我國(guó)智慧教育市場(chǎng)規(guī)模逐漸增長(zhǎng) 智慧校園行業(yè)盈利模式分析

• 周迅 2023年9月5日 來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 774 47
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智慧校園行業(yè)盈利因素主要來(lái)源于產(chǎn)品線與價(jià)格，智慧校園行業(yè)的主要下游客戶為教育機(jī)構(gòu)，如教育應(yīng)用產(chǎn)品、信息工程于運(yùn)維服務(wù)及語(yǔ)音支撐軟件等產(chǎn)品，這類產(chǎn)品可以輔助教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行語(yǔ)言類學(xué)科的教學(xué)和測(cè)驗(yàn)，產(chǎn)品線的多少影響市場(chǎng)的大小，從而影響公司的盈利。

教育部等六部門在2021年7月1日印發(fā)的《關(guān)于推進(jìn)教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)構(gòu)建高質(zhì)量教育支撐體系的指導(dǎo)意見(jiàn)》，提出到2025年，基本形成結(jié)構(gòu)優(yōu)化、集約高效、安全可靠的教育新型基礎(chǔ)設(shè)施體系，并通過(guò)迭代升級(jí)、更新完善和持續(xù)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期、全面的發(fā)展。關(guān)于智慧校園提到了以下三點(diǎn)，分別是智慧教學(xué)設(shè)施，智慧科研設(shè)施和智慧公共設(shè)施。

我國(guó)智慧教育市場(chǎng)規(guī)模逐漸增長(zhǎng)

智慧校園的優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源日益豐富，信息化教學(xué)日漸普及，“課堂用、經(jīng)常用、普遍用”的格局初步形成。實(shí)現(xiàn)了從教育信息化1.0到2.0的轉(zhuǎn)段升級(jí)，對(duì)教育改革發(fā)展的“革命性影響”初現(xiàn)端倪，向“三全兩高一大”的新目標(biāo)邁進(jìn)。在線教育和教育信息化均處于快速發(fā)展時(shí)期，從而推動(dòng)我國(guó)智慧教育市場(chǎng)規(guī)模不斷擴(kuò)大。近年來(lái)，我國(guó)智慧教育發(fā)展迅速，我國(guó)智慧教育市場(chǎng)規(guī)模逐漸增長(zhǎng)。數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)教育信息化市場(chǎng)規(guī)模從4960億元增長(zhǎng)至9057億元。

根據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2022-2027年中國(guó)智慧校園行業(yè)發(fā)展預(yù)測(cè)與前景展望研究報(bào)告》顯示：

隨著世界教育信息化的發(fā)展，我國(guó)高校教育信息化也在積極向前推進(jìn)。中國(guó)在1989年制訂并發(fā)布了《國(guó)家教育管理信息系統(tǒng)總體規(guī)劃綱要》，1993年著手籌建中國(guó)教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)并于1995年正式開(kāi)通，這也為校園信息化建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。2002年教育部頒布了《教育信息化"十五"發(fā)展規(guī)劃》。教育部2006年成立了"教育信息化工作辦公室"，主要負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、制定宏觀規(guī)劃和相關(guān)政策。眾多規(guī)劃方案的出臺(tái)和實(shí)施也促進(jìn)了我國(guó)基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的不斷完善和提升。2010年，在教育信息化"十二五"規(guī)劃中，浙江大學(xué)率先提出建設(shè)"智慧校園"，緊接著國(guó)內(nèi)眾多高校也紛紛加入"智慧校園"建設(shè)的行列，開(kāi)始統(tǒng)籌規(guī)劃和項(xiàng)目實(shí)施。

智慧校園指的是以物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的智慧化的校園工作、學(xué)習(xí)和生活一體化環(huán)境，這個(gè)一體化環(huán)境以各種應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)為載體，將教學(xué)、科研、管理和校園生活進(jìn)行充分融合。2010年，在信息化"十二五"規(guī)劃中，浙江大學(xué)提出建設(shè)一個(gè)"令人激動(dòng)"的"智慧校園"。這幅藍(lán)圖描繪的是：無(wú)處不在的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、融合創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)科研、透明高效的校務(wù)治理、豐富多彩的校園文化、方便周到的校園生活。簡(jiǎn)而言之，"要做一個(gè)安全、穩(wěn)定、環(huán)保、節(jié)能的校園。"2018年6月7日，國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《智慧校園總體框架》發(fā)布。2018年12月，西安市教育局發(fā)布了中小學(xué)智慧校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，在全市啟動(dòng)中小學(xué)智慧校園創(chuàng)建工作。

目前客戶資源和合作伙伴是智慧校園壁壘之一，尋求合作正在成為智慧校園行業(yè)趨勢(shì)。軟件商與硬件商互相合作，不同系統(tǒng)供應(yīng)商尋求行業(yè)內(nèi)部合作，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合。以往一家獨(dú)大、全盤通吃的現(xiàn)象逐漸減少。例如騰訊先后投資猿題庫(kù)、新東方在線等平臺(tái)，億策金點(diǎn)聯(lián)合電子班牌廠商等。強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合可以實(shí)現(xiàn)資源的最優(yōu)化利用，避免資源的浪費(fèi)和惡意競(jìng)爭(zhēng)，也是構(gòu)建壁壘的一種途徑。

