數(shù)智時(shí)代下教師角色將被重塑 教育變革的核心路徑在哪？

• 2021年5月20日 YeYuJuan來(lái)源：新浪財(cái)經(jīng) 644 37
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近年來(lái)，科技對(duì)教育發(fā)展的推動(dòng)越發(fā)明顯，新科技在教育領(lǐng)域的有效應(yīng)用與深度融合，已經(jīng)成為當(dāng)下探索教育變革的核心路徑。

數(shù)智時(shí)代教師角色將被重塑

教育是關(guān)系國(guó)計(jì)民生的大事。近年來(lái)，社會(huì)的變革、科技的進(jìn)步給教育帶來(lái)深刻的影響，新技術(shù)、新媒體在為教學(xué)賦能的同時(shí)，也使教育工作者面臨新的挑戰(zhàn)。當(dāng)下，全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家開啟新征程，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)對(duì)教師提出了更高的要求。

新技術(shù)助力教師專業(yè)發(fā)展有兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，一是模式的轉(zhuǎn)變，推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展模式的變革和轉(zhuǎn)換;二是范式的轉(zhuǎn)變，支持教師專業(yè)發(fā)展的范式從理論驅(qū)動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)為數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)?；ヂ?lián)網(wǎng)帶來(lái)的問(wèn)題必須要用互聯(lián)網(wǎng)的手段去解決，讓學(xué)生斷網(wǎng)，不能解決問(wèn)題。新時(shí)代，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，老師要教會(huì)學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)，老師也要學(xué)會(huì)用互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展自己的教學(xué)能力。

技術(shù)與教育深度融合已經(jīng)成為全社會(huì)的共識(shí)

2012年，教育部提出了《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》。十年來(lái)，技術(shù)與教育深度融合，技術(shù)助力教育的公平化和智慧化，已經(jīng)成為全社會(huì)的共識(shí)。2020年的疫情也加速了教育行業(yè)的“線上實(shí)驗(yàn)”，信息技術(shù)成為這場(chǎng)實(shí)驗(yàn)順利開展的“穩(wěn)定器”和“加速器”。

智慧教育的主要特點(diǎn)就是數(shù)字化、智能化、多媒體化等，智慧教育的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)教育模式的共享、協(xié)作以及交互等，也就是通過(guò)合理的教育信息化來(lái)進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)現(xiàn)代化，改變以往傳統(tǒng)的教育模式，為學(xué)生的全面發(fā)展和教學(xué)行業(yè)的進(jìn)步奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教育信息化的發(fā)展對(duì)我國(guó)的教育形式和學(xué)習(xí)形式都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響和改變，推動(dòng)了教學(xué)改革。

智慧課堂，是互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等現(xiàn)代科技在教育教學(xué)領(lǐng)域的實(shí)際運(yùn)用，相對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，智慧課堂將給教育和教學(xué)帶來(lái)革命性變革。當(dāng)技術(shù)擁抱教育之時(shí)，其本質(zhì)便不再是單純地將“線下”轉(zhuǎn)化為“線上”，更不是將傳統(tǒng)的教學(xué)流程進(jìn)行盲目的數(shù)字化和智能化，而是需要認(rèn)真審視日常教學(xué)中信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的實(shí)際情況。

當(dāng)下探索教育變革的核心路徑

國(guó)家教育行政學(xué)院聯(lián)合騰訊研究院發(fā)布了《邁向更好的教育：未來(lái)教育的技術(shù)發(fā)展空間報(bào)告》。報(bào)告顯示，近八成的教師群體對(duì)人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等新興數(shù)字技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用有著強(qiáng)烈的培訓(xùn)需求。

近年來(lái)，科技對(duì)教育發(fā)展的推動(dòng)越發(fā)明顯，新科技在教育領(lǐng)域的有效應(yīng)用與深度融合，已經(jīng)成為當(dāng)下探索教育變革的核心路徑。其次，科技縮短了教育的距離、傳遞了教育的溫度，讓更多人獲得了過(guò)去難以觸及的教育資源。未來(lái)的智慧教育，應(yīng)該有3個(gè)非常重要的指標(biāo)，即以過(guò)程評(píng)價(jià)支撐教學(xué)改革、以學(xué)習(xí)者為中心因材施教，以及更廣泛更深入的教育均衡。

智慧教育行業(yè)研究報(bào)告中的智慧教育行業(yè)數(shù)據(jù)分析以權(quán)威的國(guó)家統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，采用宏觀和微觀相結(jié)合的分析方式，利用科學(xué)的統(tǒng)計(jì)分析方法，在描述行業(yè)概貌的同時(shí)，對(duì)智慧教育行業(yè)進(jìn)行細(xì)化分析，重點(diǎn)企業(yè)狀況等。報(bào)告中主要運(yùn)用圖表及表格方式，直觀地闡明了行業(yè)的經(jīng)濟(jì)類型構(gòu)成、規(guī)模構(gòu)成、經(jīng)營(yíng)效益比較、供需狀況等，是企業(yè)了解智慧教育行業(yè)市場(chǎng)狀況必不可少的助手。在形式上，報(bào)告以豐富的數(shù)據(jù)和圖表為主，突出文章的可讀性和可視性，避免套話和空話。報(bào)告附加了與行業(yè)相關(guān)的數(shù)據(jù)、政策法規(guī)目錄、主要企業(yè)信息及行業(yè)的大事記等，為投資者和業(yè)界人士提供了一幅生動(dòng)的行業(yè)全景圖。

欲了解智慧教育行業(yè)具體詳情可點(diǎn)擊查看《2021-2026年中國(guó)智慧教育行業(yè)深度調(diào)研與發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)研究報(bào)告》。

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