民辦教育行業(yè)投資市場機(jī)遇分析2024

• 方蔓桃 2024年1月9日 來源：百度 763 46
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為確保民辦教育行業(yè)數(shù)據(jù)精準(zhǔn)性以及內(nèi)容的可參考價(jià)值，我們研究團(tuán)隊(duì)通過上市公司年報(bào)、廠家調(diào)研、經(jīng)銷商座談、專家驗(yàn)證等多渠道開展數(shù)據(jù)采集工作，并對數(shù)據(jù)進(jìn)行多維度分析，以求深度剖析行業(yè)各個(gè)領(lǐng)域，使從業(yè)者能夠從多種維度、多個(gè)側(cè)面綜合了解民辦教育行業(yè)的發(fā)展態(tài)勢，

民辦高校是在我國實(shí)施民辦教育的高校。從學(xué)歷文憑角度，可分為兩類：一是能夠頒發(fā)學(xué)歷文憑的民辦高校，其招生計(jì)劃需要國家申批;二是不能頒發(fā)學(xué)歷文憑的高等教育機(jī)構(gòu)，包括自學(xué)考試的助考輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)和各種非學(xué)歷職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。在我國對實(shí)施學(xué)歷教育的高校，俗稱為“普通高?！?，即：區(qū)別于科研機(jī)構(gòu)、成人教育機(jī)構(gòu)、民辦的其他高等教育機(jī)構(gòu)的，實(shí)施全日制培養(yǎng)學(xué)歷教育的本科院校和高職高專院校。

中國民辦學(xué)校大致分為兩大類：一類是舉辦實(shí)施學(xué)歷教育、學(xué)前教育、自學(xué)考試助學(xué)及其他文化教育的民辦學(xué)校，它們由縣級以上教育行政部門按照國家規(guī)定的權(quán)限審批。另一類是舉辦實(shí)施以職業(yè)技能為主的職業(yè)資格培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)的民辦學(xué)校，它們由縣級以上人民政府勞動和社會保障行政部門按照國家規(guī)定的權(quán)限審批，并抄送同級教育行政部門備案;其審批權(quán)限和管理的相關(guān)規(guī)定由勞動和社會保障行政部門解釋。

為確保民辦教育行業(yè)數(shù)據(jù)精準(zhǔn)性以及內(nèi)容的可參考價(jià)值，我們研究團(tuán)隊(duì)通過上市公司年報(bào)、廠家調(diào)研、經(jīng)銷商座談、專家驗(yàn)證等多渠道開展數(shù)據(jù)采集工作，并對數(shù)據(jù)進(jìn)行多維度分析，以求深度剖析行業(yè)各個(gè)領(lǐng)域，使從業(yè)者能夠從多種維度、多個(gè)側(cè)面綜合了解民辦教育行業(yè)的發(fā)展態(tài)勢，以及創(chuàng)新前沿?zé)狳c(diǎn)，進(jìn)而賦能民辦教育從業(yè)者搶跑轉(zhuǎn)型賽道。

根據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2024-2029年中國民辦教育行業(yè)市場深度調(diào)研及發(fā)展前景預(yù)測研究報(bào)告》顯示：

2021年國家針對K12教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)管出臺“雙減”新政以及民辦義務(wù)教育系列規(guī)范政策，K12教育尤其是中小學(xué)教培行業(yè)遭到嚴(yán)厲打擊。民辦教育一般分為三個(gè)業(yè)務(wù)領(lǐng)域：K12教育、高等教育和成人非學(xué)歷職業(yè)教育。“雙減”意見涉及K12教育和培訓(xùn)市場，而民辦高等教育與職業(yè)教育并不受其中條例的影響。

在這種情況下，“雙減”意見不僅對民辦高等教育影響不大，而且間接有利，因?yàn)樗梢詾閷W(xué)生提供更全面的高等教育條件，從而為民辦高等教育創(chuàng)造增長空間。因此，自從實(shí)施“雙減政策”以來，高等教育特別是民辦高等教育和成人非學(xué)歷職業(yè)教育已經(jīng)成為資本投資新熱點(diǎn)。當(dāng)前應(yīng)用型人才供給不足，國家正在積極推進(jìn)職業(yè)教育改革和高等教育改革，民辦高校在其中發(fā)揮著越來越重要的作用。