智慧校園行業(yè)盈利模式分析

智慧校園行業(yè)盈利因素主要來(lái)源于產(chǎn)品線與價(jià)格，智慧校園行業(yè)的主要下游客戶為教育機(jī)構(gòu)，如教育應(yīng)用產(chǎn)品、信息工程于運(yùn)維服務(wù)及語(yǔ)音支撐軟件等產(chǎn)品，這類產(chǎn)品可以輔助教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行語(yǔ)言類學(xué)科的教學(xué)和測(cè)驗(yàn)，產(chǎn)品線的多少影響市場(chǎng)的大小，從而影響公司的盈利。

智慧校園(教育信息化)行業(yè)的常見(jiàn)兩種盈利模式：一是傳統(tǒng)招投標(biāo)模式，二是C端收費(fèi)模式。智慧校園是教育信息化行業(yè)的產(chǎn)品通用詞，就產(chǎn)品和模式來(lái)說(shuō)智慧校園任然屬于傳統(tǒng)招投標(biāo)模式，C端收費(fèi)是基于智慧校園產(chǎn)品的互聯(lián)網(wǎng)屬性延伸的新盈利模式。首先將智慧校園(教育信息化)的兩種主流盈利模式來(lái)闡述。

1、傳統(tǒng)招投標(biāo)模式

智慧校園產(chǎn)品主要針對(duì)的客戶群里是公立學(xué)校，通過(guò)信息化技術(shù)與物聯(lián)網(wǎng)結(jié)合實(shí)現(xiàn)校園的智慧管理和教學(xué)。針對(duì)國(guó)家單位的生意自然離不開(kāi)《招投標(biāo)法》，即企業(yè)通過(guò)招投標(biāo)的方式將智慧校園產(chǎn)品提供給學(xué)校，驗(yàn)收合格之后等待項(xiàng)目回款。招投標(biāo)盈利模式時(shí)間周期長(zhǎng)，關(guān)系運(yùn)作復(fù)雜，如果沒(méi)有行業(yè)經(jīng)驗(yàn)和一定人脈資源的創(chuàng)業(yè)者，這種項(xiàng)目做起來(lái)比較吃力，需要一定的時(shí)間積累。

2、C端收費(fèi)模式

智慧校園是基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)形成的產(chǎn)品形態(tài)，通過(guò)信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)教育局、學(xué)校、家長(zhǎng)、孩子的互通互動(dòng)，已達(dá)到高效的校園管理和教學(xué)工作。在基于以互聯(lián)網(wǎng)為背景的基礎(chǔ)上，最近幾年智慧校園C端收費(fèi)模式應(yīng)運(yùn)而生，常見(jiàn)的模式有將智慧校園產(chǎn)品售賣給學(xué)生家長(zhǎng)，通過(guò)服務(wù)和產(chǎn)品收費(fèi)模式達(dá)到盈利。C端收費(fèi)模式相對(duì)傳統(tǒng)招投標(biāo)模式門檻低，業(yè)務(wù)拓展快，但是卻存在一定的壁壘，比如地方政策的變化會(huì)阻礙C端收費(fèi)的推進(jìn)。

騰訊智慧校園是騰訊教育事業(yè)部旗下的一款教育信息化產(chǎn)品，于2018年正式向市場(chǎng)推廣。為什么騰訊會(huì)選擇進(jìn)軍教育信息化行業(yè)，這里網(wǎng)上說(shuō)法很多，但是企業(yè)的決策離不開(kāi)一個(gè)原因：那就是利益。第一，教育信息化是一個(gè)大市場(chǎng)，想進(jìn)來(lái)分一杯羹;第二，通過(guò)騰訊的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和品牌影響力可以快速切入市場(chǎng)。

本報(bào)告對(duì)中國(guó)智慧校園行業(yè)及各子行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r、市場(chǎng)供需形勢(shì)、進(jìn)出口貿(mào)易等進(jìn)行了分析，并重點(diǎn)分析了中國(guó)智慧校園行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r和特點(diǎn)，以及中國(guó)智慧校園行業(yè)將面臨的挑戰(zhàn)、行業(yè)的發(fā)展策略等。

報(bào)告還對(duì)國(guó)際智慧校園行業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)作了詳細(xì)分析，并對(duì)智慧校園行業(yè)進(jìn)行了趨向研判，是智慧校園生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)企業(yè)，科研、投資機(jī)構(gòu)等單位準(zhǔn)確了解目前智慧校園行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，把握企業(yè)定位和發(fā)展方向不可多得的精品。

了解更多行業(yè)數(shù)據(jù)詳情，可以點(diǎn)擊查閱中研普華產(chǎn)業(yè)研究院的《2022-2027年中國(guó)智慧校園行業(yè)發(fā)展預(yù)測(cè)與前景展望研究報(bào)告》。

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