什么是STEAM素質(zhì)教育？ 2023年中國STEAM素質(zhì)教育行業(yè)投資分析

• 陳澤芳 2023年2月20日 來源：互聯(lián)網(wǎng) 百度百科 336 14
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在當(dāng)前政策和市場情況下，STEAM素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型不失為一種選擇，但是從零開始研發(fā)一套完整科學(xué)的STEAM 課程體系需要巨大的時(shí)間和人力投入，在師資力量上，STEAM素質(zhì)教育在國內(nèi)不像學(xué)科類有對口專業(yè)，如果轉(zhuǎn)而招聘有經(jīng)驗(yàn)的STEAM 老師，人力成本會迅速增長，對于轉(zhuǎn)型期的機(jī)

STEAM教育發(fā)展時(shí)間尚短，還未形成健全體系，因此，市場上的STEAM教育機(jī)構(gòu)及其產(chǎn)品與服務(wù)仍存在著諸多痛點(diǎn)。近日未成年人保護(hù)法修訂案施行，要求“幼兒園、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得對學(xué)齡前未成年人進(jìn)行小學(xué)課程教育”，STEAM素質(zhì)教育正處在強(qiáng)監(jiān)管壓力下。目前，國內(nèi)STEAM素質(zhì)教育產(chǎn)業(yè)由上游軟硬件供應(yīng)商、中游教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、下游消費(fèi)端構(gòu)成，行業(yè)逐漸形成以B端、 C端、B&C并行的三大業(yè)務(wù)運(yùn)營模式。在政策和技術(shù)的加持下，STEAM素質(zhì)教育解決方案成為市場焦點(diǎn)。

目前，全面改革素質(zhì)化教育體系需要社會機(jī)構(gòu)與學(xué)校、家庭進(jìn)一步聯(lián)手，開發(fā)出屬于國內(nèi)兒童教育的可持續(xù)未來學(xué)科規(guī)劃，不局限于單一學(xué)科的教學(xué)，而是注重知識融合能力的培養(yǎng)。在這個(gè)背景下，兒童STEAM教育成為熱門關(guān)鍵詞，許多教育機(jī)構(gòu)和企業(yè)也在針對這一教育概念開始策劃制作新的教學(xué)內(nèi)容和產(chǎn)品。北京當(dāng)代藝術(shù)基金會(BCAF)也在探索將STEAM教育中的Art——藝術(shù)，作為進(jìn)入素質(zhì)教育的通道之一，旨在使美育人人共享。STEAM教育到底是什么?2023年中國STEAM素質(zhì)教育市場調(diào)研如何?

2023年中國STEAM素質(zhì)教育行業(yè)投資分析

《全民科學(xué)素質(zhì)行動規(guī)劃綱要 (2021-2035年)》提出提升基礎(chǔ)教育階段科學(xué)教育水平， 對科學(xué)家潛質(zhì)的青少年進(jìn)行個(gè)性化培養(yǎng)。“雙減政策”出臺后，大批教育機(jī)構(gòu)紛紛轉(zhuǎn)動企業(yè)前行方向盤開始“急轉(zhuǎn)彎”。教育機(jī)構(gòu)們卻在以最快速度撤離”學(xué)科戰(zhàn)地“，在極短的時(shí)間內(nèi)發(fā)布非學(xué)科類課程產(chǎn)品，諸如素質(zhì)教育品牌、成人職業(yè)教育品牌以及托育類品牌。

“雙減”政策出臺后不久，教育部辦公廳還印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步明確義務(wù)教育階段校外培訓(xùn)學(xué)科類和非學(xué)科類范圍的通知》，許多學(xué)科類機(jī)構(gòu)也開始紛紛向非學(xué)類轉(zhuǎn)型，其中不乏一些行業(yè)巨頭，比如“豆神教育”將原大語文學(xué)科服務(wù)業(yè)務(wù)全面轉(zhuǎn)向非學(xué)科類服務(wù)，推出了“豆神美育”子品牌;好未來也開始了素質(zhì)教育領(lǐng)域大范圍探索，涉及品類包括人文美育、科學(xué)益智、編程、音樂、體育、美術(shù)等;

政策的落地，一方面促使原有的一些學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)為非學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu);比如另一方面學(xué)校開展不了豐富多彩的興趣小組及社團(tuán)活動，不能提供高質(zhì)量課后服務(wù)，滿足不了學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求，必然會給包括藝術(shù)、體育在內(nèi)的非學(xué)科類校外培訓(xùn)市場的發(fā)展助力，學(xué)校很大可能會向此類機(jī)構(gòu)尋求合作以彌補(bǔ)資源不足的短板。

