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Annual Research and Consultation Report of Panorama survey and Investment strategy on China Industry
《2014-2018年中國課外輔導行業(yè)市場調(diào)查與投資策略咨詢報告》由中研普華課外輔導行業(yè)分析專家領(lǐng)銜撰寫，主要分析了課外輔導行業(yè)的市場規(guī)模、發(fā)展現(xiàn)狀與投資前景，同時對課外輔導行業(yè)的未來發(fā)展做出科學的趨勢預測和專業(yè)的課外輔導行業(yè)數(shù)據(jù)分析，幫助客戶評估課外輔導行業(yè)投資價值。
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本報告由中國行業(yè)研究網(wǎng)出品，報告版權(quán)歸中研普華公司所有。本報告是中研普華公司的研究與統(tǒng)計成果，報告為有償提供給購買報告的客戶使用。未獲得中研普華公司書面授權(quán)，任何網(wǎng)站或媒體不得轉(zhuǎn)載或引用，否則中研普華公司有權(quán)依法追究其法律責任。如需訂閱研究報告，請直接聯(lián)系本網(wǎng)站，以便獲得全程優(yōu)質(zhì)完善服務。
中研普華公司是中國成立時間最長，擁有研究人員數(shù)量最多，規(guī)模最大，綜合實力最強的咨詢研究機構(gòu)，公司每天都會接受媒體采訪及發(fā)布大量產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟研究成果。在此，我們誠意向您推薦一種“鑒別咨詢公司實力的主要方法”。
本報告目錄與內(nèi)容系中研普華原創(chuàng)，未經(jīng)本公司事先書面許可，拒絕任何方式復制、轉(zhuǎn)載。
2012年我國教育經(jīng)費支出為27695.97億元比2011年的23869.29億元增長16.03%，比2007年的12148.07億元增長127.98%。
居民儲蓄第一位用途是教育，教育項目的支出已經(jīng)占到居民收入的20%左右，教育已經(jīng)成為居民的第一大支出。在我國計劃生育政策背景下，很多家庭都是獨生子女，同時儒家文化影響下，居民對教育重視程度很高，集中表現(xiàn)在對孩子的培養(yǎng)過程中，愿意投入大量時間和金錢。無數(shù)家長望子成龍、望女成鳳的觀念，使得課外輔導市場需求居高不下，尤其是教育欠發(fā)達的二三線城市和鄉(xiāng)村，教育資源有限，中小學課外輔導市場空間巨大。
接受義務教育的5-19歲的中小學生是中小學課外輔導市場的目標客戶。義務教育階段對一個學生的未來起到的重要作用，這也就帶動了中小學課外輔導市場的發(fā)展，使其成為中國民辦教育上最大和增速最快的市場之一。中小學課外輔導已經(jīng)在亞洲很多國家獲得較高的發(fā)展。例如在韓國，89％的小學生、75％的初中生、55％的高中生接受不同形式的課外輔導。統(tǒng)計，2012年在中國大約有30%-35%的中小學生接受課外輔導，這一數(shù)據(jù)遠低于韓國日本等亞洲國家，這主要是由于中國公共教育體系的發(fā)展，以及中國民辦教育作為一個產(chǎn)業(yè)在中國的短期的緣故。預計，課后輔導市場在北京、上海、廣州和深圳的普及率將在未來數(shù)年內(nèi)達到70%。
近年來，中國教育培訓市場呈現(xiàn)強大的資本整合力，據(jù)不完全統(tǒng)計，中小學課外輔導機構(gòu)已經(jīng)10萬多家，而且近幾年獲得了數(shù)億美元投資，約占教育行業(yè)投資總額的60%。中小學課外輔導機構(gòu)將趨向于根據(jù)學生具體需求，往標準化和個性化的方向發(fā)展。由于中小學課外輔導培訓中師資力量是其核心，因此師資問題也成為很多課外輔導機構(gòu)全國擴張走向規(guī)模化的重要障礙。如學大教育集團，定位個性化課外輔導的培訓模式，將傳統(tǒng)家教服務升級。6vs1的形式，教師團隊為學生提供個性化一對一輔導的同時，按照學大標準化教學體系進行施教，以保證教學質(zhì)量。
