2018江西鄉(xiāng)村教師工資待遇政策：越往基層待遇越高

• 2018年9月11日 GuoMeng來源：江西日報 新華網(wǎng) 1201 78
• 繁體

• 

  2018-2024年中國壓條裝訂機行業(yè)發(fā)展前景及深度調(diào)研分析報告

  中研普華通過對壓條裝訂機行業(yè)長期跟蹤監(jiān)測，分析壓條裝訂機行業(yè)需求、供給、經(jīng)營特性、獲取能力、產(chǎn)業(yè)鏈和價值鏈等多方面的內(nèi)容，整合行業(yè)、市場、企業(yè)、用戶等多層面數(shù)據(jù)和信息資源，為客戶提...

提升鄉(xiāng)村教師地位及待遇是很多鄉(xiāng)村教師的心聲。邊遠農(nóng)村地區(qū)由于交通不便，工作環(huán)境差，待遇相對較低，存在教師招不進、留不住的問題。

江西：提升鄉(xiāng)村教師補助 越往基層待遇越高

提升鄉(xiāng)村教師地位及待遇是很多鄉(xiāng)村教師的心聲。邊遠農(nóng)村地區(qū)由于交通不便，工作環(huán)境差，待遇相對較低，存在教師招不進、留不住的問題。

8月17日，江西省政府新聞辦，省委教育工委、省教育廳，省編辦、省財政廳、省人社廳等部門舉辦江西省《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的實施意見》新聞發(fā)布會。記者了解到，江西省將著力提升鄉(xiāng)村教師待遇，推進中小學(xué)教師職稱和考核評價制度改革，大力提升教師社會地位。

記者從發(fā)布會獲悉，根據(jù)《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的實施意見》，江西將著力提升鄉(xiāng)村教師待遇。《實施意見》要求，認真落實好艱苦邊遠地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教師特殊津貼、集中連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補助及鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼等政策，鼓勵有條件的地方政府提高補助標準，依據(jù)學(xué)校艱苦邊遠程度實行差別化補助，形成“越往基層、越是艱苦、待遇越高”的激勵機制。對到省內(nèi)艱苦邊遠地區(qū)農(nóng)村學(xué)校任教、服務(wù)期在3年以上(含3年)的省屬普通本科高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生，其學(xué)費或國家助學(xué)貸款由財政按政策實行代償。

《實施意見》要求，推進中小學(xué)教師職稱和考核評價制度改革。適當提高中小學(xué)中級、高級教師崗位比例;對在艱苦邊遠地區(qū)農(nóng)村學(xué)校任教累計滿25年且仍在農(nóng)村學(xué)校任教的教師，在本地本校沒有相應(yīng)空缺崗位的情況下，可不受崗位結(jié)構(gòu)比例限制申報評聘相應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位層級的起點等級;研究制定農(nóng)村教師職稱“定向評價、定向使用”辦法，鼓勵農(nóng)村教師扎根基層。

在大力提升教師社會地位方面，確立公辦中小學(xué)教師作為國家公職人員特殊的法律地位;健全長期從教教師榮譽制度;積極組織開展“生態(tài) 紅色研學(xué)游”活動，逐步給予優(yōu)秀教師在省內(nèi)主要景區(qū)免門票或優(yōu)惠的措施;鼓勵社會團體、企事業(yè)單位、民間組織對教師出資建立專項基金，對優(yōu)秀教師進行物質(zhì)獎勵，對特困教師進行關(guān)愛救助。

《實施意見》提出，促進義務(wù)教育教師資源均衡配置。加快推進義務(wù)教育教師“縣管校聘”改革;深入推進縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師、校長交流輪崗;實行學(xué)區(qū)(鄉(xiāng)鎮(zhèn))內(nèi)緊缺學(xué)科教師走教制度和縣域內(nèi)名師走教制度，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)師資共享高位均衡;實行全省高校師范類音體美專業(yè)大學(xué)生實習(xí)與支教相結(jié)合，逐步緩解邊遠農(nóng)村小學(xué)音體美專職教師緊缺問題。

補齊鄉(xiāng)村義務(wù)教育短板，讓更多優(yōu)秀教師留在鄉(xiāng)村是關(guān)鍵;如何讓更多教師留下來，全面保障工資待遇是根本。近年來，我省通過建立中小學(xué)教師平均工資水平不低于當?shù)毓珓?wù)員平均水平機制、統(tǒng)籌義務(wù)教育學(xué)校實施績效工資與當?shù)毓珓?wù)員津貼補貼持平、完善農(nóng)村教師工資經(jīng)費保障機制等舉措，全面保障鄉(xiāng)村教師待遇，激勵了更多的教師扎根鄉(xiāng)村、服務(wù)鄉(xiāng)村。

出臺政策，從制度層面保障鄉(xiāng)村教師合法待遇。特別是《江西省鄉(xiāng)村教師支持計劃(2015—2020年)實施辦法》，明確了鄉(xiāng)村教師可重復(fù)享受艱苦邊遠地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教師特殊津貼、集中連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補助、鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼等三項津補貼。僅此一項，符合規(guī)定條件的最邊遠鄉(xiāng)村教師比縣域內(nèi)同等條件下的城鎮(zhèn)教師每月至少可多得1200元津補貼。鄉(xiāng)村小學(xué)、教學(xué)點編制按照生師比和班師比相結(jié)合的方式核定，成班率較低的村小、教學(xué)點編制按照班師比不低于1:1.5予以保障;對工勤崗位、部分管理崗位實行政府購買服務(wù)，不占用教職工編制。通過調(diào)劑編制、加強人員配備等方式進一步向人口稀少的教學(xué)點、村小學(xué)傾斜。這項政策落地后，村小、教學(xué)點一人一校、一人包班的現(xiàn)象正逐步消減。

職稱(職務(wù))評聘向鄉(xiāng)村教師傾斜，增加鄉(xiāng)村學(xué)校中高級崗位數(shù)量。鄉(xiāng)村教師評聘職稱(職務(wù))時，不作外語成績(外語教師除外)要求，不把發(fā)表論文作為必備條件。城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師晉升中、高級教師職稱(職務(wù))和參加省特級教師、學(xué)科帶頭人和骨干教師評選時，要求有在鄉(xiāng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校任教一年以上經(jīng)歷。

為確保各項政策落實到位，我省明確各級政府是實施鄉(xiāng)村教師支持計劃的責任主體，實行一把手負責制，把實施工作列入重要議事日程，細化任務(wù)分工，分解責任;把資金和投入用到鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)最薄弱、最迫切需要的領(lǐng)域，切實用好每一筆經(jīng)費，促進教育資源均衡配置;要求各級政府教育督導(dǎo)機構(gòu)會同有關(guān)部門定期對鄉(xiāng)村教師支持計劃實施情況進行專項督導(dǎo)，及時通報督導(dǎo)情況并適時公布。

據(jù)悉，近年來江西已經(jīng)采取了多項有力政策舉措，提升教師待遇。從2015年開始，江西開始實施鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼，出臺了《江西省鄉(xiāng)村教師支持計劃(2015-2020年)實施辦法》，明確規(guī)定，符合條件的鄉(xiāng)村教師，可以疊加享受三項津補貼。據(jù)此匡算，在江西最艱苦邊遠農(nóng)村學(xué)校工作的教師，可比同等條件下的教師每月多1200元。

延伸閱讀

推薦閱讀

猜您喜歡