“十四五”時期，我區(qū)將補充各級各類教師10.5萬名。補足配齊各級各類教師仍然是我區(qū)教師隊伍建設(shè)的一項重點工作。據(jù)了解，“十四五”期間，我區(qū)將持續(xù)加大義務(wù)教育階段體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)、地理等學(xué)科師資補充力度，保障義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的師資需求;加強中學(xué)數(shù)
“十四五”時期廣西將補充各級各類教師10.5萬名
“十四五”時期，我區(qū)將補充各級各類教師10.5萬名。補足配齊各級各類教師仍然是我區(qū)教師隊伍建設(shè)的一項重點工作。據(jù)了解，“十四五”期間，我區(qū)將持續(xù)加大義務(wù)教育階段體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)、地理等學(xué)科師資補充力度，保障義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的師資需求;加強中學(xué)數(shù)學(xué)、物理、歷史等學(xué)科師資補充，有效滿足普通高中增量擴容和新課程改革的師資需求;做好東部地區(qū)對口支援國家鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣教育人才“組團式”幫扶工作。
完善“固定崗+流動崗”教師資源配置機制
職業(yè)院校將面向具有3年以上企業(yè)工作經(jīng)歷并具有高職以上學(xué)歷的人員公開招聘專業(yè)教師。完善“固定崗+流動崗”教師資源配置機制，暢通行業(yè)企業(yè)高層次技術(shù)技能人才從教渠道，推動企業(yè)工程技術(shù)人員、高技能人才和職業(yè)院校教師雙向流動。
據(jù)中研普華研究報告《2019-2025年中國教師培訓(xùn)行業(yè)市場深度調(diào)研及投資價值分析研究報告》分析
我國教育事業(yè)飛速發(fā)展，教師群體也在急速擴大。教育部公布的最新數(shù)據(jù)顯示，全國教師總數(shù)達1792.97萬人，比上年增加60.94萬人，增長3.52%，其中特教教師增加6.11%，幼兒園教師增加5.44%，高校教師增加5.34%，有力支撐了教育改革發(fā)展。
隨著教師社會地位和工資待遇的逐年提高，招聘要求也在不斷提高。
教學(xué)人員工資由職務(wù)等級工資和津貼兩部分構(gòu)成。職務(wù)等級工資為工資構(gòu)成中相對固定的部分，占工資的 70%，主要體現(xiàn)工作能力、責任、貢獻、勞動的繁重復(fù)雜程度，適當體現(xiàn)年齡差異;津貼具有浮動工資的職能，主要體現(xiàn)各類人員崗位特點、教師培訓(xùn)工作實績和勞動的數(shù)量與質(zhì)量，占工資的 30 %。教學(xué)人員職務(wù)系列名稱不變。
目前，老師的教齡工資，還在沿用40年前的標準，教齡在五年到十年之間的，根據(jù)不同情況，每月津貼分為三檔，分別為3元、5元、7元，工作滿20年，教齡津貼也才有10元，很多老師根本不在乎教齡工資，而這種津貼計算方式，顯然并不適合物價飛漲的當今社會。
我國中小學(xué)教師的收入主要由崗位工資、績效工資、教齡津貼等三大部分組成。崗位工資主要和教師的職稱評定有關(guān)，職稱越高的教師，拿到的崗位工資越高，所以現(xiàn)在的中小學(xué)教師都非常看重教師職稱評定。由于每年教師職稱評定的名額很有限，想要參評的教師卻越多越多，競爭異常激烈。因此，很多教師在短時間里面都沒有辦法拿到較高的職稱，這就意味著，教師的工資短時間里面無法上漲。
因此，目前大量的教師都寄托于提高教齡補貼以及績效工資等，只有這兩項的收入，才有可能進行及時調(diào)整，真正有助于提高教師工資。雙減政策下，老師成為上班最早，下班最晚的打工仔，隨著相關(guān)政策的出臺，教師教齡津貼將要上調(diào)，這對教師行業(yè)絕對是個好消息，可以再次提升老師的社會地位，還能提升工作積極性。
伴隨著新媒體化的發(fā)展，5G的技術(shù)的革新，新興的各種教學(xué)設(shè)備，教學(xué)手段，各種授課方式，網(wǎng)絡(luò)授課，軟硬件結(jié)合等等。
據(jù)悉，“十四五”期間，國家將進一步加大對師范院校的支持力度，計劃支持各地建設(shè)一批高水平、示范性的師范大學(xué)。同步完善公費師范生選拔培養(yǎng)、師范畢業(yè)生免試認定教師資格等制度安排，加強德育、體育、美育、勞動教育等急需緊缺教師培養(yǎng)，為優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)、提升教師培訓(xùn)教師隊伍能力，提供源源不斷的新生力量。
“十四五”期間，北京將持續(xù)實施拓展中小學(xué)教師來源行動計劃，每年增加2250名師范生培養(yǎng)指標;持續(xù)實施鄉(xiāng)村教師特崗計劃，捆綁非京生源畢業(yè)生指標，每年面向全國招聘350余名緊缺學(xué)科鄉(xiāng)村教師，非師范畢業(yè)生到鄉(xiāng)村學(xué)校任教滿5年后給予4萬元一次性補助，吸引優(yōu)秀畢業(yè)生到鄉(xiāng)村學(xué)校任教。
更多市場調(diào)研消息，請點擊中研研究院出版的《2019-2025年中國教師培訓(xùn)行業(yè)市場深度調(diào)研及投資價值分析研究報告》。
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