福建：太極拳高中會(huì)考 此事引發(fā)熱議

• 2018年10月30日 GuoMeng來(lái)源：福建新聞網(wǎng) 廣西新聞網(wǎng) 1015 64
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  技術(shù)升級(jí)提升競(jìng)爭(zhēng)力，行業(yè)轉(zhuǎn)型增強(qiáng)優(yōu)勢(shì)，平板跑步機(jī)行業(yè)企業(yè)如何選擇？

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近日，福建省教育廳公布高中會(huì)考考試說(shuō)明，首次將“簡(jiǎn)化二十四式太極拳”列為體育科目的必考內(nèi)容，占10%權(quán)重，會(huì)考成績(jī)將決定學(xué)生能否拿到畢業(yè)證書(shū)。

福建太極拳高中會(huì)考

近日，福建省教育廳公布高中會(huì)考考試說(shuō)明，首次將“簡(jiǎn)化二十四式太極拳”列為體育科目的必考內(nèi)容，占10%權(quán)重，會(huì)考成績(jī)將決定學(xué)生能否拿到畢業(yè)證書(shū)。

武術(shù)進(jìn)校園，既能推廣中華武術(shù)、傳承文化瑰寶，亦能提升學(xué)生的身體素質(zhì)，勞逸結(jié)合。然而，要達(dá)到此效果，就要激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓其發(fā)自內(nèi)心地去喜歡，去學(xué)習(xí)。而“一廂情愿”地把太極拳納入高中會(huì)考，用“畢業(yè)證書(shū)”來(lái)逼學(xué)生練拳，難免會(huì)適得其反，引發(fā)學(xué)生的抵觸情緒。筆者認(rèn)為，推廣太極拳還需循序漸進(jìn)，創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍，切莫急功近利。

此事引發(fā)熱議

在福建師范大學(xué)體育學(xué)院教授楊少雄看來(lái)，作為一項(xiàng)老少皆宜的運(yùn)動(dòng)，太極拳可以幫助青少年緩解壓力，促進(jìn)身心發(fā)展。

而部分家長(zhǎng)認(rèn)為太極拳更注重養(yǎng)生，未必適合好動(dòng)的青少年練習(xí)，在課業(yè)繁重的高中階段將太極拳列為必考科目并不合理。

傳統(tǒng)武術(shù)非首次進(jìn)入校園

記者梳理發(fā)現(xiàn)，這并非傳統(tǒng)武術(shù)首次在校園內(nèi)引發(fā)討論。

由于武術(shù)兼具文化與體育的雙重基因，近年來(lái)，從開(kāi)展武術(shù)活動(dòng)到編排武術(shù)課程，多地均推行過(guò)各種形式的“武術(shù)進(jìn)校園”活動(dòng)。

在2010年國(guó)家體育總局和教育部發(fā)布的文件中，就曾要求全國(guó)普通中小學(xué)認(rèn)真實(shí)施和開(kāi)展武術(shù)健身操工作;在地方層面，江蘇等地還將武術(shù)列入中小學(xué)生體育教學(xué)的必修內(nèi)容。

傳統(tǒng)武術(shù)走進(jìn)校園任重而道遠(yuǎn)

此次將太極拳列入高中必考科目，能否為武術(shù)進(jìn)校園提供新的探索?00后中學(xué)生能否和傳統(tǒng)武術(shù)產(chǎn)生更多“化學(xué)反應(yīng)”?在部分專家和從業(yè)者看來(lái)，傳統(tǒng)武術(shù)進(jìn)校園之路依然任重道遠(yuǎn)。

福建省易道太極拳研究院院長(zhǎng)郭宇釗表示，盡管傳統(tǒng)武術(shù)兼具強(qiáng)身健體和傳承文脈的功能，各地也都開(kāi)展了一定規(guī)模的“進(jìn)校園”工作，但實(shí)際推廣中，“遇冷”的情況頻頻發(fā)生。他介紹，去年，其所在機(jī)構(gòu)為推廣太極拳文化，曾到福建多所學(xué)校提出半年的免費(fèi)開(kāi)班教學(xué)工作，但最終都被婉拒。

“過(guò)去，武術(shù)作為一門(mén)防身技術(shù)而存在，到了和平年代，其防身作用被逐漸削弱，也慢慢被家長(zhǎng)和學(xué)生冷落?！惫钺撜f(shuō)，隨著社會(huì)節(jié)奏的加快，愿意靜下心來(lái)學(xué)習(xí)一門(mén)傳統(tǒng)武術(shù)的人越來(lái)越少，在他開(kāi)設(shè)的太極拳培訓(xùn)班中，中老年人占了多數(shù)，年輕人則寥寥無(wú)幾。

中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉認(rèn)為，傳統(tǒng)武術(shù)走進(jìn)學(xué)校，首先要走進(jìn)年輕人的心里。目前年輕人對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)普遍缺少興趣，在這種背景下，將武術(shù)與考試掛鉤，容易觸發(fā)學(xué)生的逆反心理，難以起到傳承文化的作用。

“應(yīng)該從學(xué)生的興趣出發(fā)，遵循學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的自然規(guī)律，針對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)開(kāi)設(shè)不同的興趣班，讓他們根據(jù)自己的愛(ài)好自由選擇，否則即使學(xué)得快，忘得也快?！彼f(shuō)。

在楊少雄看來(lái)，將武術(shù)列入考試科目遇到困難在所難免，為此需要爭(zhēng)取學(xué)生和家長(zhǎng)的共識(shí)。他表示，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)媒體宣傳和校園科普，鼓勵(lì)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)武術(shù)可以有效地“動(dòng)靜結(jié)合”，提高孩子的學(xué)習(xí)效率;而學(xué)校應(yīng)當(dāng)通過(guò)教師的言傳身教，讓學(xué)生產(chǎn)生心理上的認(rèn)同。

“這是一個(gè)系統(tǒng)工程?！惫钺撜f(shuō)，為了讓傳統(tǒng)武術(shù)真正走入校園，國(guó)家、學(xué)生和社會(huì)都需要參與進(jìn)去，國(guó)家相關(guān)部門(mén)應(yīng)牽頭制定標(biāo)準(zhǔn)，便于武術(shù)的推廣和教學(xué);學(xué)校負(fù)責(zé)網(wǎng)羅優(yōu)秀人才，引進(jìn)校園，同時(shí)探索提高傳統(tǒng)武術(shù)趣味性的教學(xué)方法;而社會(huì)上的武術(shù)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)走入社區(qū)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶孩子去學(xué)習(xí)或體驗(yàn)系統(tǒng)的教學(xué)模式，打消他們的疑慮，傳播修身養(yǎng)性的健康生活理念。

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