因此，尊重每個孩子的個性，發(fā)覺每個孩子的天賦和秉性，量身定制的方式來制定教學方案，才能個性化提高教學質(zhì)量，標準化提高業(yè)務可復制性，這將成為中小學課外輔導培訓機構(gòu)擴大規(guī)模、建立核心競爭力的重要手段。所以，必須重視教育研發(fā)實力，確保教學質(zhì)量，經(jīng)過多年積累才能樹立品牌。中國各地區(qū)都有不少中小學課外輔導培訓機構(gòu)，經(jīng)過多年發(fā)展已經(jīng)在當?shù)厥袌稣紦?jù)領(lǐng)先地位。
目前，校外教育作為與學校教育并存的另一種教育模式，已被眾多家長所接受并受到各方面的高度重視。近幾年，隨著升學壓力、就業(yè)壓力的不斷加劇，需求空間越來越大，校外教育事業(yè)也因此迅速壯大。以中高考課外輔導為例，有培優(yōu)的、補差的，有中考高考備考沖刺的，有夯實平時課堂所學的，學藝術(shù)特長的，有偏科補習的……各類大大小小的課外輔導培訓機構(gòu)，名目繁多、優(yōu)劣難辨，導致課外輔導市場相對萎縮，生存面臨窘境。
本研究咨詢報告由中研普華咨詢公司領(lǐng)銜撰寫，在大量周密的市場調(diào)研基礎上，主要依據(jù)了國家統(tǒng)計局、國家商務部、國家發(fā)改委、國家經(jīng)濟信息中心、國務院發(fā)展研究中心、國家海關(guān)總署、全國商業(yè)信息中心、中國經(jīng)濟景氣監(jiān)測中心、中國行業(yè)研究網(wǎng)、國內(nèi)外相關(guān)報刊雜志的基礎信息以及課外輔導專業(yè)研究單位等公布和提供的大量資料。對我國課外輔導行業(yè)作了詳盡深入的分析，為課外輔導產(chǎn)業(yè)投資者尋找新的投資機會。為戰(zhàn)略投資者選擇恰當?shù)耐顿Y時機和公司領(lǐng)導層做戰(zhàn)略規(guī)劃提供準確的市場情報信息及科學的決策依據(jù)，同時對銀行信貸部門也具有極大的參考價值。
第一章 課外輔導行業(yè)發(fā)展綜述
第一節(jié) 課外輔導行業(yè)定義及分類
一、行業(yè)定義
二、行業(yè)主要分類
第二節(jié) 課外輔導行業(yè)特征分析
一、產(chǎn)業(yè)鏈分析
二、課外輔導行業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位
三、課外輔導行業(yè)生命周期分析
1、行業(yè)生命周期理論基礎
2、課外輔導行業(yè)生命周期
第三節(jié) 最近3-5年中國課外輔導行業(yè)經(jīng)濟指標分析
一、贏利性
二、成長速度
三、附加值的提升空間
四、進入壁壘／退出機制
五、風險性
六、競爭激烈程度指標
七、行業(yè)及其主要子行業(yè)成熟度分析
第二章 我國課外輔導行業(yè)運行分析
第一節(jié) 我國課外輔導行業(yè)發(fā)展狀況分析
一、我國課外輔導行業(yè)發(fā)展階段
二、我國課外輔導行業(yè)發(fā)展總體概況
三、我國課外輔導行業(yè)發(fā)展特點分析
四、我國課外輔導行業(yè)商業(yè)模式分析
第二節(jié) 2012-2013年課外輔導行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
一、2012-2013年我國課外輔導行業(yè)市場規(guī)模
二、2012-2013年我國課外輔導行業(yè)發(fā)展分析
三、2012-2013年中國課外輔導企業(yè)發(fā)展分析
第三節(jié) 區(qū)域市場分析
一、區(qū)域市場分布總體情況
二、2012-2013年重點省市市場分析
三、2012-2013年重點城市市場分析
第四節(jié) 課外輔導細分市場分析
一、細分市場特色
二、2012-2013年細分市場規(guī)模及增速
三、重點細分市場前景預測
第三章 我國課外輔導行業(yè)供求分析
第一節(jié) 國內(nèi)市場需求分析
一、需求規(guī)模
二、需求結(jié)構(gòu)
三、區(qū)域市場
