為什么性教育這么難？我國(guó)性教育當(dāng)前面臨哪些困難？“十四五”教育發(fā)展分析

• 2022年5月7日 WuYaNan來源：互聯(lián)網(wǎng) 1203 78
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中國(guó)教育學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)顧明遠(yuǎn)認(rèn)為，性健康教育應(yīng)該納入義務(wù)教育，性健康教育雖然敏感，但是不容回避，要通過青少年教育，防患于未然。

為什么性教育這么難?

對(duì)于每一個(gè)家長(zhǎng)來說,在自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷里,學(xué)習(xí)性、談性的機(jī)會(huì)太少了,性似乎是一個(gè)神秘的話題,甚至是一種禁忌。哪怕是陰道、陰莖這些生殖器官的名字,從我們的嘴里說出來的時(shí)候,都是那么別扭。因?yàn)樾詫?duì)我們來說太敏感了。作為兩個(gè)男孩的家長(zhǎng)，正在面對(duì)孩子的性教育問題。因?yàn)?，缺乏相關(guān)的溝通技巧，所以，有時(shí)候只能打馬虎眼。性教育為什么這么難？

中國(guó)教育學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)顧明遠(yuǎn)認(rèn)為，性健康教育應(yīng)該納入義務(wù)教育，性健康教育雖然敏感，但是不容回避，要通過青少年教育，防患于未然。

我國(guó)性教育當(dāng)前面臨哪些困難?

性教育難以進(jìn)課堂，還有最現(xiàn)實(shí)的師資課程標(biāo)尺一直沒有得到解決。從幾年前社會(huì)呼聲與教育部的頂層設(shè)計(jì)，雖然都認(rèn)為中小學(xué)開展性教育很有必要，都提出要將性教育納入教學(xué)時(shí)數(shù)之中，但是遺憾的是至今沒有解決師資與課程標(biāo)準(zhǔn)這兩大難題。

就師資而言，現(xiàn)在學(xué)校普遍缺乏性健康教育專業(yè)師資，必須通過系統(tǒng)培訓(xùn)，可惜目前教師繼續(xù)教育并沒有將性健康教育納入其中，對(duì)于缺乏相關(guān)專業(yè)教師，誰也難以保證性教育的效果，如果弄成畫虎不成反類犬的結(jié)果，恐怕會(huì)遭到全社會(huì)的譴責(zé)。就課程本身而言，性教育也必須遵循教育規(guī)律，不同學(xué)段的學(xué)生應(yīng)該有配對(duì)的課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，還應(yīng)有配套的教材。

根據(jù)中研普華研究院《2022-2027年版教育項(xiàng)目可行性研究咨詢報(bào)告》顯示：

“十四五”教育發(fā)展分析

提升性文明，預(yù)防性侵害，遠(yuǎn)離艾滋病，為青少年健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航，需要從娃娃開始實(shí)施性教育，讓孩子從小具備相關(guān)性知識(shí)。性健康教育納入義務(wù)教育，這已是社會(huì)共識(shí)，教育部多年以前也已明文要求中小學(xué)常態(tài)化開展性教育。

教育的成功，其實(shí)不是靠認(rèn)同它的人的人數(shù)的多寡來衡量的，而是靠愿意把它代代相傳下去的人肯傳承多久來衡量的。

在高質(zhì)量發(fā)展中促進(jìn)共同富裕，亟須筑牢基礎(chǔ)教育的基石，為人民提高受教育程度、提供發(fā)展機(jī)會(huì)，創(chuàng)造更加普惠公平的條件。

“十四五”時(shí)期，我國(guó)教育進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展階段。面對(duì)新階段和新形勢(shì)，人工智能等信息技術(shù)或?qū)⒊蔀橹匾苿?dòng)力，對(duì)基礎(chǔ)教育賦能，推動(dòng)教育變革創(chuàng)新?！笆奈濉币?guī)劃提出，建設(shè)高質(zhì)量教育體系?！吨袊?guó)教育現(xiàn)代化2035》提出建成服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的現(xiàn)代教育體系、實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡的義務(wù)教育。更加公平、更高質(zhì)量成為基礎(chǔ)教育發(fā)展的關(guān)鍵詞。

想了解更多關(guān)于教育行業(yè)專業(yè)數(shù)據(jù)分析，請(qǐng)點(diǎn)擊查看中研普華研究院出版的報(bào)告《2022-2027年版教育項(xiàng)目可行性研究咨詢報(bào)告》。

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