2023產(chǎn)學研合作模式分析及行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研

• 黃文玉 2023年9月27日 來源：互聯(lián)網(wǎng) 721 43
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產(chǎn)學研合作是指企業(yè)、科研院所和高等學校之間的合作，通常指以企業(yè)為技術(shù)需求方與以科研院所或高等學校為技術(shù)供給方之間的合作，其實質(zhì)是促進技術(shù)創(chuàng)新所需各種生產(chǎn)要素的有效組合。

近年來，隨著高校功能從人才培育、科學研究到社會服務(wù)的延伸，高等教育、科技、經(jīng)濟一體化的趨勢越來越強。尤其是在知識經(jīng)濟社會中，大學將被推向社會發(fā)展的中心，成為社會經(jīng)濟發(fā)展的重要動力。以信息技術(shù)為標志的第三次科技革命對產(chǎn)學研合作起到了推波助瀾的作用，其中，斯坦福大學對師生創(chuàng)業(yè)和建立學術(shù)界與產(chǎn)業(yè)界合作的積極支持，創(chuàng)造了“硅谷”的經(jīng)濟奇跡，使產(chǎn)學研合作在高新技術(shù)飛速發(fā)展的當今世界，成為推動經(jīng)濟和整個社會發(fā)展的一種最強勁的動力。

產(chǎn)學研合作的概念及模式分析

產(chǎn)學研合作是指企業(yè)、科研院所和高等學校之間的合作，通常指以企業(yè)為技術(shù)需求方與以科研院所或高等學校為技術(shù)供給方之間的合作，其實質(zhì)是促進技術(shù)創(chuàng)新所需各種生產(chǎn)要素的有效組合。產(chǎn)學研合作中的“產(chǎn)”是指產(chǎn)業(yè)界及各類產(chǎn)業(yè)中依托技術(shù)創(chuàng)新的現(xiàn)代企業(yè)和現(xiàn)代企業(yè)家;“學”泛指學術(shù)界;“研”主要指以進行基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究和各類技術(shù)開發(fā)為中心的應(yīng)用型科研院所以及高校中的科研機構(gòu)。在我國，“產(chǎn)學研合作”一般是指高校、科研機構(gòu)與產(chǎn)業(yè)界的合作。

產(chǎn)學研合作模式是企業(yè)、高校(科研院所)雙方為實現(xiàn)特定目的的具體的行動方案，是將二者聯(lián)系起來的對接方式，任何一種模式的形成實際上都是一個動態(tài)博弈的結(jié)果，是合作雙方在責任、權(quán)利、利益、風險等方面所達到的一個平衡?？梢詫⒑献髂Ｊ娇闯墒呛献麟p方實力、環(huán)境、目的等因素在一定范圍內(nèi)的函數(shù)。并且不存在一個萬能的函數(shù)，任何合作模式都只在其適應(yīng)的條件下滿足函數(shù)方程，隨著社會經(jīng)濟環(huán)境的不斷變化、合作雙方的改變等原因，一旦要素的變化超過了函數(shù)所適應(yīng)的范圍，原本適應(yīng)雙方需要的合作模式可能也會變得不合適，需要選擇新的函數(shù)尋找新的合作模式。

產(chǎn)學研合作行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研

產(chǎn)學研合作模式的多樣化對產(chǎn)學研法律的規(guī)定提出更多的要求。我國進行產(chǎn)學研合作探索開始的較早，但是由于經(jīng)濟不發(fā)達、生產(chǎn)技術(shù)落后，致使產(chǎn)學研合作發(fā)展的整體進程緩慢。改革開放之后，產(chǎn)學研合作的重要性不斷被突出強調(diào)，產(chǎn)學研政策法規(guī)主要圍繞著"科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力"的核心，以中央政府制定出臺的關(guān)于經(jīng)濟、教育和科技方面的三個重要決定為中心;二十世界九十年代后，政府圍繞著"科教興國"的主題，強調(diào)推進科學技術(shù)成果產(chǎn)業(yè)化，促進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級;二十一世紀初至今，政府以"建設(shè)創(chuàng)新型國家"為奮斗目標，以促進自主創(chuàng)新為核心內(nèi)容，注重對知識產(chǎn)權(quán)的保護。

根據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2023-2028年中國產(chǎn)學研合作行業(yè)市場前瞻與未來投資戰(zhàn)略分析報告》顯示：