第二節(jié) 國內(nèi)市場供給分析
一、供給規(guī)模
二、供給結(jié)構(gòu)
三、區(qū)域分布
第四章 課外輔導行業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)分析
第一節(jié) 課外輔導產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)分析
一、市場細分充分程度分析
二、各細分市場領(lǐng)先企業(yè)排名
三、領(lǐng)先企業(yè)的結(jié)構(gòu)分析（所有制結(jié)構(gòu)）
第二節(jié) 產(chǎn)業(yè)價值鏈條的結(jié)構(gòu)分析及產(chǎn)業(yè)鏈條的整體競爭優(yōu)勢分析
一、產(chǎn)業(yè)價值鏈條的構(gòu)成
二、產(chǎn)業(yè)鏈條的競爭優(yōu)勢與劣勢分析
第三節(jié) 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展預測
一、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整指導政策分析
二、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整中消費者需求的引導因素
三、中國課外輔導行業(yè)參與國際競爭的戰(zhàn)略市場定位
第五章 我國課外輔導行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈分析
第一節(jié) 課外輔導行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈分析
一、產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)分析
二、主要環(huán)節(jié)的增值空間
三、與上下游行業(yè)之間的關(guān)聯(lián)性
第二節(jié) 課外輔導上游行業(yè)分析
一、課外輔導成本構(gòu)成
二、2012-2013年上游行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
三、2014-2018年上游行業(yè)發(fā)展趨勢
四、上游行業(yè)對課外輔導行業(yè)的影響
第三節(jié) 課外輔導下游行業(yè)分析
一、課外輔導下游行業(yè)分布
二、2012-2013年下游行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
三、2014-2018年下游行業(yè)發(fā)展趨勢
第六章 我國課外輔導行業(yè)競爭形勢及策略
第一節(jié) 行業(yè)總體市場競爭狀況分析
一、課外輔導行業(yè)競爭結(jié)構(gòu)分析
1、現(xiàn)有企業(yè)間競爭
2、潛在進入者分析
3、供應商議價能力
4、客戶議價能力
二、課外輔導行業(yè)企業(yè)間競爭格局分析
三、課外輔導行業(yè)集中度分析
四、課外輔導行業(yè)SWOT分析
第二節(jié) 中國課外輔導行業(yè)競爭格局綜述
一、課外輔導行業(yè)競爭概況
1、中國課外輔導行業(yè)競爭格局
2、課外輔導行業(yè)未來競爭格局和特點
3、課外輔導市場進入及競爭對手分析
二、中國課外輔導行業(yè)競爭力分析
1、我國課外輔導行業(yè)競爭力剖析
2、我國課外輔導企業(yè)市場競爭的優(yōu)勢
三、課外輔導市場競爭策略分析
第七章 課外輔導行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)經(jīng)營形勢分析
第一節(jié) 學而思教育
一、企業(yè)概況
二、企業(yè)優(yōu)勢分析
三、2012-2013年經(jīng)營狀況
四、2014-2018年發(fā)展規(guī)劃
第二節(jié) 學大教育
一、企業(yè)概況
二、企業(yè)優(yōu)勢分析
三、2012-2013年經(jīng)營狀況
