2月18日，國家中小學網(wǎng)絡(luò)云平臺正式開通，免費供各地自主選擇使用，可供5000萬學生同時在線使用。
對基礎(chǔ)教育而言，推行選課走班，需加強相關(guān)技術(shù)開發(fā)。比如，學校不得為了增加選擇考學科的課時而擠占其他非選擇考學科的課時，要嚴格執(zhí)行國家頒布的普通高中課程方案，努力開發(fā)精品選修課程;探索與選課走班教學相適應的學校教學管理制度，構(gòu)建行政班與教學班、班主任和導師制有機結(jié)合的班級管理制度;加強智慧校園建設(shè)，充分運用信息技術(shù)，逐步實現(xiàn)選課、排課、管理、評價等管理活動智能化。這種教學模式的啟用，導致影響排課效率的因素和約束條件增多，傳統(tǒng)的人工編排課表的方式需要花費工作人員大量的時間，且排出的課表不宜調(diào)整，已經(jīng)無法滿足“走班制”教學體制的排課需求。
此外，新高考更加突出學生的個性化發(fā)展，在學生的綜合素質(zhì)評價、職業(yè)生涯規(guī)劃、高考志愿填報方面，教育信息化還有很大的提升空間。目前已有一些在線教育公司利用大數(shù)據(jù)對不同學生做能力測評、指導學生進行選擇學科組合。
圖表：新高考政策下的教育信息化需求
資料來源：公開資料整理
三、教育信息化行業(yè)市場規(guī)模分析
根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，2016-2018年中國教育信息化行業(yè)市場規(guī)模分別為2530億元、2730億元和2972億元。
圖表：2016-2018年中國教育信息化行業(yè)市場規(guī)模(單位：億元)
數(shù)據(jù)來源：中研普華產(chǎn)業(yè)研究院整理
想要了解更多關(guān)于教育信息化行業(yè)專業(yè)分析，可關(guān)注中研普華研究院報告《2020-2025年中國教育信息化行業(yè)發(fā)展前景分析及投資風險預測報告》
2020-2025年中國教育信息化行業(yè)發(fā)展前景分析及投資風險預測報告
政策導向為教育信息化帶來了充足的財政資金和廣闊的市場。財政主線和市場化主線是企業(yè)教育信息化的主要發(fā)展路徑。財政主線方面，產(chǎn)業(yè)發(fā)展與政府財政投入密切相關(guān)，體現(xiàn)為相關(guān)企業(yè)直接切入各地教...
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