職業(yè)學校行業(yè)發(fā)展前景 職業(yè)學校行業(yè)相關政策分析

• 周迅 2023年8月14日 來源：互聯(lián)網 1151 74
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職業(yè)學校培訓行業(yè)競爭較為激烈，市場上存在大量類似培訓機構可供客戶選擇。學員親身體驗的良好口碑、課程研發(fā)與授課技能的專業(yè)能力和行業(yè)內綜合知名度將會成為公司發(fā)展的重要因素。在全球職業(yè)學校的發(fā)展中，在線職業(yè)教育不再強調對傳統(tǒng)線下職業(yè)教育的“顛覆”，而是強調

職業(yè)學校教育是學歷性的教育，分為初等、中等和高等職業(yè)學校教育。職業(yè)培訓包括對職工的就業(yè)前培訓、對下崗職工的再就業(yè)培訓等各種職業(yè)培訓。教育的目的是培養(yǎng)應用人才和具有一定文化水平和專業(yè)知識技能的勞動者，與普通教育和成人教育相比較，職業(yè)教育側重于實踐技能和實際工作能力的培養(yǎng)。

根據中研普華產業(yè)研究院發(fā)布的《2023-2028年職業(yè)學校行業(yè)市場深度分析及發(fā)展策略研究報告》顯示：

職業(yè)學校是學生獲得某種職業(yè)所需知識技術技能的學校，18世紀末產生于歐洲，可分為初等職業(yè)學校、中等職業(yè)學校和高等職業(yè)學校。

職業(yè)學校行業(yè)發(fā)展前景 職業(yè)學校行業(yè)相關政策分析

近年來，職業(yè)教育利好政策頻發(fā)，隨著職業(yè)教育與普通教育同等重要的地位得到確認，職業(yè)教育將肩負起建設與我國經濟結構轉型需求相匹配的人才供給的重任，在社會服務業(yè)、戰(zhàn)略新興行業(yè)等各大領域中大放異彩。

2020年疫情期間，工作、學習的線上化加速了在線職業(yè)教育培訓的發(fā)展。2020年2月，人力資源社會保障部、財政部印發(fā)《關于實施職業(yè)技能提升行動“互聯(lián)網+職業(yè)技能培訓計劃”的通知》，要求針對新冠疫情防控工作要求，大力推進職業(yè)技能提升行動，配合多項鼓勵政策支持，在線職業(yè)教育日益升溫。

2021年10月12日，中共中央、國務院印發(fā)了《關于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質量發(fā)展的意見》(簡稱《意見》)?！兑庖姟诽岢鲋饕l(fā)展目標：到2025年，職業(yè)教育類型特色更加鮮明，現(xiàn)代職業(yè)教育體系基本建成，技能型社會建設全面推進。辦學格局更加優(yōu)化，辦學條件大幅改善，職業(yè)本科教育招生規(guī)模不低于高等職業(yè)教育招生規(guī)模的10%，職業(yè)教育吸引力和培養(yǎng)質量顯著提高。

到2035年，職業(yè)教育整體水平進入世界前列，技能型社會基本建成。技術技能人才社會地位大幅提升，職業(yè)教育供給與經濟社會發(fā)展需求高度匹配，在全面建設社會主義現(xiàn)代化國家中的作用顯著增強，《意見》首次提及“2025年職業(yè)本科招生目標”和“鼓勵上市公司舉辦職業(yè)教育”。

2022年4月20日，十三屆全國人大常委會第三十四次會議表決通過新修訂的職業(yè)教育法。這是該法自1996年頒布施行以來的首次大修。新職業(yè)教育法自2022年5月1日起施行。該法的施行給予了職業(yè)教育一記強心劑，雖然前路依舊坎坷，許多舊有的困難與新增的問題亟待解決，但是可以明確的是職業(yè)教育在國內發(fā)展前景光明。

從以上政策可以看出，國家將職業(yè)教育擺在了教育改革創(chuàng)新和經濟社會發(fā)展中更加突出的地位，并從制度、產業(yè)、技術、人才等方面提出多項配套支持措施，按照“十四五”規(guī)劃部署，圍繞“增強職業(yè)技術教育適應性”和“開展職業(yè)教育提質擴容工程”兩大重點促進職業(yè)教育行業(yè)蓬勃發(fā)展，增強科技創(chuàng)新、社會資本等多種元素的參與程度。這一系列政策紅利，為職業(yè)教育及其相匹配的上下游產業(yè)提供了廣闊的發(fā)展空間。

目前一線城市為各大職業(yè)教育培訓機構的主要市場，但隨著各大職業(yè)教育培訓機構在一線城市的布局逐漸完善，未來一線城市仍因職業(yè)產業(yè)的不斷發(fā)展擁有較大的市場空間，但增長將會趨于平穩(wěn);武漢、鄭州、南京、合肥、成都、西安等二線城市由于聚集了較多的高校和專科學校，畢業(yè)生及就業(yè)需求人群龐大，市場空間較大且增速較快，是職業(yè)教育培訓機構擴張的重要方向;三四線城市目前尚未成為職業(yè)教育培訓機構的關注重點，但部分三線城市因其擁有大量畢業(yè)生和職業(yè)產業(yè)快速發(fā)展正逐步成為職業(yè)教育培訓公司新的擴張方向。

職業(yè)學校培訓行業(yè)競爭較為激烈，市場上存在大量類似培訓機構可供客戶選擇。學員親身體驗的良好口碑、課程研發(fā)與授課技能的專業(yè)能力和行業(yè)內綜合知名度將會成為公司發(fā)展的重要因素。

在全球職業(yè)學校的發(fā)展中，在線職業(yè)教育不再強調對傳統(tǒng)線下職業(yè)教育的“顛覆”，而是強調線上線下的相輔相成，相互補充;無論是在教學模式方面，還是在教學方法上，線上線下教育既在趨同，也在走向深度融合;互聯(lián)網+教育的浪潮下，各類新興技術與教育深度融合，教育+新興技術將帶來無限可能。

本報告由中研普華咨詢公司領銜撰寫，在大量周密的市場調研基礎上，主要依據了國家統(tǒng)計局、國家商務部、國家發(fā)改委、國家經濟信息中心、國務院發(fā)展研究中心、國家海關總署、全國商業(yè)信息中心、中國經濟景氣監(jiān)測中心、中國行業(yè)研究網、國內外相關報刊雜志的基礎信息以及職業(yè)學校專業(yè)研究單位等公布和提供的大量資料。

對我國職業(yè)學校行業(yè)作了詳盡深入的分析，為職業(yè)學校產業(yè)投資者尋找新的投資機會。為戰(zhàn)略投資者選擇恰當的投資時機和公司領導層做戰(zhàn)略規(guī)劃提供準確的市場情報信息及科學的決策依據，同時對銀行信貸部門也具有極大的參考價值。

了解更多行業(yè)數據詳情，可以點擊查閱中研普華產業(yè)研究院的《2023-2028年職業(yè)學校行業(yè)市場深度分析及發(fā)展策略研究報告》。

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  2023-2028年職業(yè)學校行業(yè)市場深度分析及發(fā)展策略研究報告

  職業(yè)學校是學生獲得某種職業(yè)所需知識技術技能的學校，18世紀末產生于歐洲，可分為初等職業(yè)學校、中等職業(yè)學校和高等職業(yè)學校。職業(yè)學校行業(yè)研究報告主要分析了職業(yè)學校行業(yè)的市場規(guī)模、職業(yè)學校...

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