“200萬年薪招聘網(wǎng)課教師，上不封頂!”“‘高中大班課主講老師’職位年薪50萬起，優(yōu)秀者年薪可超過100萬”…… 疫情以來，線上教育站上“風(fēng)口”，網(wǎng)課老師也成為堪比“網(wǎng)紅”的職業(yè)。頂著名校學(xué)霸光環(huán)的清華、北大畢業(yè)生更是成了“當(dāng)紅炸子雞”。
“200萬年薪招聘網(wǎng)課教師，上不封頂!”“‘高中大班課主講老師’職位年薪50萬起，優(yōu)秀者年薪可超過100萬”…… 疫情以來，線上教育站上“風(fēng)口”，網(wǎng)課老師也成為堪比“網(wǎng)紅”的職業(yè)。頂著名校學(xué)霸光環(huán)的清華、北大畢業(yè)生更是成了“當(dāng)紅炸子雞”。按照作業(yè)幫直播課今年招聘主講老師的標(biāo)準(zhǔn)，清華、北大及全球TOP30大學(xué)畢業(yè)生，才會被篩選至簡歷池中。不僅是作業(yè)幫，北大、清華等頂級學(xué)府的畢業(yè)生，一直是頭部教培公司爭奪的重點(diǎn)。滿足直播大班課主講老師條件要求的人數(shù)不到3%，他們也是金字塔頂端的群體，而普通學(xué)歷的畢業(yè)生在這第一關(guān)就被排除在門外。
據(jù)介紹，疫情期間，高校在線教學(xué)實(shí)踐全區(qū)域、全覆蓋、全方位，實(shí)現(xiàn)了“停課不停教、停課不停學(xué)”。截至5月8日，全國1454所高校開展在線教學(xué)，103萬教師在線開出了107萬門課程，合計1226萬門次。參加在線學(xué)習(xí)的大學(xué)生共計1775萬人，合計23億人次。截至5月11日中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺瀏覽次數(shù)超20億。
受新冠肺炎疫情的影響，按照教育部門的要求，線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)授課全面停止，全國各地中小學(xué)都推遲了開學(xué)時間。
根據(jù)全國各地的規(guī)定，大多數(shù)地區(qū)都是規(guī)定2月17日后上學(xué)，包括河南、遼寧、云南等;也有部分地區(qū)是2月底前不開學(xué)，包括廣東、重慶、山東等;有些地區(qū)開學(xué)時間推遲到3月初，如河北、內(nèi)蒙古、甘肅等。疫情重災(zāi)區(qū)湖北開學(xué)時間暫不確定，山西、陜西、天津等地具體開學(xué)時間也是根據(jù)疫情防控形勢再確定。
這對教育行業(yè)的沖擊是巨大的，不過停課不能停學(xué)，傳統(tǒng)線下教育機(jī)構(gòu)紛紛開始布局線上教育，一些云視頻公司與學(xué)校展開了在線教育，全國各地都在提高對在線教育的重視程度。
據(jù)中研普華研究報告《2020-2025年中國在線教育行業(yè)市場前瞻與未來投資戰(zhàn)略分析報告》分析
在線教育顧名思義，是以網(wǎng)絡(luò)為介質(zhì)的教學(xué)方式，通過網(wǎng)絡(luò)，學(xué)員與教師即使相隔萬里也可以開展教學(xué)活動;此外，借助網(wǎng)絡(luò)課件，學(xué)員還可以隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，真正打破了時間和空間的限制，對于工作繁忙，學(xué)習(xí)時間不固定的職場人而言網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育是最方便不過的學(xué)習(xí)方式。在線教育的形式較多，比如：環(huán)球職業(yè)網(wǎng)校，游學(xué)網(wǎng)，101網(wǎng)校，北京四中網(wǎng)校，黃岡網(wǎng)校，新華網(wǎng)校、華圖網(wǎng)校、潤德教育網(wǎng)校、新東方網(wǎng)校、中華會計網(wǎng)校、東奧會計在線等是針對在校學(xué)生，上網(wǎng)人員進(jìn)行技術(shù)學(xué)習(xí)，而一些會計網(wǎng)則是代替課堂教育。對于網(wǎng)校，利用好就是自己的財富，利用不當(dāng)，便是浪費(fèi)資源。選擇網(wǎng)校，一定要選擇那些比較著名的網(wǎng)校，切不可因貪圖便宜而上當(dāng)受騙。
與傳統(tǒng)教育相比，在線教育打破了距離的限制，使得學(xué)生與老師可以在多種場景中開展教學(xué)過程。學(xué)生在在線教育中可以選擇來自全世界的優(yōu)秀師資，同時節(jié)省花銷，性價比更高。在線教育可以減少路程消耗時間，降低時間成本，同時課程內(nèi)容公開透明，并且可以及時回放，有利于學(xué)生進(jìn)行課程復(fù)習(xí)。隨著二胎政策全面開放，升學(xué)就業(yè)競爭壓力不斷增大，滿足用戶碎片化學(xué)習(xí)需求的在線教育用戶規(guī)模將持續(xù)增長。預(yù)計2020年中國在線教育用戶規(guī)模將達(dá)3.05億人。
從在線教育的細(xì)分市場看，2014-2019年在線教育用戶規(guī)模不斷增加，2019年我國K12在線教育用戶規(guī)模達(dá)到2466.9萬人，占當(dāng)年K12群體規(guī)模的15%，整體占比不高。2020年中國K12在線教育用戶規(guī)模將突破3000萬人，行業(yè)發(fā)展前景廣闊。
隨著信息技術(shù)迅速發(fā)展，特別是從互聯(lián)網(wǎng)到移動互聯(lián)網(wǎng)，創(chuàng)造了跨時空的生活、工作和學(xué)習(xí)方式，使知識獲取的方式發(fā)生了根本變化。教與學(xué)可以不受時間、空間和地點(diǎn)條件的限制，知識獲取渠道靈活與多樣化。
所有人離不開教育：早期教育、課外輔導(dǎo)、少兒英語、職業(yè)教育、出國留學(xué)、商學(xué)院、移民服務(wù)……而在信息化爆發(fā)式發(fā)展的趨勢下，在線教育越來越凸顯出優(yōu)勢：1、在線教育可以突破時間和空間的限制，提升了學(xué)習(xí)效率;2、在線教育可以跨越因地域等方面造成的教育資源不平等分配，使教育資源共享化，降低了學(xué)習(xí)的門檻。
欲了解關(guān)于中國在線教育行業(yè)具體詳情可以點(diǎn)擊查看中研普華研究報告《2020-2025年中國在線教育行業(yè)市場前瞻與未來投資戰(zhàn)略分析報告》。
2020-2025年中國在線教育行業(yè)市場前瞻與未來投資戰(zhàn)略分析報告
在線教育即e-Learning，或稱遠(yuǎn)程教育、在線學(xué)習(xí)，現(xiàn)行概念中一般指的是一種基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)行為，與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)概念相似。2019年10月2日，教育部等11個部門聯(lián)合印發(fā)指導(dǎo)意見，要保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益，明1...
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