2023教學(xué)機(jī)器人市場(chǎng)調(diào)研 我國(guó)教學(xué)機(jī)器人行業(yè)報(bào)告分析

• 劉明月 2023年3月21日 來(lái)源：百度百科 中研網(wǎng) 1284 84
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教學(xué)機(jī)器人行業(yè)投資前景如何?在教育領(lǐng)域，許多院校已在學(xué)生中開(kāi)設(shè)了機(jī)器人學(xué)方面的有關(guān)課程，可以作為各種智能控制方法(包括動(dòng)態(tài)避障、群體協(xié)作策略)的良好載體，同時(shí)又可以方便的構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)化的分布式系統(tǒng)，開(kāi)展多智能體的調(diào)度、規(guī)劃等研究。

教學(xué)機(jī)器人行業(yè)投資前景如何?在教育領(lǐng)域，許多院校已在學(xué)生中開(kāi)設(shè)了機(jī)器人學(xué)方面的有關(guān)課程，可以作為各種智能控制方法(包括動(dòng)態(tài)避障、群體協(xié)作策略)的良好載體，同時(shí)又可以方便的構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)化的分布式系統(tǒng)，開(kāi)展多智能體的調(diào)度、規(guī)劃等研究。在移動(dòng)教學(xué)機(jī)器人系統(tǒng)中, 應(yīng)用工業(yè)計(jì)算機(jī)作為其控制系統(tǒng)核心成本高，體積大，功耗大，而采用8位或者16位單片機(jī)，又存在硬件資源有限、運(yùn)算和處理速度有限的困擾，很難應(yīng)用模糊控制等智能控制理論。

2023教學(xué)機(jī)器人市場(chǎng)調(diào)研 我國(guó)教學(xué)機(jī)器人行業(yè)報(bào)告分析

《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》的印發(fā)，中國(guó)的公立教育體系迎來(lái)了一次全面升級(jí)。《行動(dòng)計(jì)劃》的提出，表明中國(guó)教育信息化的進(jìn)程已經(jīng)從重視建設(shè)、應(yīng)用的第一階段，進(jìn)入了重視融合、創(chuàng)新的第二個(gè)階段。教育行業(yè)信息化的供給服務(wù)主要包括軟硬件以及增值服務(wù)等。供給規(guī)模上看，隨著信息化技術(shù)在教育領(lǐng)域中的作用日益提升，國(guó)家以及學(xué)校對(duì)教育領(lǐng)域信息技術(shù)的建設(shè)投入也不斷提升，供給規(guī)模也在不斷增長(zhǎng)。

根據(jù)國(guó)家工信部2020年發(fā)布的《人工智能產(chǎn)業(yè)人才發(fā)展報(bào)告》顯示，人工智能行業(yè)的技術(shù)人才供需比極低，尤其是智能語(yǔ)音與計(jì)算機(jī)視覺(jué)方向，供需比僅有0.08、0.09，這說(shuō)明當(dāng)企業(yè)需要100個(gè)人才的時(shí)候，市場(chǎng)只能提供8個(gè)、9個(gè)人才，人才稀缺度可見(jiàn)一斑。

在線教育行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈上游為相關(guān)供應(yīng)商，云計(jì)算、通訊技術(shù)等技術(shù)供應(yīng)商，以及師資課程和配套設(shè)施的資源供應(yīng)商;中游從產(chǎn)品形式來(lái)看，有直播、錄播、學(xué)習(xí)工具等;從課程類型上看，有低幼教育、K12教育、職業(yè)教育等;下游主要是使用用戶，包括B端和C端。

從參與企業(yè)來(lái)看，上游包含科大訊飛(002230)、星網(wǎng)銳捷(002396)等技術(shù)支持商，以及洋蔥學(xué)院等資源供應(yīng)商;在中游領(lǐng)域，K12教育有好未來(lái)(TAL.N)、新東方(EDU.N)、猿輔導(dǎo)、高途課堂、掌門1對(duì)1、作業(yè)幫等企業(yè)，低幼教育線上代表機(jī)構(gòu)有寶寶巴士?；鸹ㄋ季S、凱叔講故事等;高等教育線上代表機(jī)構(gòu)有中國(guó)大學(xué)MOOC、學(xué)堂在線等;職業(yè)教育線上代表機(jī)構(gòu)有中公教育、中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校、高頓教育等;素質(zhì)教育線上代表機(jī)構(gòu)有編程貓、流利說(shuō)、斑馬AI課等。

隨著人工智能技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等相關(guān)技術(shù)的發(fā)展，對(duì)智能機(jī)器人的研究越來(lái)越多。教學(xué)機(jī)器人是一種適合大中專學(xué)生的具有開(kāi)放式特征的實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，是多種高科技的融合，可以完成電工、電子、單片機(jī)、機(jī)械設(shè)計(jì)、傳感器、人工智能、機(jī)電控制、數(shù)字信號(hào)處理等許多課程的幾百個(gè)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)。模糊控制、行為控制、人工智能、機(jī)器人學(xué)、多生命體、導(dǎo)盲機(jī)器人、智能家用電器等學(xué)科領(lǐng)域在實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)中可以都得到更好理解和掌握。

教學(xué)機(jī)器人的擴(kuò)展方向還有很多，包括軟件、硬件、相關(guān)外設(shè)等等，都有待于我們做進(jìn)一步的探索和研究。教學(xué)機(jī)器人可以與游戲手柄、 PLC以及諸多輸入輸出設(shè)備相連接，但在這方面的一系列相關(guān)設(shè)備做得還并不完善 ,還應(yīng)加強(qiáng)這方面軟件和硬件的研發(fā)工作。發(fā)展后的教學(xué)機(jī)器人不但可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，還可以進(jìn)行更多的工業(yè)機(jī)器人工作模擬，從而為更好地培養(yǎng)機(jī)器人方面基礎(chǔ)人才做更多的貢獻(xiàn)。

