2023高等教育市場現(xiàn)狀及前景分析

• 郭夢 2023年3月24日 來源：互聯(lián)網 946 59
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黨的二十大報告突出強調“實施科教興國戰(zhàn)略，強化現(xiàn)代化建設人才支撐”，這為我國到2035年建成教育強國指明了新的前進方向，也彰顯了教育的基礎性、戰(zhàn)略性地位和作用。

2023高等教育市場現(xiàn)狀及前景分析

黨的二十大報告突出強調“實施科教興國戰(zhàn)略，強化現(xiàn)代化建設人才支撐”，這為我國到2035年建成教育強國指明了新的前進方向，也彰顯了教育的基礎性、戰(zhàn)略性地位和作用。

統(tǒng)計數據顯示，2022年，全國共有各級各類學校51.85萬所;學歷教育在校生2.93億人;專任教師1880.36萬人;新增勞動力平均受教育年限達14年。分層級看，各級各類教育均取得顯著進展。

值得關注的是，我國高等教育的層次和質量不斷提升。2022年，我國各種形式高等教育在學總規(guī)模4655萬人，比上年增加225萬人;高層次人才培養(yǎng)規(guī)?？焖贁U大，研究生在校生規(guī)模已經達到365.4萬人，博士生在校生規(guī)模已經達到55.6萬人，是2012年的2倍。此外，我國正在加大理工農醫(yī)類專業(yè)緊缺人才培養(yǎng)力度。

高等教育布局結構進一步優(yōu)化，新增15所部屬和東部高水平大學對口支援13所西部高校，分中央和地方賽道建設11761個國家級一流本科專業(yè)點，高等教育發(fā)展更加協(xié)調。

在基礎學科人才培養(yǎng)方面，我國深入推進基礎學科拔尖學生培養(yǎng)計劃，依托77所高水平大學累計建設288個基礎學科拔尖學生培養(yǎng)基地，共吸引3萬余名優(yōu)秀學生投身基礎學科。

高等教育指在完成中等教育的基礎上進行的專業(yè)教育和職業(yè)教育，是培養(yǎng)高級專門人才和職業(yè)人員的主要社會活動。高等教育是教育系統(tǒng)中互相關聯(lián)的各個重要組成部分之一。通常包括以高層次的學習與培養(yǎng)、教學、研究和社會服務為其主要任務和活動的各類教育機構。

中國高等教育大眾化水平持續(xù)提升，服務經濟社會發(fā)展能力顯著提高，高等教育綜合改革全面推進，高等教育國際影響力不斷擴大。人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、文化傳承創(chuàng)新能力顯著增強，高等教育質量明顯提高，為促進經濟社會發(fā)展作出了重要貢獻。

據中研普華產業(yè)院研究報告《2023-2028年高等教育行業(yè)市場深度分析及發(fā)展策略研究報告》分析

當前公辦高等學校和民辦學校都走特色化道路，但公辦高等學校師資力量雄厚，又有國家政策的扶持，產學研一條龍，比民辦學校起點高、速度快。過去，與公辦高等學校相比，民辦高等學校在招生、用人、管理等方面都體現(xiàn)出高度的靈活性，但現(xiàn)在公辦高等學校的用人與管理機制也開始轉變，變得更靈活更富于競爭。因此，民辦高等學校必須提高自身競爭力，確立合適的特色定位，以更優(yōu)秀的教育教學資源和更有效的教學方式去吸引生源。中國高等教育市場的市場集中率仍然非常高，民辦高校無論是從學校數量還是從培養(yǎng)學生數量上都只占絕對少數，在校生與招生數量的增長以及實現(xiàn)大眾化的絕對主力是公立高校。另外，從整體來看，我國高等教育資源的空間分布特征為由東部向西部遞減、沿海向內陸遞減。東部地區(qū)以及沿海城市具有明顯的優(yōu)勢，而中部和西部地區(qū)的高等教育資源相對匱乏。我國高等教育資源的空間整體分布不均的特征，與我國社會和經濟發(fā)展的特點是相符合的。東部地區(qū)和沿海城市由于其適宜的自然條件和優(yōu)越的地理位置，在科技力量、交通通訊、基礎設施、生產條件、資本積累等方面形成了強大的地區(qū)優(yōu)勢，為高等教育的發(fā)展提供了良好的經濟基礎，而且在客觀上對高等教育的需求更加旺盛，從而成為促進高等教育發(fā)展的有力動力。