近幾年來，我國民辦教育行業(yè)隨著行業(yè)限制不斷減少，行業(yè)發(fā)展態(tài)勢良好。2016年我國民辦教育在校生規(guī)模約2016年民辦教育在校生規(guī)模4942萬人次，民辦教育機(jī)構(gòu)數(shù)量達(dá)到19.3萬所。

發(fā)展民辦教育，能促進(jìn)教育多元化，讓學(xué)生擁有更多的選擇空間。由于我們的國情是人口多底子薄，公辦教育在較長一段時(shí)間內(nèi)仍是保證人人有學(xué)上的兜底保均衡的教育。讓孩子有更多選擇的任務(wù)主要由民辦教育來實(shí)現(xiàn)，這是世界眾多國家走過的教育發(fā)展之路。

在互聯(lián)網(wǎng)完成普及后，改造教育行業(yè)的序幕也逐漸拉開，互聯(lián)網(wǎng)教育成為當(dāng)下教育行業(yè)探索的新模式?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展給中國的教育行業(yè)帶來了極大的促進(jìn)，其中包括網(wǎng)絡(luò)教育、遠(yuǎn)程教育、在線教育，同時(shí)也激發(fā)了教育行業(yè)的資本投入，從官辦、民辦以及官民合辦等各種資本主體紛紛涉入教育行業(yè)，教育也從傳統(tǒng)線下教育向線上線下一體化轉(zhuǎn)變。

2022年，全國共有各級各類民辦學(xué)校17.83萬所，占全國學(xué)?？倲?shù)的比例為34.37%;在校生5282.72萬人，占全國在校生總數(shù)的比例為18.05%。

其中，民辦幼兒園16.05萬所;在園幼兒2126.78萬人。民辦義務(wù)教育階段學(xué)校1.05萬所;在校生1356.85萬人(含政府購買學(xué)位736.37萬人)。

民辦普通高中4300所;在校生497.79萬人。民辦中等職業(yè)學(xué)校2073所(不含技工學(xué)校數(shù)據(jù))，在校生276.24萬人。

民辦高校764所。其中，普通本科學(xué)校390所;本科層次職業(yè)學(xué)校22所;高職(?？?學(xué)校350所;成人高等學(xué)校2所。民辦普通、職業(yè)本?？圃谛Ｉ?24.89萬人。

《民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》明確：實(shí)施義務(wù)教育的公辦學(xué)校不得舉辦或者參與舉辦民辦學(xué)校，也不得轉(zhuǎn)為民辦學(xué)校。其他公辦學(xué)校不得舉辦或者參與舉辦營利性民辦學(xué)校。條例還規(guī)范了民辦學(xué)校的招生行為。

近些年來，為支持和規(guī)范民辦教育發(fā)展，我國陸續(xù)發(fā)布了許多政策，如2022年中共中央、國務(wù)院發(fā)布的《擴(kuò)大內(nèi)需戰(zhàn)略規(guī)劃綱要(2022-2035年)》提出鼓勵社會力量提供多樣化教育服務(wù)，支持和規(guī)范民辦教育發(fā)展，全面規(guī)范校外教育培訓(xùn)行為，穩(wěn)步推進(jìn)民辦教育分類管理改革，開展高水平中外合作辦學(xué)。

為了響應(yīng)國家號召，各省市積極推動民辦教育行業(yè)的發(fā)展，比如寧夏回族自治區(qū)發(fā)布的《寧夏回族自治區(qū)教育事業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃》提出支持和規(guī)范民辦教育發(fā)展，深化民辦教育分類管理改革，進(jìn)一步健全非營利性與營利性民辦學(xué)校分類辦學(xué)體系、差別化扶持體系和長效性監(jiān)管體系。

民辦教育行業(yè)未來發(fā)展前景

由于家庭收入增加、物質(zhì)生活條件的改善，中國居民日益重視文學(xué)、文化活動，且越來越意識到教育的重要性。高等教育的需求增長迅速，而公辦高等教育資源相對有限，兩者之間的差距使民辦教育得以發(fā)展。相較于歐洲及北美的主要發(fā)達(dá)國家，中國高等教育的入學(xué)率相對較低。然而，由于經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展、中國家庭收入財(cái)富的增加以及政府對整體提高中國社會教育水平的大力支持，預(yù)計(jì)中國民辦高等教育入學(xué)率將快速增加。