STEAM素質(zhì)起到至關(guān)重要的作用。未來中國教育政策將把重點(diǎn)放在多個(gè)傳統(tǒng)學(xué)科有效、有機(jī)的整合上，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的愿景。對于社會而言，STEAM教育培養(yǎng)了更具社會所需要的全面發(fā)展人才，從而利于推動經(jīng)濟(jì)社會向更高層次方向發(fā)展。目前，STEAM教育正值政策利好，發(fā)展機(jī)遇大于挑戰(zhàn)，STEAM素質(zhì)教育市場將迎來高速增長的爆發(fā)期。

根據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院的報(bào)告《2023-2028年中國STEAM素質(zhì)教育行業(yè)投資分析及發(fā)展趨勢預(yù)測報(bào)告》顯示：

STEAM教育(STEAM五個(gè)字母分別代表科學(xué)Science、技術(shù)Technology、工程Engineering、藝術(shù)Arts、數(shù)學(xué)Mathematics)，是一種基于現(xiàn)行教育與未來社會發(fā)展相匹配的需求，以解決未來世界性的問題為目的，集科學(xué)、技術(shù)、工程、人文、數(shù)學(xué)五個(gè)學(xué)科于一體，以激發(fā)學(xué)生好奇心為出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的持續(xù)學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用情景式、任務(wù)型的教學(xué)方法，采取探究式的學(xué)習(xí)方式，提升直觀發(fā)散思維和融合創(chuàng)新思維能力的教育理念。

在當(dāng)前政策和市場情況下，STEAM素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型不失為一種選擇，但是從零開始研發(fā)一套完整科學(xué)的STEAM 課程體系需要巨大的時(shí)間和人力投入，在師資力量上，STEAM素質(zhì)教育在國內(nèi)不像學(xué)科類有對口專業(yè)，如果轉(zhuǎn)而招聘有經(jīng)驗(yàn)的STEAM 老師，人力成本會迅速增長，對于轉(zhuǎn)型期的機(jī)構(gòu)并不友好。

根據(jù)STEAM素質(zhì)教育市場調(diào)查顯示，目前中國家長的教育觀念中，素質(zhì)教育最重要的五個(gè)特質(zhì)分別是人格健全、理性思維、自我管理、解決問題的能力以及勇于探究，占比分別為 42.30%、38.50%、38.40%、33.30% 和 29.80%。中國素質(zhì)教育行業(yè)市場規(guī)模達(dá)7922.6億元。體育、戶外教育占比最高，超5000億元;藝術(shù)教育次之，達(dá)近2000億元。素質(zhì)教育市場規(guī)模從2642億元增長到5286億元，復(fù)合年均增長率為19%。新冠疫情對素質(zhì)教育短期造成了一定影響。

隨著STEAM素質(zhì)教育行業(yè)競爭的不斷加劇，大型企業(yè)間并購整合與資本運(yùn)作日趨頻繁，國內(nèi)外優(yōu)秀的STEAM素質(zhì)教育企業(yè)愈來愈重視對行業(yè)市場的分析研究，特別是對當(dāng)前市場環(huán)境和客戶需求趨勢變化的深入研究，以期提前占領(lǐng)市場，取得先發(fā)優(yōu)勢。

2023年中國STEAM素質(zhì)教育市場調(diào)研如何?中研研究院對該行業(yè)作了詳盡深入的分析，是企業(yè)進(jìn)行市場研究工作時(shí)不可或缺的重要參考資料，同時(shí)也可作為相關(guān)機(jī)構(gòu)進(jìn)行潛力分析、發(fā)展分析、投資分析等研究工作時(shí)的參考依據(jù)。更多行業(yè)具體詳情可以點(diǎn)擊查看中研普華產(chǎn)業(yè)研究院的報(bào)告《2023-2028年中國STEAM素質(zhì)教育行業(yè)投資分析及發(fā)展趨勢預(yù)測報(bào)告》。

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  2023-2028年中國STEAM素質(zhì)教育行業(yè)投資分析及發(fā)展趨勢預(yù)測報(bào)告

  STEAM教育（STEAM五個(gè)字母分別代表科學(xué)Science、技術(shù)Technology、工程Engineering、藝術(shù)Arts、數(shù)學(xué)Mathematics），是一種基于現(xiàn)行教育與未來社會發(fā)展相匹配的需求，以解決未來世界性的問題為目S...

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