綜合管理平臺的建設(shè)期集中在2018-2022年，其中2020-2022年有望迎來建設(shè)高峰。第一輪標(biāo)考建設(shè)以高考場景為重點，第二輪標(biāo)考建設(shè)除了對上一輪的53萬余間高考考場進行改造升級外，應(yīng)用場景增添了高中學(xué)業(yè)水平考試、中考、人社考試等新領(lǐng)域，使得潛在的標(biāo)準(zhǔn)化考場需求數(shù)量翻倍式增加。隨著國內(nèi)教育投入的不斷擴大，以及家庭教育支出的提升，我國在校生數(shù)量以及受教育程度明顯提高，一定程度上，標(biāo)準(zhǔn)化考點的需求規(guī)模正處于擴張趨勢。截至2019年我國普通高中在校生人數(shù)2414.3萬人，普通初中畢業(yè)生1454.1萬人。相比2018年均有不同程度的增長。

如今無紙化考試是一種計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)推動的新型考試模式，能夠極大提高考試的組織效率和試卷的安全性，將在越來越多的資格類考試與測評中得到應(yīng)用，成為未來資格類考試的新業(yè)態(tài)和新模式。伴隨著教育信息化領(lǐng)域中各種新技術(shù)的涌現(xiàn)，若考試考務(wù)管理綜合解決方案提供商不能準(zhǔn)確地把握行業(yè)的技術(shù)發(fā)展趨勢，將不能及時將新技術(shù)用于產(chǎn)品的開發(fā)與升級，從而影響行業(yè)企業(yè)盈利能力的連續(xù)性和穩(wěn)定性。

考試系統(tǒng)行業(yè)的主體競爭格局主要有國家定位考試系統(tǒng)、地方社會考試系統(tǒng)、學(xué)校自主考試系統(tǒng)、商業(yè)性考試系統(tǒng)和其它。三類考試系統(tǒng)形成了最大的競爭格局：國家定位考試和地方社會考試的競爭;市場競爭占據(jù)學(xué)校自主考試系統(tǒng)以及商業(yè)性考試系統(tǒng);各主體系統(tǒng)搭建的相應(yīng)服務(wù)體系，形成一個競爭復(fù)雜的格局。

目前，在線學(xué)習(xí)平臺主要通過記錄學(xué)員在線上參加的課程培訓(xùn)、考試測試、試題練習(xí)、調(diào)查問卷和成績分析等情況，實現(xiàn)管理員對每一位學(xué)員學(xué)習(xí)情況的全程學(xué)習(xí)管理和對員工學(xué)習(xí)培訓(xùn)需求的全面掌握，企業(yè)可以通過快考題在線考試培訓(xùn)平臺，實現(xiàn)對員工的遠(yuǎn)程培訓(xùn)。

還可以將學(xué)員在線下參加過的培訓(xùn)、考試等內(nèi)容導(dǎo)入到平臺中，組成完整的學(xué)員學(xué)習(xí)培訓(xùn)檔案，為領(lǐng)導(dǎo)者對員工素質(zhì)進行公正評價和準(zhǔn)確分析提供有力的數(shù)據(jù)支持?？炜碱}在線學(xué)習(xí)平臺用線上的方式代替線下組織考試的麻煩，使得在線考試更加方便快捷。

隨著我國教育考試標(biāo)準(zhǔn)化考點建設(shè)投入力度的加大，對教育考試信息化產(chǎn)品產(chǎn)生了較大需求，這為行業(yè)企業(yè)未來業(yè)務(wù)發(fā)展提供了良好的機遇。行業(yè)主要產(chǎn)品如網(wǎng)上巡查、應(yīng)急指揮等系統(tǒng)也可應(yīng)用于教育信息化的其他細(xì)分領(lǐng)域，如教學(xué)信息化、遠(yuǎn)程教育、校園安全以及金融、交通、公共安全等多個領(lǐng)域。

考試系統(tǒng)行業(yè)市場機遇分析

“十四五”期間國家持續(xù)加大教育投入和改革推進力度，為教育考試、教育質(zhì)量評價和繼續(xù)教育市場帶來了廣闊的發(fā)展空間?！笆奈濉逼陂g行業(yè)企業(yè)總體在產(chǎn)業(yè)政策等支持下得到迅速發(fā)展，行業(yè)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力不斷加強，市場集中度不斷提高，行業(yè)市場資源不斷得到整合，行業(yè)市場逐步形成強者恒強的市場競爭格局。

教育作為民生重要領(lǐng)域之一，財政投入比重將會逐步加大，雖然增速提升不到1pct，但財政投入基數(shù)較大，因此信息化市場不會萎靡縮減而呈現(xiàn)擴容趨勢。目前國內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)化考場建設(shè)分為兩個階段，第一個階段起始于2007年，教育部發(fā)布《國家教育考試網(wǎng)上巡查系統(tǒng)視頻標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)規(guī)范》，開啟對考點進行標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的進程，但只要求建設(shè)了網(wǎng)上巡查這單一系統(tǒng)，隨后在2008年及2010年相繼發(fā)布一系列的技術(shù)規(guī)范和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，在2013年形成完善的技術(shù)路線。隨著監(jiān)控視頻由標(biāo)清向高清方向發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)平臺技術(shù)普及，監(jiān)控攝像頭臨近替換節(jié)點，2017年新發(fā)布的《國家教育考試綜合管理平臺建設(shè)指南》、《國家教育考試網(wǎng)上巡查系統(tǒng)視頻標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)規(guī)范》和《電磁輻射防護規(guī)定》，預(yù)示標(biāo)準(zhǔn)化考點建設(shè)開始第二輪周期。