四、2014-2018年發(fā)展規(guī)劃
第三節(jié) 精銳教育
一、企業(yè)概況
二、企業(yè)優(yōu)勢分析
三、2012-2013年經(jīng)營狀況
第四節(jié) 龍文教育
一、企業(yè)概況
二、企業(yè)優(yōu)勢分析
三、2012-2013年經(jīng)營狀況
四、2014-2018年發(fā)展規(guī)劃
第五節(jié) 明師教育
一、企業(yè)概況
二、企業(yè)優(yōu)勢分析
三、2014-2018年發(fā)展規(guī)劃
第六節(jié) 英訊教育
一、企業(yè)概況
二、企業(yè)優(yōu)勢分析
三、2012-2013年經(jīng)營狀況
第七節(jié) 星火教育
一、企業(yè)概況
二、企業(yè)優(yōu)勢分析
三、2012-2013年經(jīng)營狀況
第八節(jié) 新東方泡泡與優(yōu)能
一、企業(yè)概況
二、企業(yè)優(yōu)勢分析
三、2012-2013年經(jīng)營狀況
四、2014-2018年發(fā)展規(guī)劃
第九節(jié) 邦德教育
一、企業(yè)概況
二、企業(yè)優(yōu)勢分析
三、2012-2013年經(jīng)營狀況
四、2014-2018年發(fā)展規(guī)劃
第十節(jié) 立尚教育
一、企業(yè)概況
二、企業(yè)優(yōu)勢分析
三、2014-2018年發(fā)展規(guī)劃
第十一節(jié) 高思教育
一、企業(yè)概況
二、企業(yè)優(yōu)勢分析
三、2012-2013年經(jīng)營狀況
四、2014-2018年發(fā)展規(guī)劃
第八章 2014-2018年課外輔導行業(yè)投資前景
第一節(jié) 2014-2018年課外輔導市場發(fā)展前景
一、2014-2018年課外輔導市場發(fā)展?jié)摿?/SPAN>
二、2014-2018年課外輔導市場發(fā)展前景展望
三、2014-2018年課外輔導細分行業(yè)發(fā)展前景分析
第二節(jié) 2014-2018年課外輔導市場發(fā)展趨勢預測
一、2014-2018年課外輔導行業(yè)發(fā)展趨勢
二、2014-2018年課外輔導市場規(guī)模預測
三、2014-2018年細分市場發(fā)展趨勢預測
第三節(jié) 2014-2018年中國課外輔導行業(yè)供需預測
一、2014-2018年中國課外輔導行業(yè)供給預測
二、2014-2018年中國課外輔導行業(yè)需求預測
第四節(jié) 影響企業(yè)生產(chǎn)與經(jīng)營的關(guān)鍵趨勢
一、市場整合成長趨勢
二、需求變化趨勢及新的商業(yè)機遇預測
三、企業(yè)區(qū)域市場拓展的趨勢
四、影響企業(yè)銷售與服務方式的關(guān)鍵趨勢
第九章 2014-2018年課外輔導行業(yè)投資環(huán)境分析
第一節(jié) 課外輔導行業(yè)政治法律環(huán)境分析
一、行業(yè)管理體制分析
二、行業(yè)主要法律法規(guī)
第二節(jié) 課外輔導行業(yè)經(jīng)濟環(huán)境分析
一、國際宏觀經(jīng)濟形勢分析
二、國內(nèi)宏觀經(jīng)濟形勢分析
三、產(chǎn)業(yè)宏觀經(jīng)濟環(huán)境分析
第三節(jié) 課外輔導行業(yè)社會環(huán)境分析
一、課外輔導產(chǎn)業(yè)社會環(huán)境
二、社會環(huán)境對行業(yè)的影響
三、課外輔導產(chǎn)業(yè)發(fā)展對社會發(fā)展的影響
第十章 2014-2018年課外輔導行業(yè)投資機會與風險
第一節(jié) 課外輔導行業(yè)投融資情況
一、行業(yè)資金渠道分析
二、固定資產(chǎn)投資分析
三、兼并重組情況分析
第二節(jié) 2014-2018年課外輔導行業(yè)投資機會
一、產(chǎn)業(yè)鏈投資機會
二、細分市場投資機會
三、重點區(qū)域投資機會
第三節(jié) 2014-2018年課外輔導行業(yè)投資風險及防范
