作業(yè)代寫產(chǎn)業(yè)大熱 如何阻截“代寫經(jīng)濟(jì)”獲得生根落地的土壤

• 2018年8月24日 GuoMeng來源：騰訊教育 554 30
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  2018-2023年教育咨詢行業(yè)深度分析及“十三五”發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)報告

  “十三五”規(guī)劃對“十二五”規(guī)劃實(shí)施情況進(jìn)行全面評估；貫徹黨的十八大和十九大精神，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，突出改革創(chuàng)新；遠(yuǎn)近結(jié)合，更加注重以解決長遠(yuǎn)問題的辦法來應(yīng)對...

近日，一則報道指出，暑期代寫假期作業(yè)在網(wǎng)絡(luò)上竟然變成了明碼標(biāo)價的生意——練習(xí)冊按頁數(shù)計(jì)費(fèi)，一頁2~3元;試卷一張20元，沒答案再加20元;寫作文10元為“基礎(chǔ)價”，一篇約600字的作文收費(fèi)則高達(dá)60元……

作業(yè)代寫產(chǎn)業(yè)大熱

每年鄰近開學(xué)都要迎來的暑期趕作業(yè)浪潮，激起了聲勢愈來愈大的“代寫作業(yè)”水花。近日，一則報道指出，暑期代寫假期作業(yè)在網(wǎng)絡(luò)上竟然變成了明碼標(biāo)價的生意——練習(xí)冊按頁數(shù)計(jì)費(fèi)，一頁2~3元;試卷一張20元，沒答案再加20元;寫作文10元為“基礎(chǔ)價”，一篇約600字的作文收費(fèi)則高達(dá)60元……

在傳統(tǒng)應(yīng)試教育思維的重壓下，“暑期寫作業(yè)”變成了以“提升成績”為主導(dǎo)目的的功利性活動，違背了其鞏固知識的初衷，從而導(dǎo)致部分孩子的暑假淪為“第三學(xué)期”。在這樣的學(xué)習(xí)高壓下，尋找代寫作業(yè)的“槍手”，也成為了一種無奈之舉?？梢钥闯觯按鷮懡?jīng)濟(jì)”日益蓬勃的背后，折射出的是暑期作業(yè)流于形式的現(xiàn)狀以及廣大中小學(xué)生對減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)實(shí)需求。

因此，如何遏制這股“超前學(xué)習(xí)”的不正之風(fēng)、如何阻截“代寫經(jīng)濟(jì)”獲得生根落地的土壤，是廣大教育從業(yè)者都應(yīng)投以關(guān)注的重要話題。對此，K12智能教育企業(yè)一起教育科技的教研團(tuán)隊(duì)認(rèn)為，幫助孩子提升成績，不能一昧的以“量”取勝，掌握學(xué)習(xí)的方法和提升學(xué)習(xí)的質(zhì)量才是問題的關(guān)鍵。而以AI技術(shù)為基，一起教育科技也研發(fā)了一系列智能教學(xué)產(chǎn)品，以幫助孩子擺脫繁重的課業(yè)壓力，在輕松愉悅的氛圍中高效快樂學(xué)習(xí)。

AI錯題本讓學(xué)習(xí)減負(fù)增效

在孩子出現(xiàn)知識點(diǎn)掌握不牢，或是反復(fù)跌倒在同一錯題的情況時，“題海戰(zhàn)術(shù)”是很多老師和家長宣揚(yáng)的練習(xí)方式?？伤麄兪獠恢?，這種無目的的練習(xí)方法往往會本末倒置，不僅讓孩子將大量時間浪費(fèi)在毫無意義的刷題上，也會讓孩子在重復(fù)枯燥的做題過程中挫傷學(xué)習(xí)興趣。

為了讓孩子減負(fù)增效，用最少的時間獲得最好的練習(xí)效果，一起教育科技在產(chǎn)品設(shè)計(jì)時，就將智能錯題本功能放在了重要位置。例如，學(xué)生在一起作業(yè)APP(一起教育科技旗下的智能作業(yè)平臺)中完成了老師布置的日常作業(yè)后，系統(tǒng)會對學(xué)生的錯題進(jìn)行詳細(xì)記錄，并在“錯題本”版塊中為其智能推薦一系列針對其知識薄弱點(diǎn)的習(xí)題訓(xùn)練，以及一些如答題闖關(guān)、同學(xué)PK等形式的趣味延伸練習(xí)。

除此之外，依托深厚的教育大數(shù)據(jù)累積和人工智能技術(shù)，在期末考試來臨前，系統(tǒng)還會將學(xué)生一個學(xué)期內(nèi)的易錯知識點(diǎn)歸納總結(jié)，向?qū)W生推送一系列復(fù)習(xí)題幫助其查缺補(bǔ)漏，回溯重難點(diǎn)。而這種針對性的提升訓(xùn)練，不僅讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確高效地了解到自己的學(xué)習(xí)弱項(xiàng)并進(jìn)行逐一擊破，更能培養(yǎng)學(xué)生“溫故而知新”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，在總結(jié)、歸納和分析中“玩轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)”。

AI定制化教學(xué)助力孩子學(xué)習(xí)領(lǐng)跑

相較粗放性的灌輸知識，幫助孩子培養(yǎng)思考問題的能力與挖掘個體潛能才是一起教育科技的最終目標(biāo)。目前，通過應(yīng)用人工智能技術(shù)中的“自適應(yīng)學(xué)習(xí)”思想，一起教育科技已經(jīng)建立起一個能夠精確評定學(xué)生學(xué)習(xí)能力的評測模型，用于學(xué)生的定制化培養(yǎng)與思維能力訓(xùn)練，甚至是細(xì)化到個體的長期成長規(guī)劃。

今年3月，一起教育科技推出的以塑造學(xué)生跨學(xué)科思維能力為核心的Socrates智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)，就能夠在分析學(xué)生往期的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)后，對其學(xué)習(xí)能力進(jìn)行評定，并據(jù)此生成一份展現(xiàn)學(xué)生知識能力結(jié)構(gòu)缺陷與優(yōu)化提升建議的個性化學(xué)習(xí)報告。而依據(jù)這份學(xué)習(xí)報告，學(xué)生在一方面可以在日常學(xué)習(xí)中尋找適宜自身的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行自我訓(xùn)練，在另一方面也可以通過平臺中智能推薦的形式多樣、實(shí)踐性豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容同步提升學(xué)習(xí)水平與思維能力。

以英語學(xué)習(xí)為例，在檢測出學(xué)生對過去分詞的知識點(diǎn)掌握存在缺陷后，除了常規(guī)的單選訓(xùn)練，系統(tǒng)還會以填詞造句、語音拼讀、繪本配音等豐富的練習(xí)形式，幫助學(xué)生在英語語法及語言的運(yùn)用中，加深對該知識點(diǎn)的記憶及理解。更重要的是，在這樣的長期訓(xùn)練中，學(xué)生在碰到其他語法薄弱點(diǎn)后，也會主動地去運(yùn)用造句、對話的形式進(jìn)行鞏固訓(xùn)練，真正地做到將知識融會貫通，在應(yīng)用和實(shí)踐中同步提升知識和能力。

總而言之，阻截暑期“代寫經(jīng)濟(jì)”，讓孩子改變“壓力山大”的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不僅要讓父母、老師改變原本的應(yīng)試教育思維，社會中也應(yīng)涌現(xiàn)出更多如一起教育科技一般，用技術(shù)解決現(xiàn)實(shí)問題的企業(yè)，以幫助每一個孩子在健康高效的學(xué)習(xí)氛圍中快樂成長。

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