2018-2023年版羊毛防縮整理劑行業(yè)兼并重組機會研究及決策咨詢報告
企業(yè)并購包括兼并與收購。公司兼并是指經(jīng)由轉(zhuǎn)移公司所有權(quán)的形式，一家或多家公司的全部資產(chǎn)與責(zé)任不需經(jīng)過清算都轉(zhuǎn)移為另一公司所有，而接受全部資產(chǎn)與責(zé)任的另一公司仍然完全以自身名義繼續(xù)運...
最近，小豬佩奇被某短視頻平臺封殺成了熱點話題。日前，根據(jù)網(wǎng)友發(fā)的圖片顯示，抖音將違規(guī)行為分成了6個大類，包括色情低俗行為、違法犯罪行為、令人不適行為等，其中小豬佩奇被作為禁止元素排名首位。目前，記者在抖音上已經(jīng)無法搜索到小豬佩奇的任何相關(guān)內(nèi)容。
動畫有什么錯?小豬佩奇系列動畫走紅的背后有什么隱憂?
小豬佩奇究竟“犯了什么事兒”
最近，小豬佩奇被某短視頻平臺封殺成了熱點話題。
日前，根據(jù)網(wǎng)友發(fā)的圖片顯示，抖音將違規(guī)行為分成了6個大類，包括色情低俗行為、違法犯罪行為、令人不適行為等，其中小豬佩奇被作為禁止元素排名首位。目前，記者在抖音上已經(jīng)無法搜索到小豬佩奇的任何相關(guān)內(nèi)容。
《小豬佩奇》本是一部英國兒童動畫，3年前就被引入國內(nèi)。從去年至今，人們在網(wǎng)絡(luò)上曬小豬佩奇的文身、發(fā)型、手表等，讓其成為網(wǎng)紅。而一句“小豬佩奇身上文，掌聲送給社會人”經(jīng)過多家短視頻平臺傳播后，更是讓佩奇成為“社會人”的代表。不少中小學(xué)生攀比穿戴小豬佩奇的服飾、手表等。
那么，小豬佩奇究竟“犯了什么事兒”?一部動畫片會毀掉孩子的童年嗎?動畫片低俗化背后，如何守護孩子的健康成長?
小豬佩奇的麻煩事兒
家住河北的劉冰曾經(jīng)是《小豬佩奇》系列動畫片的擁躉，但當他年僅6歲的孩子在今年“五一”勞動節(jié)期間吵著要小豬佩奇手表，又要文身成“社會人”的時候，他意識到了問題的嚴重性?！爱斶@只粉紅色小豬成為某種象征符號，助長了孩子間攀比的風(fēng)向時，動畫片便不那么單純了，甚至可能間接影響到孩子的性格，演化成對其童年的隱性傷害?！?/p>
有家長稱，自家寶寶沉迷英國動畫片《小豬佩奇》，常模仿其中的小豬跳床、跳沙發(fā)、跳泥坑、跳水坑，還天天學(xué)豬叫，學(xué)了一年多。
“你一說小豬佩奇，我侄子就自動學(xué)豬叫，跟聲控開關(guān)一樣?！痹摼W(wǎng)帖引發(fā)了眾多家長的共鳴，有家長直呼《小豬佩奇》有毒，應(yīng)該抵制。
有抵制就有支持。2004年首次在英國播出之后，先后在全世界120家電視頻道播放過;在2015年引入中國大陸之后，僅1年的播放量就達到100億次?！缎∝i佩奇》第一季的豆瓣評分高達9.2分，被不少年輕父母視作“新手帶娃必備佳片”。
對于孩子來說，模仿近乎于本能，然而不當?shù)哪７?，卻可能造成悲劇的發(fā)生。
4月15日，在安徽蕪湖繁昌縣，一名6歲的女孩，撐著一把小花傘從13樓跳下，據(jù)說是平時觀看的動畫片里有類似情節(jié);2017年3月，烏魯木齊一名5歲的女孩模仿動畫片的樣子撐著一把傘從11樓跳下摔成重傷;2016年，陜西一名10歲的女孩模仿《熊出沒》主角光頭強用電鋸鋸開了妹妹的鼻子和右臉……
“它們做錯了什么?”
“小豬佩奇做錯了什么?”在“抖音封殺小豬佩奇”的話題評論區(qū)，網(wǎng)友“秋田家二哈”為其鳴不平的評論點贊數(shù)最多，被系統(tǒng)自動置頂;但也有網(wǎng)友為此舉叫好：“好好的動畫片被弄成‘社會人’，教唆孩子文身，傳播不當?shù)纳鐣L(fēng)氣，該封殺?！?/p>
雙方爭論的背后是，一方面動畫片已成為孩子童年不可或缺的一部分，另一方面是動畫片低俗化、成人化、暴力失度等現(xiàn)象的泛濫。
以前幾年異常火爆的兩部動畫片為例。有網(wǎng)友統(tǒng)計，在動畫片《喜羊羊與灰太狼》全集中，灰太狼被平底鍋砸過9544次、被抓過1380次，喜羊羊被煮過839次、被電過1755次。而另一動畫片《熊出沒》播出時也曾引起部分家長的質(zhì)疑，有觀眾曾質(zhì)疑該動畫片10 分鐘里就有21句臟話，片中“光頭強”整天叫囂 “臭狗熊，我要砍死你”，并拿電鋸到處揮舞。
中國社會科學(xué)院大學(xué)法學(xué)院教師劉曉春曾參與過未成年人網(wǎng)絡(luò)保護條例的起草。據(jù)她調(diào)研發(fā)現(xiàn)，“如今網(wǎng)上不少動畫片都存在成人化、低俗、暴力的現(xiàn)象，對孩子的心理影響很大?！?/p>
“2歲后孩子就會模仿成人的行為了，比如會模仿父母使用電話、鑰匙、電視遙控器等等。孩子對喜愛的角色產(chǎn)生模仿的興趣，是正常的生理反應(yīng)，但當其接觸到危險的動作，家長一定要予以制止?！眲源赫f，有的動畫片粗制濫造、暴力低俗，對尚處于發(fā)育階段，缺乏辨別、篩選、判斷能力的小孩子來說影響極為惡劣。
華中科技大學(xué)新聞與信息傳播學(xué)院教授石長順則認為，目前沒有任何有力的證據(jù)可以證明媒體是引發(fā)暴力行為或滋生暴力傾向的唯一根源。“要理解媒體對于社會態(tài)度和社會性行為的影響，就不能離開個人成長所處的更為廣闊的社會環(huán)境?！?/p>
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