2022幼兒園行業(yè)發(fā)展趨勢及競爭格局分析

• 2022年3月7日 WuYaNan來源：互聯(lián)網(wǎng) 1359 89
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學(xué)前教育在市場化大背景下發(fā)展，利弊明顯，而如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，整合共贏無疑是今后學(xué)前教育發(fā)展的必要途徑。

“十三五”期間幼兒園發(fā)展現(xiàn)狀分析

幼兒是一個家庭的希望，更是民族的未來，幼兒教育水平提高有利于人口素質(zhì)提升，增加國家發(fā)展原動力?！笆濉逼陂g，幼兒園數(shù)量顯著增加，幼兒園在數(shù)量上由民辦園為主轉(zhuǎn)變?yōu)楣k園過半;普惠性幼兒園(公辦園和民辦普惠園)比例超過80%，北京、上海等大中城市入園難、入園貴的問題得到有效緩解?？傮w來講普惠性幼兒園包括集體辦的公辦性質(zhì)普惠園和民辦普惠園經(jīng)費(fèi)收入普遍下降，大量園所處于維持性發(fā)展?fàn)顟B(tài)。

2022幼兒園行業(yè)發(fā)展趨勢及競爭格局分析

近幾年幼兒園規(guī)模雖持續(xù)擴(kuò)張，但仍不能滿足全國幼兒教育的需求，幼兒園的數(shù)量和質(zhì)量仍需提高，未來幼兒園教育市場發(fā)展空間巨大。另外，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出，2020年我國幼兒園在園人數(shù)要到達(dá)4000萬人，幼兒園入園率將達(dá)到70%。

2020年，全國共有幼兒園29.17萬所。入園兒童1791.40萬人，在園幼兒4818.26萬人。其中，普惠性幼兒園在園幼兒4082.83萬人，普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)到84.74%。幼兒園共有專任教師291.34萬人。學(xué)前教育毛入學(xué)率85.2%。

企查查數(shù)據(jù)顯示，近5年幼兒園相關(guān)企業(yè)注冊量不斷增長，2021年是企業(yè)注冊的高峰期。2020年注冊量為3.65萬家，同比增長29.2%。截至2021年12月16日，新注冊幼兒園6.11萬家，同比增長69.7%。

從地域分布來看，企查查數(shù)據(jù)顯示，目前我國在業(yè)、存續(xù)的幼兒園相關(guān)企業(yè)主要分布在廣東、山東、河南等省份。其中廣東省的企業(yè)量排名全國第一，為2.94萬家。此外，山東、河南幼兒園相關(guān)企業(yè)分別為2.65萬家、2.24萬家，分列二三位。

從城市分布來看，企查查數(shù)據(jù)顯示，幼兒園相關(guān)企業(yè)數(shù)量排名前三的城市是廣州市、成都市、青島市，分別有企業(yè)0.69萬家、0.44萬家、0.42萬家。其次是深圳、沈陽、臨沂、武漢等城市。學(xué)前教育歷經(jīng)20年的高速發(fā)展，內(nèi)卷化的出現(xiàn)意味著行業(yè)紅利期已過，對于眾多幼兒園投資人要由單純的注重?cái)?shù)量增長要轉(zhuǎn)變?yōu)閺?qiáng)調(diào)質(zhì)量增長，站在“需求側(cè)”看幼兒園服務(wù)價(jià)值，要改變傳統(tǒng)家長對幼兒園就是“看孩子”的地方，至少提升到“教孩子”專業(yè)機(jī)構(gòu)，逐步樹立培養(yǎng)“未來人才”神圣殿堂。

未來幼兒園發(fā)展趨勢

學(xué)前教育在市場化大背景下發(fā)展，利弊明顯，而如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，整合共贏無疑是今后學(xué)前教育發(fā)展的必要途徑。此外，互聯(lián)網(wǎng)放到學(xué)前教育行業(yè)，應(yīng)該是專業(yè)+互聯(lián)網(wǎng)。萬變不離其宗，學(xué)前教育的專業(yè)內(nèi)容是行業(yè)生存的一大命脈，當(dāng)然在信息化的大趨勢下，未來大量幼教機(jī)構(gòu)將走向獨(dú)立，其生存狀態(tài)也將從依附依靠當(dāng)?shù)亟逃块T或者幼教集團(tuán)轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)化平臺，同時，也將會有更多機(jī)會構(gòu)建自身品牌。

2022年廣東省幼兒園入園新規(guī)

廣東省教育廳發(fā)布《關(guān)于做好2022年幼兒園招生工作的通知》(以下簡稱《通知》)，對2022年廣東幼兒園招生工作做出部署?！锻ㄖ访鞔_，幼兒園應(yīng)優(yōu)先滿足3周歲至6周歲適齡幼兒的入園需求;實(shí)行免試入園，除健康檢查外，不得對幼兒和家長進(jìn)行任何形式的考試或測查。幼兒園應(yīng)當(dāng)按照教育行政部門核準(zhǔn)的招生范圍、規(guī)模和班額，合理編制招生計(jì)劃。不得設(shè)置提前教授小學(xué)課程內(nèi)容的學(xué)前班。集中招生結(jié)束后，如有富余學(xué)位，可隨時補(bǔ)招。

今年，廣東還新提出了探索實(shí)施學(xué)前教育服務(wù)區(qū)制度。有條件的區(qū)域可在教育行政部門的統(tǒng)籌下，以公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園為主體，根據(jù)入園需求、辦園規(guī)模和招生能力，劃定學(xué)前教育招生服務(wù)區(qū)范圍，制定招生政策和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)籌運(yùn)用服務(wù)區(qū)學(xué)位資源，滿足適齡幼兒就近入園需要。

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