在線考試系統(tǒng)從應(yīng)用角度看，適用于高校和培訓(xùn)企業(yè)，用戶群廣泛，從開發(fā)角度講具有經(jīng)濟意義。從實際應(yīng)用角度看，可以讓網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮功效，不是靜態(tài)的而是動態(tài)的服務(wù)。通過網(wǎng)絡(luò)組織，規(guī)定時間，開放服務(wù)器，進行考試與在線閱卷，整個過程實現(xiàn)高度的自動化，只需要幾名教師做好前期工作。在考試階段只需要一名教師觀察考試狀態(tài)是否正常即可，大量地降低了教師的工作量。同時在線服務(wù)器閱卷評分，讓閱卷過程更加公正。

我國在線考試系統(tǒng)發(fā)展呈現(xiàn)出一定的區(qū)域化，主要集中在珠三角、長三角，這些區(qū)域市場趨于飽和，競爭十分激烈。未來隨著我國西部地區(qū)的開發(fā)，西部快速增長的需求能夠滿足在線考試系統(tǒng)企業(yè)的發(fā)展，同時西部地區(qū)相對于華東、華南地區(qū)具有勞動力成本優(yōu)勢。

在線考試具有易操作、易管理、流程規(guī)范等特點，越來越受到人們的青睞，傳統(tǒng)的考試方式正面臨變革，在線考試模式必將成為未來教育考試的發(fā)展趨勢。數(shù)據(jù)顯示，中國教育培訓(xùn)市場規(guī)模約3.24萬億元，隨著中國居民教育支出的增長，各項政策的出臺，2020-2025年間，隨著二孩年齡增長至學(xué)齡兒童，考試系統(tǒng)市場規(guī)模平均增長率將穩(wěn)定在15%左右，預(yù)計到2025年中國教育培訓(xùn)市場規(guī)模將達(dá)7.5萬億元。

國家級平臺居于中間核心位置，佳發(fā)領(lǐng)先優(yōu)勢明顯。2017年的《國家教育考試綜合管理平臺建設(shè)指南》提出到2020年，建成覆蓋國家、省(市)、地(市)、縣區(qū)等各級考試機構(gòu)的管理與服務(wù)信息化支撐平臺。而佳發(fā)已經(jīng)承建了國家端項目，并在河南、青海和內(nèi)蒙全域承建省級平臺，未來實現(xiàn)國家級-省級數(shù)據(jù)打通更為簡便。第二輪建設(shè)擴容明顯，五大特點非常明顯。第一輪標(biāo)考信息化建設(shè)主要以網(wǎng)上巡查建設(shè)為主，而本次更新建設(shè)是采用圍繞平臺數(shù)據(jù)整合，展開多系統(tǒng)共同建設(shè)，帶來更大的市場空間?？荚嚲C合管理平臺將構(gòu)建全國統(tǒng)一的考點庫、考生庫、考試工作人員庫，實現(xiàn)對教育考試的全局統(tǒng)一指揮、分級管理、全域?qū)崟r監(jiān)控和不同系統(tǒng)間的數(shù)據(jù)交換和共享。具體而言主要有五大要求變化：1、從單一到整體(教室單一系統(tǒng)到全系統(tǒng))，2、設(shè)備功能到業(yè)務(wù)融合的轉(zhuǎn)變，3、數(shù)據(jù)孤島到數(shù)據(jù)整合，4、信息化到智能化，5、項目需求到行業(yè)需求的轉(zhuǎn)變。

隨著社會的不斷發(fā)展，考試系統(tǒng)的發(fā)展需求也發(fā)生轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)的考試系統(tǒng)已經(jīng)不能滿足企業(yè)的需求，對技術(shù)的要求也發(fā)生變化，企業(yè)需要提升考試系統(tǒng)的科學(xué)性、智能性等，因此，2023考試系統(tǒng)行業(yè)競爭格局也在轉(zhuǎn)變，出現(xiàn)行業(yè)高端化發(fā)展的趨勢。機構(gòu)預(yù)測，中國教育信息化市場的總收入預(yù)計于2021年-2025年以8.3%的年復(fù)合增長率增長，于2025年達(dá)到6493億元。整體來看，我國的教育信息化市場存在巨大的發(fā)展?jié)摿?，從而推動考試系統(tǒng)市場高速發(fā)展。

考試系統(tǒng)行業(yè)研究報告旨在從國家經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略入手，分析考試系統(tǒng)未來的政策走向和監(jiān)管體制的發(fā)展趨勢，挖掘考試系統(tǒng)行業(yè)的市場潛力，基于重點細(xì)分市場領(lǐng)域的深度研究，提供對產(chǎn)業(yè)規(guī)模、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、區(qū)域結(jié)構(gòu)、市場競爭、產(chǎn)業(yè)盈利水平等多個角度市場變化的生動描繪，清晰發(fā)展方向。欲了解更多關(guān)于考試系統(tǒng)行業(yè)的市場數(shù)據(jù)及未來行業(yè)投資前景，可以點擊查看中研普華產(chǎn)業(yè)院研究報告《2023-2028年中國考試系統(tǒng)行業(yè)競爭格局分析及發(fā)展前景研究報告》。

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