一、政策風險及防范
二、供求風險及防范
三、關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)風險及防范
四、其他風險及防范
第十一章 課外輔導行業(yè)投資戰(zhàn)略研究
第一節(jié) 課外輔導行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究
一、戰(zhàn)略綜合規(guī)劃
二、業(yè)務組合戰(zhàn)略
三、區(qū)域戰(zhàn)略規(guī)劃
四、營銷品牌戰(zhàn)略
五、競爭戰(zhàn)略規(guī)劃
第二節(jié) 對我國課外輔導品牌的戰(zhàn)略思考
一、課外輔導品牌的重要性
二、課外輔導實施品牌戰(zhàn)略的意義
三、課外輔導企業(yè)品牌的現(xiàn)狀分析
四、課外輔導品牌戰(zhàn)略管理的策略
第三節(jié) 課外輔導經(jīng)營策略分析
一、課外輔導市場細分策略
二、課外輔導市場創(chuàng)新策略
三、品牌定位與品類規(guī)劃
四、課外輔導新產(chǎn)品差異化戰(zhàn)略
第四節(jié) 課外輔導行業(yè)投資戰(zhàn)略研究
一、2013年課外輔導行業(yè)投資戰(zhàn)略
二、2014-2018年課外輔導行業(yè)投資戰(zhàn)略
三、2014-2018年細分行業(yè)投資戰(zhàn)略
第十二章 研究結(jié)論及投資建議
第一節(jié) 課外輔導行業(yè)研究結(jié)論
第二節(jié) 課外輔導行業(yè)投資價值評估
第三節(jié) 課外輔導行業(yè)投資建議
一、行業(yè)發(fā)展策略建議
二、行業(yè)投資方向建議
三、行業(yè)投資方式建議
圖表目錄
圖表：2013年我國部分省市課外培訓人數(shù)對比情況
圖表：2013年華北地區(qū)各省市城市小學人數(shù)與小學在校學生總數(shù)對比情況
圖表：2013年東北地區(qū)各省市城市小學人數(shù)與小學在校學生總數(shù)對比情況
圖表：2013年華東地區(qū)各省市城市小學人數(shù)與小學在校學生總數(shù)對比情況
圖表：2013年華中地區(qū)各省市城市小學人數(shù)與小學在校學生總數(shù)對比情況
圖表：2013年華南地區(qū)各省市城市小學人數(shù)與小學在校學生總數(shù)對比情況
圖表：2013年西南地區(qū)各省市城市小學人數(shù)與小學在校學生總數(shù)對比情況
圖表：2013年西北地區(qū)各省市城市小學人數(shù)與小學在校學生總數(shù)對比情況
圖表：2004-2010年我國初中學校數(shù)及初中畢業(yè)人數(shù)變化情況
圖表：2008-2013年我國初中畢業(yè)人數(shù)變化情況
圖表：課外培訓結(jié)構(gòu)分析及預測
圖表：2008-2013年華北各省市初中招生人數(shù)變化情況
圖表：2008-2013年東北各省市初中招生人數(shù)變化情況
圖表：2008-2013年華東各省市初中招生人數(shù)變化情況
圖表：2008-2013年華中各省市初中招生人數(shù)變化情況
圖表：2008-2013年華南各省市初中招生人數(shù)變化情況
圖表：2008-2013年西南各省市初中招生人數(shù)變化情況
圖表：2008-2013年西北各省市初中招生人數(shù)變化情況
圖表：中國部分教育培訓機構(gòu)的分布圖
圖表：對各類管理培訓市場獲知渠道占比
圖表：研發(fā)型、市場型、導入型、跟隨型市場占比
圖表：2012-2013年學而思教育資產(chǎn)負債情況
圖表：2012-2013年學而思教育現(xiàn)金流量表
圖表：2012-2013年學而思教育綜合損益表
圖表：2012-2013年學大教育資產(chǎn)負債情況
圖表：2012-2013年學大教育綜合損益表
圖表：中國課外輔導市場規(guī)模預測
圖表：中國各收入檔次的城市家庭消費
圖表：近年來學大教育擴張情況
圖表：2009-2013年中國基礎教育學段在校生統(tǒng)計（單位：百萬）
