假期游學(xué)成潮流 貼游學(xué)標(biāo)簽旅游產(chǎn)品搖身變高價(jià)

• 2018年7月9日 FanTianQing來(lái)源：鳳凰資訊 976 61
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  2018-2023年外語(yǔ)教育行業(yè)深度分析及“十三五”發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)報(bào)告

  “十三五”規(guī)劃對(duì)“十二五”規(guī)劃實(shí)施情況進(jìn)行全面評(píng)估；貫徹黨的十八大和十九大精神，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，突出改革創(chuàng)新；遠(yuǎn)近結(jié)合，更加注重以解決長(zhǎng)遠(yuǎn)問題的辦法來(lái)應(yīng)對(duì)...

假期游學(xué)成潮流，游學(xué)市場(chǎng)增長(zhǎng)迅速。游學(xué)市場(chǎng)一片熱鬧的背后，質(zhì)量令人擔(dān)憂。

“貼上‘游學(xué)’標(biāo)簽的產(chǎn)品價(jià)格就能漲不少，給孩子花錢家長(zhǎng)們普遍大方。”業(yè)內(nèi)人士張亮告訴記者，普通海外旅游產(chǎn)品毛利率一般在5%至10%左右，而海外游學(xué)產(chǎn)品則可以達(dá)到30%以上，高額利潤(rùn)空間對(duì)從業(yè)者產(chǎn)生了巨大吸引力。目前，海外游學(xué)市場(chǎng)行業(yè)門檻低、缺乏標(biāo)準(zhǔn)，大量機(jī)構(gòu)涌入使整個(gè)行業(yè)呈現(xiàn)出“野蠻生長(zhǎng)”的態(tài)勢(shì)。

記者梳理發(fā)現(xiàn)，目前市場(chǎng)上主要的游學(xué)機(jī)構(gòu)可細(xì)分為6大類別，即教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、專職游學(xué)機(jī)構(gòu)、旅行社、留學(xué)中介機(jī)構(gòu)、公/私立學(xué)校項(xiàng)目、網(wǎng)絡(luò)電商平臺(tái)等?！斑@些平臺(tái)各有優(yōu)劣，有些機(jī)構(gòu)對(duì)接資源豐富可在行程安排、安全保障方面卻不專業(yè)；一些電商平臺(tái)能聚攏資源推出各類產(chǎn)品，可真正的實(shí)施主體并非本身，對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量、效果等環(huán)節(jié)掌控力較弱。”張亮表示，對(duì)于游學(xué)和游學(xué)機(jī)構(gòu)的范圍，市場(chǎng)上并沒有給出明確定義，對(duì)于游學(xué)的實(shí)施主體和承辦主體尚不明確，以至魚龍混雜，良莠不齊。

不能“游” 于表面

“高品質(zhì)游學(xué)產(chǎn)品在專業(yè)人員配備、課程設(shè)計(jì)、開發(fā)當(dāng)?shù)亟逃Y源等方面的投入成本會(huì)非常大的。”新東方國(guó)際游學(xué)推廣管理中心主任劉婷接受記者采訪時(shí)表示，游學(xué)產(chǎn)品本質(zhì)屬性是教育產(chǎn)品，需要高水平教育內(nèi)容設(shè)計(jì)、專業(yè)人員和大量資源投入。但在利潤(rùn)驅(qū)動(dòng)下，一些商家把普通旅游產(chǎn)品加上“游學(xué)”的標(biāo)簽，就改頭換面成了高價(jià)的游學(xué)產(chǎn)品，學(xué)習(xí)效果很難令人滿意。

王靜(化名)是北京昌平區(qū)一所中學(xué)的語(yǔ)文老師，她所在的學(xué)校每年都會(huì)組織各類國(guó)內(nèi)游學(xué)活動(dòng)。她告訴記者，對(duì)于游學(xué)，自己感覺學(xué)校層面很重視，老師們積極性不太高，學(xué)生們也頗有微詞?！皩W(xué)校認(rèn)為，游學(xué)項(xiàng)目是辦學(xué)實(shí)力、特色的體現(xiàn)。游學(xué)回來(lái)后必定制作漂亮的游學(xué)成果冊(cè)子進(jìn)行成果展示。”王靜表示，實(shí)際效果怎么樣就很難說(shuō)了。

“一些游學(xué)項(xiàng)目，要求規(guī)定天數(shù)內(nèi)，完成相應(yīng)任務(wù)單。學(xué)生有些疲于應(yīng)付不說(shuō)，也少了樂趣，反而成了負(fù)擔(dān)。老師們也覺得，與預(yù)想效果有差距?！蓖蹯o認(rèn)為，刻意設(shè)計(jì)一些任務(wù)單把游學(xué)任務(wù)和地方特色靠在一起，有點(diǎn)生搬硬套。科學(xué)、專業(yè)的個(gè)性化設(shè)計(jì)，才能讓游學(xué)避免“游”于表面。

據(jù)了解，在一些國(guó)家，游學(xué)領(lǐng)域已經(jīng)形成了較為成熟的行業(yè)規(guī)范和體系。在美國(guó)，正規(guī)夏令營(yíng)任教的老師需要先參加相關(guān)培訓(xùn)和考試再持證上崗。在日本，游學(xué)是公共教育的一部分，全國(guó)修學(xué)旅行研究協(xié)會(huì)等機(jī)構(gòu)會(huì)提供大量專業(yè)游學(xué)方案和服務(wù)。而相比之下，我國(guó)游學(xué)機(jī)構(gòu)、從業(yè)師資的資質(zhì)審查和游學(xué)內(nèi)容等則基本處于監(jiān)管盲區(qū)。中國(guó)旅游研究院院長(zhǎng)戴斌表示，我國(guó)可借鑒一些國(guó)家關(guān)于游學(xué)的專門條文出臺(tái)相關(guān)法律法規(guī)，對(duì)機(jī)構(gòu)資質(zhì)、服務(wù)規(guī)范、師資監(jiān)管等明確規(guī)定，重要的是要明確教育、工商和旅游部門的職能范圍，建立游學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系并定期考核，讓游學(xué)真正體現(xiàn)自身的價(jià)值。

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