教育強(qiáng)國推進(jìn)工程緊緊圍繞基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育三大板塊，聚焦關(guān)鍵領(lǐng)域關(guān)鍵任務(wù)，推動帶動性好、示范性強(qiáng)、受益面廣、影響力大的項目建設(shè)，不撒胡椒面，把投資用在“刀刃上”。
基礎(chǔ)教育是面向全體學(xué)生的國民素質(zhì)教育，其根本宗旨是為提高全民族的素質(zhì)打下扎實的基礎(chǔ)，為全體適齡兒童少年終身學(xué)習(xí)和參與社會生活打下良好的基礎(chǔ)?；A(chǔ)教育對于提高中華民族的素質(zhì)，培養(yǎng)各級各類人才，促進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)具有全局性、基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性的作用。多年來，國家堅持教育適度超前發(fā)展，把基礎(chǔ)教育擺在優(yōu)先地位，并作為基礎(chǔ)設(shè)施和教育事業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)領(lǐng)域予以保障。
基礎(chǔ)教育，作為造就人才和提高國民素質(zhì)的奠基工程，在世界各國面向21世紀(jì)的教育改革中占有重要地位。在中國，目前基礎(chǔ)教育包括幼兒教育(一般為3至5歲)、義務(wù)教育(一般為6至15歲)、高中教育(一般為16至19歲)，以及掃盲教育。其中涵蓋小學(xué)和初中階段的義務(wù)教育，具有普及性、公共性和強(qiáng)迫性的特點(diǎn)，是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。
由國家發(fā)改委、教育部、人力資源和社會保障部共同編制的《“十四五”時期教育強(qiáng)國推進(jìn)工程實施方案》發(fā)布?！斗桨浮访鞔_，教育強(qiáng)國推進(jìn)工程緊緊圍繞基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育三大板塊，聚焦關(guān)鍵領(lǐng)域關(guān)鍵任務(wù)，推動帶動性好、示范性強(qiáng)、受益面廣、影響力大的項目建設(shè)，不撒胡椒面，把投資用在“刀刃上”。
《方案》提出，在基礎(chǔ)教育方面，要注重補(bǔ)短板，集中支持832個原集中連片特困地區(qū)縣和片區(qū)外國家扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣，特別是“三區(qū)三州”等原深度貧困地區(qū)、易地扶貧搬遷集中安置區(qū)等鞏固教育脫貧攻堅成果，積極擴(kuò)大基礎(chǔ)教育學(xué)位供給，提高學(xué)前教育入學(xué)率和義務(wù)教育鞏固率，保障群眾受教育權(quán)利，加快縮小與其他地區(qū)教育差距，阻斷貧困代際傳遞。
隨著世界經(jīng)濟(jì)和社會的進(jìn)步越來越依靠知識、技術(shù)、技能和能力，人力資源將成為國家在全球市場生存中的決定因素。在這種新的社會歷史條件下，使所有兒童、青年和成人的基本學(xué)習(xí)需要真正得到滿足，是世界各國旨在縮小差別、促進(jìn)社會全面進(jìn)步的一個必要手段。
教育以促進(jìn)人的發(fā)展為核心，基礎(chǔ)教育是人人有能力掌握自身命運(yùn)的基礎(chǔ)，是人人走向生活的“通行證”，因此“量體裁衣”般的教育計劃將能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)潛能和日后貢獻(xiàn)于社會的能力。
基礎(chǔ)教育階段的私立教育是世界許多國家學(xué)校教育體系中的一個重要組成部分，并在其社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展、各級各類人才培養(yǎng)中發(fā)揮著重大的作用。
中國可支配收入的增長及中產(chǎn)家庭的崛起帶動了優(yōu)質(zhì)教育的支出，隨著經(jīng)濟(jì)水平的提高，人們對教育的需求越來越高，使得教育行業(yè)越來越優(yōu)化，推動優(yōu)質(zhì)教育的發(fā)展。隨著國家政策的大力支持，越來越多的私人資本開始進(jìn)入教育行業(yè)，提高教育效率。
欲了解基礎(chǔ)教育行業(yè)更多內(nèi)容詳情請點(diǎn)擊查看《2021-2026年中國基礎(chǔ)教育產(chǎn)業(yè)深度調(diào)研及發(fā)展趨勢預(yù)測報告》。
2021-2026年中國私立基礎(chǔ)教育行業(yè)競爭格局分析及發(fā)展前景預(yù)測報告
隨著改革開放的不斷深入，人們的收入逐漸提高。特別是計劃經(jīng)濟(jì)體制向市場經(jīng)濟(jì)體制開始轉(zhuǎn)變后，我國的所有制結(jié)構(gòu)逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨兄茷橹黧w、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，分配制度也轉(zhuǎn)變?yōu)榘磩诜峙錇?..
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