圖表：2014-2018年中國各地GDP增長情況預測
圖表：2003-2013年北京市城市普通小學招生人數(shù)變化情況
圖表：2003-2013年天津市城市普通小學招生人數(shù)變化情況
圖表：2003-2013年河北省城市普通小學招生人數(shù)變化情況
圖表：2003-2013年山西省城市普通小學招生人數(shù)變化情況
圖表：2003-2013年內(nèi)蒙古城市普通小學招生人數(shù)變化情況
圖表：2003-2013年遼寧省城市普通小學招生人數(shù)變化情況
圖表：2003-2013年吉林省城市普通小學招生人數(shù)變化情況
圖表：2003-2013年黑龍江城市普通小學招生人數(shù)變化情況
圖表：2003-2013年上海市城市普通小學招生人數(shù)變化情況
圖表：2003-2013年江蘇省城市普通小學招生人數(shù)變化情況
圖表：2003-2013年浙江省城市普通小學招生人數(shù)變化情況
圖表：2003-2013年安徽省城市普通小學招生人數(shù)變化情況
圖表：2003-2013年福建省城市普通小學招生人數(shù)變化情況
圖表：2003-2013年江西省城市普通小學招生人數(shù)變化情況
圖表：2003-2013年山東省城市普通小學招生人數(shù)變化情況
圖表：2003-2013年河南省城市普通小學招生人數(shù)變化情況
圖表：2003-2013年湖北省城市普通小學招生人數(shù)變化情況
圖表：2003-2013年湖南省城市普通小學招生人數(shù)變化情況
圖表：2003-2013年廣東省城市普通小學招生人數(shù)變化情況
圖表：2003-2013年廣西省城市普通小學招生人數(shù)變化情況
圖表：2003-2013年海南省城市普通小學招生人數(shù)變化情況
圖表：2003-2013年重慶市城市普通小學招生人數(shù)變化情況
圖表：2003-2013年四川省城市普通小學招生人數(shù)變化情況
圖表：2003-2013年貴州省城市普通小學招生人數(shù)變化情況
圖表：2003-2013年云南省城市普通小學招生人數(shù)變化情況
圖表：2003-2013年西藏城市普通小學招生人數(shù)變化情況
圖表：2003-2013年陜西省城市普通小學招生人數(shù)變化情況
圖表：2003-2013年甘肅省城市普通小學招生人數(shù)變化情況
圖表：2003-2013年青海省城市普通小學招生人數(shù)變化情況
圖表：2003-2013年寧夏城市普通小學招生人數(shù)變化情況
圖表：2003-2013年新疆城市普通小學招生人數(shù)變化情況
圖表：2013年國內(nèi)生產(chǎn)總值核算數(shù)據(jù)
圖表：2013年國內(nèi)生產(chǎn)總值環(huán)比增速
圖表：2008-2013年我國國內(nèi)生產(chǎn)總值及同比增長
圖表：2013年全社會固定資產(chǎn)投資
圖表：2013年中國進出口貿(mào)易情況
圖表：2013年中國出口主要商品數(shù)量、金額及增速
圖表：2013年中國出進口主要商品數(shù)量、金額及增速
圖表：2013年中國進出口貿(mào)易方式機器也性質(zhì)情況
圖表：2013年中國與前十大貿(mào)易伙伴進出口額及比重
圖表：2013年中國東中西部進出口情況
圖表：國內(nèi)的英語培訓需求更加趨于多元化
圖表：中國文化環(huán)境分析
圖表：大陸各省市現(xiàn)役軍人受教育程度
圖表：中國教育行業(yè)VC/PE投資統(tǒng)計(單位：百萬美元，例)
圖表：2011-2013年傳統(tǒng)線下語言培訓的融資金額情況
圖表：2011-2013年中國職業(yè)培訓市場投資金額情況
圖表：2014-2018年管理培訓行業(yè)投資效益增長率預測
圖表：2011-2013年我國語言培訓市場規(guī)模分析
圖表：2011-2013年中國教育培訓行業(yè)投資統(tǒng)計
圖表：2013年教育培訓行業(yè)細分領(lǐng)域投資份額
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