民辦教育行業(yè)可分為學(xué)前教育、K12教育階段和高等教育階段。其中，K12教育階段劃分為小學(xué)+初中+高中三個(gè)階段，其中小學(xué)初中階段為九年義務(wù)教育階段。由于《民辦促進(jìn)法》規(guī)定“不得設(shè)立實(shí)施義務(wù)教育的營利性民辦學(xué)?！?，因此，K12階段營利性民辦學(xué)校主要高中階段為主。從上市的民辦K12學(xué)校來看，主要涉及的領(lǐng)域?yàn)槠胀ǜ咧泻蛧H學(xué)校。

我國《教育法》第54條規(guī)定，“國家建立以財(cái)政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制”?？梢?，在國家財(cái)政對中國教育事業(yè)起支撐作用的同時(shí)，社會資本也發(fā)揮了不可忽視的補(bǔ)充作用。

2002年到2022年，全國教育經(jīng)費(fèi)總投入從2002年的5480億元穩(wěn)步增長至2022年的61344億元，增幅超11倍。其中，社會各界貢獻(xiàn)的非財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)占教育總經(jīng)費(fèi)約兩成，受社會資金的投入加持，我國全國教育經(jīng)費(fèi)在全國GDP總量占比可從4%提升至5%。

此外，國家投入的財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)占教育總經(jīng)費(fèi)約八成，但絕大部分都流向了公辦教育。而在2022年，我國各級各類民辦學(xué)校的在校生共5282.70萬人，占全國總在校生人數(shù)的18.05%。這也就意味著，民辦教育通過自有資金投入及市場化運(yùn)營機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了近20%的教育服務(wù)供給。

首先，隨著人口出生率的逐漸下降，人口紅利逐漸消失，學(xué)生的生源數(shù)量急劇減少，受教育人群也相應(yīng)減少。這意味著需要的學(xué)校數(shù)量也會變少。

今年一個(gè)顯著的特點(diǎn)就是一些地方的幼兒園因?yàn)樾律鷥簲?shù)量太少而關(guān)閉了。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，我國的幼兒園數(shù)量正在逐年減少。

隨著幼兒園人數(shù)的減少，初中、高中、大學(xué)等各個(gè)階段的生源數(shù)量也會隨之減少。到了那時(shí)，哪里還需要這么多學(xué)校呢?

既然不需要這么多學(xué)校，從教育教學(xué)質(zhì)量方面來比較公立學(xué)校顯然占有極大的優(yōu)勢，因此首先倒閉的可能就是民辦學(xué)校。

得益于政府政策支持及民辦教育團(tuán)體在資源整合方面的能力增強(qiáng)，民辦高等教育的質(zhì)量不斷提升。許多與一流公辦大學(xué)資源及教學(xué)質(zhì)量相媲美的領(lǐng)先民辦大學(xué)的興起及穩(wěn)步發(fā)展，標(biāo)志著中國民辦高等教育市場的最新發(fā)展。同時(shí)，專注于職業(yè)教育的民辦教育正擴(kuò)大其教育項(xiàng)目范圍，并提高專業(yè)化水平。該等發(fā)展預(yù)期將吸引更多高中畢業(yè)生考慮民辦高等教育，并推動市場的長期增長。

民辦教育是中國教育事業(yè)的有效補(bǔ)充，更是不可或缺的補(bǔ)充。充分發(fā)揮民辦教育的優(yōu)勢，不但能滿足教育服務(wù)多樣化的市場需求，更能有效緩解地方財(cái)政壓力，節(jié)約更多公共教育資源流到教育發(fā)展薄弱的地方去，助力國家早日實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)化、公平化、均衡化的發(fā)展目標(biāo)。

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  2024-2029年中國民辦教育行業(yè)市場深度調(diào)研及發(fā)展前景預(yù)測研究報(bào)告

  民辦教育是我國教育事業(yè)的重要組成部分，我國人口眾多，教育需求巨大，公共教育資源早已無法滿足居民對于教育的需求，民辦教育在我國教育發(fā)展歷程中承擔(dān)著越來越多的教育任務(wù)經(jīng)過近30余年的發(fā)展...

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