行業(yè)發(fā)展規(guī)劃 高等職業(yè)教育行業(yè)深度調(diào)研及投資分析

• 吳亞楠 2023年2月20日 來源：互聯(lián)網(wǎng) 233 7
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《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》，到2025年，職業(yè)本科教育招生規(guī)模不低于高等職業(yè)教育招生規(guī)模的10%。

教育是國家大計(jì)，職教是制造業(yè)強(qiáng)國之基。高等職業(yè)教育是是高等教育發(fā)展中的一個(gè)類型，肩負(fù)著為經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的使命;同時(shí)，高等職業(yè)教育也是我國職業(yè)教育體系中的高層次教育。

高等職業(yè)教育行業(yè)深度調(diào)研及投資分析

黨的二十大報(bào)告指出，對(duì)進(jìn)一步強(qiáng)化職業(yè)教育體系建設(shè)做了具體規(guī)劃和布局，如“統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新、推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、優(yōu)化職業(yè)教育地位”等，為職業(yè)教育的蓬勃發(fā)展繪制了宏偉的藍(lán)圖，指明了發(fā)展方向和路徑。

根據(jù)中研普華研究院撰寫的《2023-2028年高等職業(yè)教育行業(yè)市場(chǎng)深度分析及發(fā)展策略研究報(bào)告》顯示：

高等職業(yè)教育包括高等職業(yè)教育?？平逃⒏叩嚷殬I(yè)教育本科教育、研究生層次職業(yè)教育

提升職業(yè)學(xué)校關(guān)鍵辦學(xué)能力的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步明確了職業(yè)教育類型定位,統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新,從“不同”走向“協(xié)同”,各種教育類型優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、交叉融合,都服從、服務(wù)于“辦好人民滿意的教育”這一共同目標(biāo)。

區(qū)域產(chǎn)業(yè)與職業(yè)人才協(xié)同發(fā)展，將是區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平高質(zhì)量發(fā)展的重要手段，優(yōu)化職業(yè)教育專業(yè)布局，深入開展產(chǎn)教融合具有深遠(yuǎn)意義。我國已進(jìn)入新時(shí)代高質(zhì)量發(fā)展時(shí)期，區(qū)域產(chǎn)業(yè)體系完善、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)、產(chǎn)業(yè)布局優(yōu)化、技術(shù)創(chuàng)新等，對(duì)推動(dòng)我國進(jìn)入社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國意義重大。

高等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展前景

2021年，教育部發(fā)布新版職業(yè)教育專業(yè)目錄，覆蓋19個(gè)專業(yè)大類、97個(gè)專業(yè)類的1349個(gè)專業(yè)，專業(yè)總體調(diào)整幅度超過60%，迫切需要根據(jù)新版專業(yè)目錄，通過專業(yè)簡介的形式對(duì)專業(yè)內(nèi)涵進(jìn)行全面、系統(tǒng)、權(quán)威的闡釋。日前發(fā)布的新版《簡介》，一個(gè)顯著變化是，將原“就業(yè)面向”調(diào)整為“職業(yè)面向”，更加明確每個(gè)專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)、崗位群或技術(shù)領(lǐng)域，旨在讓內(nèi)行說得清、外行看得懂，增強(qiáng)職業(yè)教育的競(jìng)爭(zhēng)力、吸引力、辨識(shí)度、認(rèn)可度，推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，實(shí)現(xiàn)從“能就業(yè)”“好就業(yè)”到“就好業(yè)”的轉(zhuǎn)變。

我國在“十四五”時(shí)期需順應(yīng)國際發(fā)展趨勢(shì)，著力深化高等職業(yè)教育改革，培育高級(jí)技術(shù)型人才。2021年中國高等職業(yè)教育行業(yè)產(chǎn)值規(guī)模達(dá)到1387億元，同比增長5.5%。

據(jù)《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》，到2025年，職業(yè)本科教育招生規(guī)模不低于高等職業(yè)教育招生規(guī)模的10%。

