教育裝備包括什么 教育裝備市場規(guī)模如何 中國教育裝備行業(yè)工業(yè)總產(chǎn)值分析

• 2020年6月3日 HaoChenChong來源：互聯(lián)網(wǎng) 1465 97
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教育裝備也稱教學(xué)設(shè)備，是指教學(xué)、科研單位中，使用方向?yàn)榻虒W(xué)或科研的儀器設(shè)備。具有教學(xué)特點(diǎn)，體現(xiàn)教學(xué)思想，主要在教學(xué)中使用的實(shí)物和模象的直觀教學(xué)器具，是辦學(xué)的基礎(chǔ)物質(zhì)條件。

教育裝備也稱教學(xué)設(shè)備，是指教學(xué)、科研單位中，使用方向?yàn)榻虒W(xué)或科研的儀器設(shè)備。具有教學(xué)特點(diǎn)，體現(xiàn)教學(xué)思想，主要在教學(xué)中使用的實(shí)物和模象的直觀教學(xué)器具，是辦學(xué)的基礎(chǔ)物質(zhì)條件。它能夠在以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科中，通過教學(xué)儀器可以再現(xiàn)自然現(xiàn)象，使學(xué)生對自然規(guī)律由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，是學(xué)習(xí)的必經(jīng)途徑。教學(xué)儀器對于開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)其獨(dú)創(chuàng)精神，建立科學(xué)的思維方法，提高認(rèn)識能力，培養(yǎng)動手能力，具有重要的作用。

教育裝備主要包括：基礎(chǔ)設(shè)備、多媒體設(shè)備、照明設(shè)備、控制系統(tǒng)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備等。

1、從科目來分有：物理，化學(xué)，生物，地理等

2、從年級來分有：高中，初中，小學(xué)等

3、從用途來分有：掛圖，模型，實(shí)驗(yàn)室儀器，玻璃儀器等

教育裝備市場規(guī)模情況

自2010年以來，全國最偏遠(yuǎn)的多所學(xué)校約25萬間教室已經(jīng)配備了多媒體教學(xué)一體機(jī)設(shè)備。中國財(cái)政教育經(jīng)費(fèi)占比連續(xù)5年超4%，在國家龐大的教育資金支持及教育信息化進(jìn)程推動下，后續(xù)教育裝備繼續(xù)保持快速增長勢頭。

2016年，我國教育裝備行業(yè)市場規(guī)模達(dá)到2814.81億元，同比增長6.5%，到2017年教育裝備市場規(guī)模突破3000億元，達(dá)到3009.04億元，同比增長6.9%，預(yù)計(jì)后續(xù)我國教育裝備行業(yè)仍將保持6%左右的增速，預(yù)計(jì)到2021年，我國教育裝備行業(yè)市場規(guī)模將突破4000億元，達(dá)到4086.95億元，隨著我國對教育行業(yè)的重視，以及擴(kuò)大對教育裝備行業(yè)的投入，教育裝備行業(yè)將保持正增長的態(tài)勢。

隨著新技術(shù)的不斷出現(xiàn)，在探索新型教育服務(wù)供給方式的前提下，第一鼓勵互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)與社會教育機(jī)構(gòu)根據(jù)市場需求開發(fā)數(shù)字教育資源，提供網(wǎng)絡(luò)化教育服務(wù);第二鼓勵學(xué)校利用數(shù)字教育資源及教育服務(wù)平臺，逐步探索網(wǎng)絡(luò)化教育新模式，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，促進(jìn)教育公平;第三鼓勵學(xué)校通過與互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)合作等方式，對接線上線下教育資源，探索基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育等教育公共服務(wù)提供新方式;第四推動開展學(xué)歷教育在線課程資源共享，推廣大規(guī)模在線開放課程等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模式，探索建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)學(xué)分認(rèn)定與學(xué)分轉(zhuǎn)換等制度，加快推動高等教育服務(wù)模式變革。

根據(jù)中研普華研究報告《2020-2025年教育裝備行業(yè)市場深度分析及發(fā)展策略研究報告》統(tǒng)計(jì)分析顯示：

第一節(jié) 2015-2017年中國教育裝備產(chǎn)業(yè)工業(yè)總產(chǎn)值分析

一、2015-2017年中國教育裝備產(chǎn)業(yè)工業(yè)總產(chǎn)值分析

圖表：2015-2017年中國教育裝備產(chǎn)業(yè)工業(yè)總產(chǎn)值情況

資料來源：中研普華產(chǎn)業(yè)研究院

二、不同規(guī)模企業(yè)工業(yè)總產(chǎn)值分析

圖表：2017年不同規(guī)模企業(yè)工業(yè)總產(chǎn)值情況

資料來源：中研普化產(chǎn)業(yè)研究院

三、不同所有制企業(yè)工業(yè)總產(chǎn)值比較

圖表：2017年不同所有制企業(yè)工業(yè)總產(chǎn)值情況

資料來源：中研普華產(chǎn)業(yè)研究院

第二節(jié) 2015-2017年中國教育裝備產(chǎn)業(yè)銷售收入分析

一、2015-2017年中國教育裝備產(chǎn)業(yè)銷售收入分析

圖表：2015-2017年中國教育裝備產(chǎn)業(yè)銷售收入情況

資料來源：中研普華產(chǎn)業(yè)研究院

二、不同規(guī)模企業(yè)銷售收入分析

圖表：2017年不同規(guī)模企業(yè)銷售收入情況

資料來源：中研普華產(chǎn)業(yè)研究院

想要了解更多關(guān)于行業(yè)專業(yè)分析，請關(guān)注中研普華研究報告《2020-2025年教育裝備行業(yè)市場深度分析及發(fā)展策略研究報告》

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