當前，全球科技創(chuàng)新實力正悄然發(fā)生變化，世界創(chuàng)新版圖不斷重塑。以新興市場國家為代表的廣大發(fā)展中國家創(chuàng)新實力顯著提升、創(chuàng)新合作需求與日俱增。全球科技創(chuàng)新的實踐表明，加強國際科技創(chuàng)新合作、主動融入全球科技創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)，是一些國家創(chuàng)新實力不斷增強的重要原因。數(shù)據(jù)顯示，2019-2021年世界產(chǎn)學研合作創(chuàng)新行業(yè)市場規(guī)模由2230億美元上升到2435億美元。

出于對科技發(fā)展拉動生產(chǎn)力的高度重視，產(chǎn)學研合作的規(guī)劃建設(shè)取得了很大的進展，通過政策支持和制定獎勵措施，各行業(yè)知識、技術(shù)與經(jīng)濟發(fā)展相結(jié)合，社會生產(chǎn)的進步得到推動。2021年，我國R&D經(jīng)費投入達27956.3億元，比上年增長14.6%，增速比上年加快4.4個百分點，已連續(xù)6年保持兩位數(shù)增長，投入總量穩(wěn)居世界第二;近5年年均增速達12.3%，明顯快于美國(7.8%)、日本(1.0%)、德國(3.5%)等發(fā)達國家;R&D經(jīng)費投入強度(R&D經(jīng)費與GDP之比)為2.44%，比上年提高0.03個百分點，呈現(xiàn)穩(wěn)步提升態(tài)勢。R&D人員全時當量達571.6萬人年，比上年增長9.2%，創(chuàng)新人力資源繼續(xù)穩(wěn)居全球第一。

世界產(chǎn)學研合作創(chuàng)新行業(yè)市場運行環(huán)境分析

產(chǎn)學研合作環(huán)境優(yōu)越在發(fā)達國家，由于產(chǎn)學研合作開展的時間長，國家、公司、機構(gòu)和個人都已經(jīng)對產(chǎn)學研合作所帶來的作用和影響形成共識，充分意識到加強產(chǎn)學研合作對提高國家創(chuàng)新能力，提高國家在世界范圍內(nèi)競爭力，以及提高企業(yè)績效的現(xiàn)實意義。為了創(chuàng)造產(chǎn)學研合作良好環(huán)境，發(fā)達國家不斷加大宣傳力度，強化社會信用體系建設(shè)市場，確保產(chǎn)學研合作契約得到忠實執(zhí)行;加強科技服務(wù)機構(gòu)的建設(shè)，為產(chǎn)學研合作提供優(yōu)質(zhì)服務(wù);加強對知識產(chǎn)權(quán)的保護，解除產(chǎn)學研合作各方開發(fā)新技術(shù)、新工藝的后顧之憂;大力弘揚合作共贏的創(chuàng)新價值觀，鼓勵不同價值取向的合作各方尋求合作的精神。這些舉措又進一步促進了產(chǎn)學研合作向新的、更廣泛的領(lǐng)域展開。

產(chǎn)學研合作各方積極性高產(chǎn)學研合作對企業(yè)、大學和科研院所都是有益的。從企業(yè)的角度看，通過與大學、科研院所的合作，企業(yè)可以充分利用高校、科研院所的科研、人才優(yōu)勢，解決企業(yè)發(fā)展的技術(shù)難題，降低技術(shù)開發(fā)風險，推動技術(shù)創(chuàng)新，把握和領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)前沿，從而增強企業(yè)的市場競爭力。

通過與大學、科研院所的產(chǎn)學研合作，可以為企業(yè)培養(yǎng)培訓(xùn)人才，大大豐富了企業(yè)的人才資源儲備，為企業(yè)可持續(xù)的技術(shù)進步準備了條件。從大學、科研院所看，出于企業(yè)的需求和大學、科研院所自身發(fā)展的需要，加強基礎(chǔ)科學和應(yīng)用科學研究，加強共性技術(shù)的研發(fā)及其成果轉(zhuǎn)化，注重應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，有利于提高大學、科研院所的科研水平和為經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)的水平，有利于提高人才質(zhì)量。同時，大學和科研院所與企業(yè)進行技術(shù)合作，可以使大學、科研院所及時了解技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展動態(tài)，瞄準科技發(fā)展的前沿開展研究，搶占技術(shù)制高點。對大學而言，既可以促進新的學科和交叉學科的發(fā)展，也解決了科研經(jīng)費不足的問題，進一步增強其服務(wù)社會的能力。麻省理工學院的產(chǎn)學研合作模式就是最有力的證明。當前發(fā)達國家產(chǎn)學研合作組織和合作聯(lián)盟不斷增多，參與的企業(yè)、大學、研究機構(gòu)的數(shù)量不斷擴大，顯示出各方對產(chǎn)學研合作的興致高，對合作前景充滿了期待。

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