中國少兒編程教育行業(yè)市場現(xiàn)狀 中國少兒編程教育行業(yè)市場供需狀況分析

• 周迅 2023年9月10日 來源：互聯(lián)網(wǎng) 981 62
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少兒編程教育行業(yè)的主流模式主要有兩種：線上模式和線下模式。線上模式又可以細(xì)分為 AI 課 / 錄播課、真人 1V1、小班、雙師等類型。線下模式則主要以小班課為主，同時結(jié)合軟件和硬件的編程工具。各種模式在用戶便利性、獲客渠道、運營成本、標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)、課程效果

少兒編程教育的行業(yè)分布比較廣泛，加之行業(yè)特性又存在線上線下授課的分別于BC兩端的業(yè)務(wù)存在，在底層上工具、課程、教研、師資四大主體更是稀缺資源。因此國內(nèi)此行業(yè)的競爭十分激烈，但隨著產(chǎn)業(yè)規(guī)模的不斷發(fā)展，這一行業(yè)集中度也在不斷提高。

少兒編程教育是一種有利于提升孩子綜合競爭力的素質(zhì)教育，它可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維、專注力、創(chuàng)造力、試錯能力、抽象思維、解決問題能力等多方面的能力和素養(yǎng)，為他們未來的學(xué)習(xí)和就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。少兒編程行業(yè)的發(fā)展方向離不開國家政策的培育，同時行業(yè)發(fā)展的好與壞則直接與技術(shù)相關(guān)。目前在線編程教育仍存在一系列待解決的問題，網(wǎng)絡(luò)速度，帶寬直接影響直播教學(xué)的質(zhì)量;數(shù)據(jù)收集及分析與教學(xué)效果有著很密切的關(guān)系。倘若可以進(jìn)行一定的技術(shù)升級，行業(yè)必將進(jìn)入快速穩(wěn)定的發(fā)展。

根據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2023-2028年中國少兒編程教育行業(yè)市場現(xiàn)狀分析及未來發(fā)展趨勢預(yù)測報告》顯示：

中國少兒編程教育行業(yè)市場現(xiàn)狀

少兒編程教育是通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程，培養(yǎng)學(xué)生的計算思維和創(chuàng)新解難能力的課程。

一般來說，針對6-18歲的少年兒童開展的編程教育，現(xiàn)在，最常見的形式是線上和線下模式相結(jié)合的課外培訓(xùn)。根據(jù)先易后難的學(xué)習(xí)進(jìn)程，少兒編程教學(xué)可以大致分為兩類：一類是Scratch或是仿Scratch的圖形化編程教學(xué)，以培養(yǎng)興趣、鍛煉思維為主，趣味性較強(qiáng)。在這里，可以創(chuàng)造屬于自己的動畫，故事，音樂和游戲，這個過程其實就像搭積木一樣簡單。此外，還有機(jī)器人編程，也就是搭建機(jī)器人，通過運行程序讓它動起來，著重培養(yǎng)孩子的動手能力。另一類是基于Python、C++等高級編程語言的計算機(jī)編程教學(xué)，目標(biāo)往往是參加信息學(xué)奧賽等科技品牌賽事，如信息學(xué)奧林匹克競賽/聯(lián)賽、機(jī)器人競賽、科技創(chuàng)新大賽等，或為后續(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)技能打下基礎(chǔ)。在這里，可以熟悉編程原理，執(zhí)行代碼操作，適合有一定數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、英語基礎(chǔ)和邏輯思維的孩子。

少兒編程教育行業(yè)的主流模式主要有兩種：線上模式和線下模式。線上模式又可以細(xì)分為 AI 課 / 錄播課、真人 1V1、小班、雙師等類型。線下模式則主要以小班課為主，同時結(jié)合軟件和硬件的編程工具。各種模式在用戶便利性、獲客渠道、運營成本、標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)、課程效果、互動性等方面各有優(yōu)劣，呈現(xiàn)一定的差異化。目前，線下培訓(xùn)領(lǐng)域，樂博樂博、童程童美(達(dá)內(nèi)教育旗下)、極客晨星為目前頭部品牌;另一方面，編程貓、VIPCODE、核桃編程、小碼王為當(dāng)前在線少兒編程頭部品牌。