發(fā)展方向

(1)學科專業(yè)與區(qū)域經濟相結合。目前我國普通高校在設置學科專業(yè)上未有考慮到各地區(qū)不同的區(qū)域經濟環(huán)境的影響，這就造成我國各普高學校學生在畢業(yè)時不能快速融入各地區(qū)社會環(huán)境，因此各區(qū)域的高校在設置學科和專業(yè)的時候，應從區(qū)域經濟發(fā)展水平和區(qū)域特色出發(fā)，使之與區(qū)域經濟和產業(yè)結構相適應，與區(qū)域經濟互動，統(tǒng)統(tǒng)促進和發(fā)展，形成一個良性的循環(huán)。(2)注重應用型人才培養(yǎng)。我國目前普高畢業(yè)生的另一個不足就是理論知識在畢業(yè)后無法快速應用于工作，學校與社會脫節(jié)。因此各區(qū)域普通高校應更合理定位自身的人才培養(yǎng)標準，更注重應用型人才，建立良好的人才培養(yǎng)合理機制，防止出現(xiàn)脫離學生、企業(yè)、政府和社會的要求，導致教育發(fā)展和經濟社會發(fā)展之間產生脫節(jié)的現(xiàn)象。(3)師資合理分配。目前我國各區(qū)域普通高校師資分配依舊不合理，各高校之間師資水平有高有低。因此，各區(qū)域可以將師資進行合理優(yōu)化，采取不同學校之間師資流動、師資培訓、師資交流等，通過建立高校教師資格認證制度，實行合同聘任制，形成統(tǒng)一的區(qū)域高校師資市場。據目前國家政策來看，我國教育體制改革也在大刀闊斧，高等教育也在其中，而教育體制改革的中心思想主要是由選才向育才方向走，教育的最終目的是無論你我在何崗位，都有一個光明的前途。

面臨問題

雖然我國的高等教育自改革開放以來取得了舉世矚目的成就，但仍然面臨許多問題與挑戰(zhàn)。首先，我國高等教育雖然進入大眾化階段，但是高等教育發(fā)展水平與發(fā)展區(qū)域分配不平衡。由于我國發(fā)展歷史及自然環(huán)境等因素，東部地區(qū)是最早開始改革開放的地區(qū)，經濟發(fā)展程度位于全國一流，高等教育發(fā)展水平也最高，而西部地區(qū)的高等教育水平則相對落后，總體上我國東、中、西部地區(qū)的高等教育優(yōu)質資源的分配程度差距較大，這也在一定程度上造成了中、西部地區(qū)的經濟發(fā)展較為滯后。

在激烈的市場競爭中，企業(yè)及投資者能否做出適時有效的市場決策是制勝的關鍵。高等教育行業(yè)研究報告就是為了解行情、分析環(huán)境提供依據，是企業(yè)了解市場和把握發(fā)展方向的重要手段，是輔助企業(yè)決策的重要工具。報告根據高等教育行業(yè)監(jiān)測統(tǒng)計數據指標體系，研究一定時期內中國高等教育行業(yè)生產消費的現(xiàn)狀、變化及趨勢。高等教育報告有助于企業(yè)及投資者洞察中國高等教育行業(yè)市場供需行為，評估中國高等教育行業(yè)投資價值，為相關企業(yè)提供第三方的決策支持。報告內容有助于高等教育行業(yè)企業(yè)、投資者了解市場供需情況，并可以為企業(yè)市場推廣計劃的制定提供第三方決策支持。該報告第一時間為客戶提供中國高等教育行業(yè)年度供求數據分析，報告具有內容翔實、模型準確、分析方法科學等特點。

欲了解更多關于高等教育行業(yè)的市場數據及未來行業(yè)投資前景，可以點擊查看中研普華產業(yè)院研究報告《2023-2028年高等教育行業(yè)市場深度分析及發(fā)展策略研究報告》。

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  2023-2028年高等教育行業(yè)市場深度分析及發(fā)展策略研究報告

  高等教育（Higher Education）指在完成中等教育的基礎上進行的專業(yè)教育和職業(yè)教育，是培養(yǎng)高級專門人才和職業(yè)人員的主要社會活動。高等教育是教育系統(tǒng)中互相關聯(lián)的各個重要組成部分之一。通常...

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