目前，國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)機(jī)市場(chǎng)正走向兩個(gè)極端：一方面是品牌正在重走之前復(fù)讀機(jī)、點(diǎn)讀機(jī)的老路，開(kāi)始陷入價(jià)格戰(zhàn);另一方面則是品牌方不斷試探價(jià)格天花板，產(chǎn)品價(jià)格貴得離譜。整個(gè)市場(chǎng)學(xué)習(xí)機(jī)價(jià)格區(qū)間在1000元~10000元不等，兩級(jí)分化嚴(yán)重。

百度數(shù)據(jù)顯示，在智能音箱領(lǐng)域，以兒童用戶群體占比超過(guò)50%的小度為例，兒童家庭教育的增長(zhǎng)苗頭值得關(guān)注。從教學(xué)機(jī)器人行業(yè)環(huán)比增長(zhǎng)情況看，用戶訪問(wèn)量以及活躍用戶均增長(zhǎng)近6倍，教育相關(guān)的技能收入翻了8倍。

教學(xué)機(jī)器人行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模呈上升趨勢(shì)，預(yù)計(jì)2020年后突破1000億元。由此可以看出教育已經(jīng)成為家庭的另一個(gè)剛性需要。中國(guó)在線教育市場(chǎng)規(guī)模達(dá)3133.6億元，同比增長(zhǎng)24.5%，預(yù)計(jì)未來(lái)3年市場(chǎng)規(guī)模增速保持在18-21%之間。更多“AI+教育”的終端硬件產(chǎn)品走進(jìn)市場(chǎng)舞臺(tái)，一些教育巨頭的明星產(chǎn)品的銷量甚至能翻幾十倍，這一類教育業(yè)態(tài)有望成為兒童家庭教育領(lǐng)域的獨(dú)角獸，幫助教學(xué)機(jī)器人企業(yè)或平臺(tái)完成內(nèi)容層面的用戶感知和認(rèn)可。

教學(xué)機(jī)器人在國(guó)家政策的引導(dǎo)下，發(fā)展得紅紅火火，各種嘉年華、大賽、展示、研討等活動(dòng)絡(luò)繹不絕，各種校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、校內(nèi)興趣班社團(tuán)紛紛出現(xiàn)，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)已將機(jī)器人教育納入到了學(xué)校課程體系。

教育機(jī)器人的發(fā)展需要依賴于機(jī)器人產(chǎn)業(yè)三大核心要素的技術(shù)突破：人機(jī)交互、機(jī)器視覺(jué)、情境感知。由于涉及學(xué)科龐雜，在心理學(xué)、生物學(xué)、通訊技術(shù)、傳感技術(shù)等眾多領(lǐng)域，機(jī)器人的技術(shù)進(jìn)步速度也因此變得十分緩慢。而科學(xué)家如何在未來(lái)將這些難題可行性空間擴(kuò)大，將機(jī)器人社會(huì)化功能增強(qiáng)也成為了教育機(jī)器人"飛入尋常百姓家"的先決條件。

機(jī)器人教育在中國(guó)的發(fā)展，也就是不到二十年的時(shí)間，但其在國(guó)家政策的引導(dǎo)下，發(fā)展得紅紅火火，各種嘉年華、大賽、展示、研討等活動(dòng)絡(luò)繹不絕，各種校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、校內(nèi)興趣班社團(tuán)紛紛出現(xiàn)，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)已將機(jī)器人教育納入到了學(xué)校課程體系。

中研研究院出版的國(guó)內(nèi)教學(xué)機(jī)器人行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模

一、國(guó)內(nèi)教學(xué)機(jī)器人行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模及其變化趨勢(shì)

二、國(guó)內(nèi)教學(xué)機(jī)器人行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模變化影響因素

三、2023-2028年教學(xué)機(jī)器人行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模及增速預(yù)測(cè)

圖表：2023-2028年中國(guó)教學(xué)機(jī)器人市場(chǎng)規(guī)模及增速預(yù)測(cè)

教學(xué)機(jī)器人行業(yè)報(bào)告根據(jù)行業(yè)的發(fā)展軌跡及多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)行業(yè)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)做出審慎分析與預(yù)測(cè)，是行業(yè)企業(yè)、科研單位、銷售企業(yè)、投資企業(yè)準(zhǔn)確了解教學(xué)機(jī)器人行業(yè)當(dāng)前最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，把握市場(chǎng)機(jī)會(huì)，做出正確經(jīng)營(yíng)決策和明確企業(yè)發(fā)展方向不可多得的精品，教學(xué)機(jī)器人行業(yè)也是業(yè)內(nèi)第一份對(duì)行業(yè)上下游產(chǎn)業(yè)鏈以及行業(yè)重點(diǎn)企業(yè)進(jìn)行全面系統(tǒng)分析的重量級(jí)報(bào)告。

目前，教學(xué)機(jī)器人行業(yè)在中國(guó)市場(chǎng)空間也非常巨大。想要了解更多行業(yè)詳細(xì)分析，請(qǐng)點(diǎn)擊查看中研研究院出版的《2023-2028年國(guó)內(nèi)教學(xué)機(jī)器人行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)及發(fā)展策略研究報(bào)告》。

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