智慧校園指的是以物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的智慧化的校園工作、學(xué)習(xí)和生活一體化環(huán)境，這個(gè)一體化環(huán)境以各種應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)為載體，將教學(xué)、科研、管理和校園生活進(jìn)行充分融合。2010年，在信息化"十二五"規(guī)劃中，浙江大學(xué)提出建設(shè)一個(gè)"令人激動(dòng)"的"
智慧校園指的是以物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的智慧化的校園工作、學(xué)習(xí)和生活一體化環(huán)境，這個(gè)一體化環(huán)境以各種應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)為載體，將教學(xué)、科研、管理和校園生活進(jìn)行充分融合。2010年，在信息化"十二五"規(guī)劃中，浙江大學(xué)提出建設(shè)一個(gè)"令人激動(dòng)"的"智慧校園"。無處不在的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、融合創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)科研、透明高效的校務(wù)治理、豐富多彩的校園文化、方便周到的校園生活。簡(jiǎn)而言之，"要做一個(gè)安全、穩(wěn)定、環(huán)保、節(jié)能的校園。"2018年6月7日，國家標(biāo)準(zhǔn)《智慧校園總體框架》發(fā)布。2018年12月，西安市教育局發(fā)布了中小學(xué)智慧校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，在全市啟動(dòng)中小學(xué)智慧校園創(chuàng)建工作。
智慧校園建設(shè)現(xiàn)狀及發(fā)展前景展望
麻省理工學(xué)院在20世紀(jì)70年代第一次提出了"電子校園"的計(jì)劃，"數(shù)字校園"概念是克萊蒙特大學(xué)教授Kenneth在1990年主持一項(xiàng)名為"信息化校園計(jì)劃"的大型科研項(xiàng)目提出，從而開啟了世界高校教育信息化建設(shè)的步伐，并為其他國家提供了大量的數(shù)字化校園經(jīng)驗(yàn)。1996年至2010年，美國政府實(shí)施了"教育技術(shù)計(jì)劃"，這些項(xiàng)目采用政府、學(xué)校和企業(yè)共同合作的聯(lián)合模式。它使每一個(gè)學(xué)生都能使用電腦，每一臺(tái)電腦都能上網(wǎng)，每一個(gè)教室都能上網(wǎng)，每一個(gè)年輕人都能通過互聯(lián)網(wǎng)接受高等教育，從而實(shí)現(xiàn)教育信息的互聯(lián)互通，也徹底改變了美國高等教育教學(xué)的方式。其他國家也紛紛制定出推進(jìn)教育信息化發(fā)展計(jì)劃，如德國出臺(tái)了《信息與通訊技術(shù)戰(zhàn)略：2015數(shù)字化德國》、《數(shù)字化行動(dòng)議程2014-2017》，英國制定了《教育部2015-2020戰(zhàn)略規(guī)劃：世界級(jí)教育與保健》等。這些方案的實(shí)施也為其他國家的教育信息化建設(shè)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
隨著世界教育信息化的發(fā)展，我國高校教育信息化也在積極向前推進(jìn)。中國在1989年制訂并發(fā)布了《國家教育管理信息系統(tǒng)總體規(guī)劃綱要》，1993年著手籌建中國教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)并于1995年正式開通，這也為校園信息化建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。2002年教育部頒布了《教育信息化"十五"發(fā)展規(guī)劃》。教育部2006年成立了"教育信息化工作辦公室"，主要負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、制定宏觀規(guī)劃和相關(guān)政策。眾多規(guī)劃方案的出臺(tái)和實(shí)施也促進(jìn)了我國基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的不斷完善和提升。2010年，在教育信息化"十二五"規(guī)劃中，浙江大學(xué)率先提出建設(shè)"智慧校園"，緊接著國內(nèi)眾多高校也紛紛加入"智慧校園"建設(shè)的行列，開始統(tǒng)籌規(guī)劃和項(xiàng)目實(shí)施。
近幾年我國宏觀經(jīng)濟(jì)經(jīng)過波動(dòng)后處于穩(wěn)定狀態(tài)，未來幾年將可能繼續(xù)維持在中高速的發(fā)展水平。隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的不斷提高，各地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)處于良好態(tài)勢(shì)的大環(huán)境下，校園在信息化建設(shè)的財(cái)政投入有了經(jīng)濟(jì)保障。目前，我國在一二線城市基本實(shí)現(xiàn)了數(shù)字校園，在三四線城市數(shù)字校園也實(shí)現(xiàn)的大范圍的實(shí)現(xiàn)。智慧校園是數(shù)字校園的升級(jí)，目前在華東、華北、中部地區(qū)開始進(jìn)行較大范圍的智慧校園的建設(shè)，但覆蓋范圍在全國整體上還是極小的一部分。我國智慧校園的建設(shè)規(guī)模將會(huì)持續(xù)的擴(kuò)大，市場(chǎng)需求巨大。
報(bào)告還對(duì)國際智慧校園行業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)作了詳細(xì)分析，并對(duì)智慧校園行業(yè)進(jìn)行了趨向研判，是智慧校園生產(chǎn)、經(jīng)營企業(yè)，科研、投資機(jī)構(gòu)等單位準(zhǔn)確了解目前智慧校園行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，把握企業(yè)定位和發(fā)展方向不可多得的精品。
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2022-2027年中國智慧校園行業(yè)發(fā)展預(yù)測(cè)與前景展望研究報(bào)告
麻省理工學(xué)院在20世紀(jì)70年代第一次提出了"電子校園"的計(jì)劃，"數(shù)字校園"概念是克萊蒙特大學(xué)教授Kenneth在1990年主持一項(xiàng)名為"信息化校園計(jì)劃"的大型1...
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