河北省高等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展規(guī)劃

《河北省教育廳等十部門關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的若干措施》提出，加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。依托企業(yè)和職業(yè)學(xué)校建設(shè)一批職業(yè)教育“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地，培育一批教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、名師工作室和技藝技能傳承創(chuàng)新平臺(tái)。職業(yè)學(xué)?？稍O(shè)立產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師特聘崗，聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)人員、高技能人才以兼職任教等靈活方式到校工作。

支持職業(yè)學(xué)校根據(jù)有關(guān)規(guī)定和崗位需求，自主設(shè)置公開招聘條件、創(chuàng)新考試考核方式，職業(yè)學(xué)校外聘的高層次、高技能人才可實(shí)行年薪工資、協(xié)議工資、項(xiàng)目工資等靈活分配形式，其薪酬發(fā)放數(shù)額不納入績效工資總量管理，實(shí)行單列管理。鼓勵(lì)職業(yè)學(xué)校教師經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后到企業(yè)實(shí)踐，以增長教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助企業(yè)革新創(chuàng)造，允許其從企業(yè)獲得勞務(wù)或咨詢、技術(shù)、培訓(xùn)等服務(wù)報(bào)酬，其獲取報(bào)酬除依法納稅外，無須另行申報(bào)批準(zhǔn)。力爭(zhēng)3年內(nèi)全省中高等職業(yè)學(xué)?！半p師型”專業(yè)教師占比分別達(dá)到50%、60%以上。

深入實(shí)施省級(jí)“雙高”計(jì)劃和高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃，重點(diǎn)培育建設(shè)30所左右省域高水平高等職業(yè)學(xué)校和一批高水平專業(yè)群。支持我省3所公辦職業(yè)本科學(xué)校提檔升級(jí)，力爭(zhēng)成為在全國有影響力的高水平示范學(xué)校。

繼續(xù)重點(diǎn)支持全省120所中等職業(yè)學(xué)校提高培養(yǎng)質(zhì)量，同時(shí)培育30所中等職業(yè)學(xué)校后備梯隊(duì)，建設(shè)一批省級(jí)骨干專業(yè)和特色專業(yè)。推進(jìn)職業(yè)教育信息化、資源數(shù)字化建設(shè)，持續(xù)建設(shè)和提升省級(jí)職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫、精品在線開放課程、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地等人才培養(yǎng)支撐項(xiàng)目。

高等職業(yè)教育行業(yè)報(bào)告對(duì)中國高等職業(yè)教育行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、競(jìng)爭(zhēng)格局及市場(chǎng)供需形勢(shì)進(jìn)行了具體分析，并從行業(yè)的政策環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、社會(huì)環(huán)境及技術(shù)環(huán)境等方面分析行業(yè)面臨的機(jī)遇及挑戰(zhàn)。還重點(diǎn)分析了重點(diǎn)企業(yè)的經(jīng)營現(xiàn)狀及發(fā)展格局，并對(duì)未來幾年行業(yè)的發(fā)展趨向進(jìn)行了專業(yè)的預(yù)判。

本報(bào)告同時(shí)揭示了高等職業(yè)教育市場(chǎng)潛在需求與潛在機(jī)會(huì)，為戰(zhàn)略投資者選擇恰當(dāng)?shù)耐顿Y時(shí)機(jī)和公司領(lǐng)導(dǎo)層做戰(zhàn)略規(guī)劃提供準(zhǔn)確的市場(chǎng)情報(bào)信息及科學(xué)的決策依據(jù)，同時(shí)對(duì)政府部門也具有極大的參考價(jià)值。

未來，高等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展前景如何?想了解關(guān)于更多行業(yè)專業(yè)分析，請(qǐng)點(diǎn)擊《2023-2028年高等職業(yè)教育行業(yè)市場(chǎng)深度分析及發(fā)展策略研究報(bào)告》。

• 相關(guān)深度報(bào)告REPORTS

  

  2023-2028年高等職業(yè)教育行業(yè)市場(chǎng)深度分析及發(fā)展策略研究報(bào)告

  高等職業(yè)教育是我國高等教育的重要組成部分，包括高等職業(yè)教育?？平逃?、高等職業(yè)教育本科教育、研究生層次職業(yè)教育，是高等教育發(fā)展中的一個(gè)類型，肩負(fù)著為經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的使命；...

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