智慧教育行業(yè)市場分析及發(fā)展前景：人工智能對職業(yè)教育既是挑戰(zhàn)也是機(jī)會

• 吳亞楠 2024年1月22日 來源：互聯(lián)網(wǎng) 421 21
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黨的二十大報告明確提出“推進(jìn)教育數(shù)字化”，加快建設(shè)教育強(qiáng)國，推進(jìn)教育數(shù)字化是重要內(nèi)容。數(shù)字經(jīng)濟(jì)時代，數(shù)字化技術(shù)不斷為教育領(lǐng)域注入新動能，推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型迫在眉睫。

2024新年伊始，職業(yè)教育做精做優(yōu)，增強(qiáng)適應(yīng)性和吸引力備受關(guān)注。大量的學(xué)生沒有往制造業(yè)、技能、職業(yè)教育等方向發(fā)展。同時我們看到有很多大學(xué)畢業(yè)生去開網(wǎng)約車或去送快遞，其實是對人才培養(yǎng)的一大浪費。我覺得這正為職業(yè)教育提供了為國家激活人才支撐的一個發(fā)展機(jī)會。

智慧教育涉及到大量的學(xué)生個人信息和教學(xué)數(shù)據(jù)，如何保障這些數(shù)據(jù)的安全和隱私是一個重要的問題。隨著人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算等技術(shù)的不斷發(fā)展，智慧教育有了更加強(qiáng)大的技術(shù)支撐。這些技術(shù)的應(yīng)用將改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教育形態(tài)，提高教育教學(xué)的效率和體驗。

智慧教育能夠提供更加靈活、個性化的學(xué)習(xí)方式和教育資源，滿足市場的不同需求。隨著社會對教育的需求不斷升級，家長和學(xué)生更加注重個性化、多元化的教育服務(wù)。

根據(jù)中研普華研究院撰寫的《2024-2029年中國智慧教育行業(yè)市場分析及發(fā)展前景預(yù)測報告》顯示：

智慧教育行業(yè)市場分析及發(fā)展前景

黨的二十大報告明確提出“推進(jìn)教育數(shù)字化”，加快建設(shè)教育強(qiáng)國，推進(jìn)教育數(shù)字化是重要內(nèi)容。數(shù)字經(jīng)濟(jì)時代，數(shù)字化技術(shù)不斷為教育領(lǐng)域注入新動能，推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型迫在眉睫。

《關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》、義務(wù)教育課程方案和語文等16個課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)等一系列文件的印發(fā)，明確了“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”時代新人培養(yǎng)要求，“育人為本”是關(guān)鍵。酈雅認(rèn)為，教育的本質(zhì)是需要培養(yǎng)有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、有思考能力和創(chuàng)新能力的人，實現(xiàn)自我價值的同時，還能體驗生命的幸福。

近期，作為教育領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)者的張泉靈開設(shè)了《泉靈的閱讀表達(dá)素養(yǎng)課》，旨在幫助孩子更好使用語言，鍛煉思維能力成為更優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者。她認(rèn)為，教育主體是學(xué)生，更強(qiáng)調(diào)影響力。教育的本質(zhì)是把人慢慢培養(yǎng)成擁有好奇心、內(nèi)驅(qū)力等終身學(xué)習(xí)力的人，而不僅是在學(xué)校做考卷。

科大訊飛官方的數(shù)據(jù)也表明，自5月6日科大訊飛發(fā)布星火大模型，并將其落地旗下全線產(chǎn)品后，科大訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)5月份和6月份的GMV分別增長了136%和217%，第三季度為140%。

2023年雙11期間，憑借星火大模型加持后新增的英語口語陪練、中英作文批改、數(shù)學(xué)互動輔學(xué)、百科自由問答、親子教育助手、智能編程助手、創(chuàng)意繪畫伙伴以及英語答疑輔學(xué)等八大類人輔教功能，科大訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)的銷售額首次超過一眾新老品牌，斬獲京東、天貓雙平臺學(xué)習(xí)機(jī)品類銷售額冠軍席位。

2023年8月，在新華社研究院中國企業(yè)發(fā)展研究中心發(fā)布的《人工智能大模型體驗報告2.0》中，訊飛星火大模型以1013的總分，位列國產(chǎn)主流大模型綜合性能第一;同月，在《麻省理工科技評論》發(fā)布的大模型評測報告中，訊飛星火以81.5的得分榮獲“國內(nèi)最聰明”大模型稱號;12月，在新華社研究院中國企業(yè)發(fā)展研究中心發(fā)布的《人工智能大模型體驗報告3.0》中，以1775的高分蟬聯(lián)冠軍，并獲得基礎(chǔ)能力指數(shù)、智商指數(shù)、工具提效指數(shù)三項評測指標(biāo)第一。

智慧教育行業(yè)前景

近年來，我國發(fā)布和實施了一系列政策與指導(dǎo)意見，為教育信息化行業(yè)提供了財政、技術(shù)等多方面的支持，具體內(nèi)容主要包括智慧教育資源平臺的建設(shè)，利用大數(shù)據(jù)、云計算、5G 等新興技術(shù)全面賦能教育信息化等，對行業(yè)整體的發(fā)展起到了提綱挈領(lǐng)的作用。

根據(jù)教育部科學(xué)技術(shù)與信息化司的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，2022-2023 年期間，我國國家智慧教育門戶經(jīng)過 7 次迭代升級，目前已取得優(yōu)秀成果，形成了 " 三平臺、一大廳、一專題、一專區(qū) " 的平臺架構(gòu)，開通智教中國通行證。截至 2023 年 2 月，國家智慧教育平臺用戶覆蓋 200 多個國家和地區(qū)。

當(dāng)前，教育信息化行業(yè)已進(jìn)入 2.0 的中后期階段，教育信息化基礎(chǔ)平臺建設(shè)得到完善，教育資源平臺在云技術(shù)、大數(shù)據(jù)、5G 等新興技術(shù)的全面賦能下實現(xiàn)了各省市的互聯(lián)互通。未來，教育信息化將向更深層次延伸，推動教學(xué)模式、管理模式的重塑，開創(chuàng)全場景、沉浸式的教育新紀(jì)元，成為推動全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、個性化學(xué)習(xí)的中堅力量。

在激烈的市場競爭中，企業(yè)及投資者能否做出適時有效的市場決策是制勝的關(guān)鍵。中研網(wǎng)撰寫的智慧教育行業(yè)報告對中國智慧教育行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、競爭格局及市場供需形勢進(jìn)行了具體分析，并從行業(yè)的政策環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、社會環(huán)境及技術(shù)環(huán)境等方面分析行業(yè)面臨的機(jī)遇及挑戰(zhàn)。同時揭示了市場潛在需求與潛在機(jī)會，為戰(zhàn)略投資者選擇恰當(dāng)?shù)耐顿Y時機(jī)和公司領(lǐng)導(dǎo)層做戰(zhàn)略規(guī)劃提供準(zhǔn)確的市場情報信息及科學(xué)的決策依據(jù)，同時對政府部門也具有極大的參考價值。

想了解關(guān)于更多智慧教育行業(yè)專業(yè)分析，可點擊查看中研普華研究院撰寫的《2024-2029年中國智慧教育行業(yè)市場分析及發(fā)展前景預(yù)測報告》。同時本報告還包含大量的數(shù)據(jù)、深入分析、專業(yè)方法和價值洞察，可以幫助您更好地了解行業(yè)的趨勢、風(fēng)險和機(jī)遇。

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  2024-2029年中國智慧教育行業(yè)市場分析及發(fā)展前景預(yù)測報告

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