強(qiáng)制到富士康實(shí)習(xí) 揭秘大學(xué)生到富士康實(shí)習(xí)內(nèi)幕！

• 2017年7月20日 WuYan來源：新浪新聞 1335 87
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強(qiáng)制到富士康實(shí)習(xí)，眼見境況糟糕，不少學(xué)生開始抗議，但要求學(xué)校停止實(shí)習(xí)似乎成了“奢望”?！皩W(xué)校拿學(xué)位證壓我們，不實(shí)習(xí)的話，沒有學(xué)位證，我們不是白上大學(xué)了嘛?！崩钤驴鄲?，實(shí)習(xí)的學(xué)分超過10分，不實(shí)習(xí)的話對畢業(yè)影響很大。

強(qiáng)制到富士康實(shí)習(xí)

近日，有沈陽城市建設(shè)學(xué)院大二學(xué)生反映，學(xué)校強(qiáng)制要求暑期到山東煙臺(tái)富士康實(shí)習(xí)，輔導(dǎo)員通知，如果不實(shí)習(xí)或?qū)⒂绊懏厴I(yè)。記者就此事多次致電城市建設(shè)學(xué)院和遼寧省教育廳，電話均無人接聽。

“房間不超過150平米，我們300個(gè)學(xué)生一個(gè)屋，一共兩個(gè)屋。”李月說。雖然現(xiàn)在1平米就得擠兩個(gè)人，但她表示現(xiàn)在已經(jīng)比最初來的時(shí)候好很多?！皠倎淼膬商煳覀兪?00個(gè)人擠在一個(gè)屋?！崩钤赂嬖V記者。

據(jù)了解，包括李月在內(nèi)的這700名城市建設(shè)學(xué)院的學(xué)生是第一屆到山東煙臺(tái)富士康實(shí)習(xí)的。學(xué)生主要來自兩個(gè)院系——信息系和機(jī)械系，實(shí)習(xí)時(shí)間是從7月15日到10月15日，為期3個(gè)月。

“學(xué)校在期末6月份左右通知我們暑假要實(shí)習(xí)，沒來時(shí)候不知道情況這么惡劣?！崩钤卤г?，現(xiàn)在不只是每天幾百人被塞到百平米的房間聽課培訓(xùn)，而且其他伙食安排都很差。“我們吃不飽跟食堂阿姨要點(diǎn)菜，藍(lán)馬甲（富士康工作人員）就吼我們：‘回去！’”

另外，有學(xué)生認(rèn)為學(xué)校和富士康存在安排管理上的缺陷?！八械氖潞孟穸际桥R時(shí)決定的，毫無頭緒，就比如今天讓我們七點(diǎn)半集合，走到一半又說八點(diǎn)半再集合。這種事不是一次兩次了。”該學(xué)生表示，剛開始還很期待到世界500強(qiáng)企業(yè)之一的富士康實(shí)習(xí)，現(xiàn)在徹底失望。

眼見境況糟糕，不少學(xué)生開始抗議，但要求學(xué)校停止實(shí)習(xí)似乎成了“奢望”?！皩W(xué)校拿學(xué)位證壓我們，不實(shí)習(xí)的話，沒有學(xué)位證，我們不是白上大學(xué)了嘛?！崩钤驴鄲?，實(shí)習(xí)的學(xué)分超過10分，不實(shí)習(xí)的話對畢業(yè)影響很大。

記者詢問是否能到其他單位實(shí)習(xí)或者通過其他方式修滿實(shí)習(xí)的學(xué)分，李月回答：大二實(shí)習(xí)的都是到富士康，沒有去別的地方的選擇?！拔覀冇型瑢W(xué)問老師，想考研的可以不去嗎？輔導(dǎo)員說不行。”她補(bǔ)充道。

李月告知記者，目前老師正在挨個(gè)寢室的走訪，說服學(xué)生簽協(xié)議。在學(xué)生提供的三方實(shí)習(xí)協(xié)議書中，記者看到協(xié)議第一段就寫明：甲方（煙臺(tái)富士康）同意乙方（學(xué)校）按約定的條件，在丙方（實(shí)習(xí)學(xué)員）自主、自愿的前提下，選派丙方到甲方進(jìn)行實(shí)習(xí)，三方充分協(xié)商，在平等、自愿的基礎(chǔ)上，訂立本協(xié)議。

據(jù)記者了解，許多學(xué)生并不能自主選擇實(shí)習(xí)單位，而是在不清楚實(shí)習(xí)單位的具體情況下“被動(dòng)”到單位實(shí)習(xí)。在采訪調(diào)查過程中，記者發(fā)現(xiàn)該校并非只有大二學(xué)生遭遇到“強(qiáng)制實(shí)習(xí)”，有大三的學(xué)生也表示實(shí)習(xí)要“跟學(xué)校分配走”。

“實(shí)習(xí)是被迫到學(xué)校安排的地方，每個(gè)月工資一般是三五百，最多的一千五最少的沒錢，白干活。”林芳（化名）今年開學(xué)后升大四，她說學(xué)校不允許學(xué)生在其他地方實(shí)習(xí)，但學(xué)校提供的實(shí)習(xí)工作大多數(shù)都是銷售類，“負(fù)責(zé)打電話，發(fā)傳單”，她感覺工資很低而且跟專業(yè)也不太對口。

“如果實(shí)習(xí)一兩個(gè)月也就忍了，但是學(xué)校和實(shí)習(xí)單位簽了4個(gè)月的合約?！绷址技易⊥獾兀瑢?shí)習(xí)期間每月還得花幾百元在房租上，壓力頗大。

目前，為在與學(xué)校溝通無望的情況下，不少學(xué)生利用微博等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)反映學(xué)?！皬?qiáng)制實(shí)習(xí)”的問題，并在微博發(fā)起的#不實(shí)習(xí)不準(zhǔn)畢業(yè)#話題討論，該話題閱讀超過500萬，討論超7000條，一度躥到熱搜榜。

記者在該話題下發(fā)現(xiàn)，不只沈陽城市建設(shè)學(xué)院有實(shí)習(xí)管理上的不足，許多學(xué)生也抱怨自己學(xué)校安排的實(shí)習(xí)也存在諸多問題。有網(wǎng)友調(diào)侃：同一個(gè)世界，同一種學(xué)校。

對于高校的實(shí)習(xí)管理，早在2016年教育部等五部門就聯(lián)合印發(fā)了《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》，其中強(qiáng)調(diào)全過程管理，突出實(shí)習(xí)的教育教學(xué)屬性，對一些重點(diǎn)環(huán)節(jié)，如實(shí)習(xí)協(xié)議、實(shí)習(xí)報(bào)酬、禁止事項(xiàng)等作了強(qiáng)調(diào)和細(xì)化，要求職業(yè)院校應(yīng)根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，與實(shí)習(xí)單位共同制訂實(shí)習(xí)計(jì)劃，實(shí)習(xí)崗位應(yīng)符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，與學(xué)生所學(xué)專業(yè)對口或相近。另外，明確指出學(xué)生經(jīng)本人申請，職業(yè)學(xué)校同意，可以自行選擇頂崗實(shí)習(xí)單位。

對此，山西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副教授李海云認(rèn)為，不管是否是職業(yè)學(xué)校，民辦還是公辦，都應(yīng)該依照該管理規(guī)定。她表示，一些學(xué)校把學(xué)生作為利益獲得的工具和廉價(jià)勞動(dòng)力，造成了極為負(fù)面的影響。

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