從地域分布來看，根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，中國少兒編程用戶主要集中在一線城市和新一線城市，其中北京、上海、廣州、深圳四大一線城市占比達(dá)到 36.8%，新一線城市占比達(dá)到 28.7%。二線城市和三線城市占比分別為 18.9% 和 11.2%。四線城市及以下占比僅為 4.4%?？梢姡賰壕幊探逃诓煌貐^(qū)的發(fā)展存在較大的差異和不均衡。

中國少兒編程教育行業(yè)市場供需狀況分析

隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和消費升級，80、90 后年輕一代父母們對子女的培養(yǎng)不再局限于應(yīng)試教育，而是更加注重孩子的個性發(fā)展和興趣培養(yǎng)。他們認(rèn)為少兒編程教育可以讓孩子接觸并了解最前沿的科技知識和技能，并且可以激發(fā)孩子對科學(xué)和技術(shù)的興趣和好奇心。同時，他們也希望通過少兒編程教育提高孩子的數(shù)字化素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，在未來社會中具備更強(qiáng)的競爭優(yōu)勢。

國內(nèi)少兒編程市場主要集中在北上深一、二線城市用戶，但隨著少兒編程教育的普及、政策的引導(dǎo)，未來所爭奪的市場必然將逐漸下沉至三、四線城市。一些新入局的企業(yè)，在一些尚未布局的教育大省仍存在區(qū)域性下沉的發(fā)展機(jī)會。當(dāng)前我國少兒編程教育市場滲透率及行業(yè)集中度均較低，隨著滲透率的逐步提升，國內(nèi)少兒編程行業(yè)規(guī)模有望在2025年達(dá)到約500億元;隨著非學(xué)科培訓(xùn)監(jiān)管細(xì)則逐漸細(xì)化，不合規(guī)的供給逐漸出清，具備較強(qiáng)教研教學(xué)和資金實力的頭部玩家有望進(jìn)一步提升市占率。

隨著資金向頭部企業(yè)集中、行業(yè)洗牌加劇、用戶認(rèn)知提升等因素影響，少兒編程教育行業(yè)將呈現(xiàn)出明顯的頭部效應(yīng)。未來將有 1~2 家頭部企業(yè)占據(jù)市場主導(dǎo)地位，并形成品牌壁壘;腰部企業(yè)將依靠細(xì)分市場或特色產(chǎn)品進(jìn)行差異化競爭。

本報告對我國少兒編程教育行業(yè)的供需狀況、發(fā)展現(xiàn)狀、子行業(yè)發(fā)展變化等進(jìn)行了分析，重點分析了國內(nèi)外少兒編程教育行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、如何面對行業(yè)的發(fā)展挑戰(zhàn)、行業(yè)的發(fā)展建議、行業(yè)競爭力，以及行業(yè)的投資分析和趨勢預(yù)測等等。

報告還綜合了少兒編程教育行業(yè)的整體發(fā)展動態(tài)，對行業(yè)在產(chǎn)品方面提供了參考建議和具體解決辦法。報告對于少兒編程教育產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)、經(jīng)銷商、行業(yè)管理部門以及擬進(jìn)入該行業(yè)的投資者具有重要的參考價值，對于研究我國少兒編程教育行業(yè)發(fā)展規(guī)律、提高企業(yè)的運營效率、促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展壯大有學(xué)術(shù)和實踐的雙重意義。

了解更多行業(yè)數(shù)據(jù)詳情，可以點擊查閱中研普華產(chǎn)業(yè)研究院的《2023-2028年中國少兒編程教育行業(yè)市場現(xiàn)狀分析及未來發(fā)展趨勢預(yù)測報告》。

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  2023-2028年中國少兒編程教育行業(yè)市場現(xiàn)狀分析及未來發(fā)展趨勢預(yù)測報告

  少兒編程教育是通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程，培養(yǎng)學(xué)生的計算思維和創(chuàng)新解難能力的課程。一般來說，針對6-18歲的少年兒童開展的編程教育，現(xiàn)在，最常見的形式是線上和線下模式相結(jié)合...

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