中國(guó)高等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展前景 中國(guó)高等職業(yè)教育行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模分析

• 周迅 2023年4月21日 來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 1330 87
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2015-2021年，我國(guó)高等教育毛入學(xué)率由40%提升至56%。同時(shí)，我國(guó)高等教育在學(xué)總規(guī)模也持續(xù)增長(zhǎng)。數(shù)據(jù)顯示，2020年全國(guó)高等教育在學(xué)總規(guī)模達(dá)4183萬(wàn)人，較上年同比增長(zhǎng)4.5%;2021年全國(guó)高等教育在學(xué)總規(guī)模達(dá)4430萬(wàn)人，較上年同比增長(zhǎng)5.9%。數(shù)據(jù)顯示，2012-2022年3月，7

高等職業(yè)教育是我國(guó)高等教育的重要組成部分，包括高等職業(yè)教育專科教育、高等職業(yè)教育本科教育、研究生層次職業(yè)教育，是高等教育發(fā)展中的一個(gè)類型，肩負(fù)著為經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的使命;同時(shí)，高等職業(yè)教育也是我國(guó)職業(yè)教育體系中的高層次教育。

中國(guó)高等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展前景 中國(guó)高等職業(yè)教育行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模分析

近年來(lái)，高等職業(yè)教育培養(yǎng)了一大批支撐經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的技術(shù)技能人才，在服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、服務(wù)區(qū)域發(fā)展等方面發(fā)揮了重要作用。全國(guó)職業(yè)學(xué)校開(kāi)設(shè)1300余個(gè)專業(yè)和12萬(wàn)多個(gè)專業(yè)點(diǎn)，基本覆蓋了國(guó)民經(jīng)濟(jì)各領(lǐng)域，有力支撐我國(guó)成為全世界唯一擁有全部工業(yè)門類的國(guó)家。

根據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2023-2028年中國(guó)高等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展前景及投資風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)分析報(bào)告》顯示：

職業(yè)教育是我教育體系的重要組成部分，是對(duì)推動(dòng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、科技創(chuàng)新賦能、科技成果轉(zhuǎn)化、技術(shù)創(chuàng)新的重要?jiǎng)恿?，為產(chǎn)業(yè)體系高質(zhì)量發(fā)展和跨越式提升蓄力添勢(shì)。

職業(yè)教育投入不足，社會(huì)參與動(dòng)力不足，教育質(zhì)量不高。在我國(guó)教育投入結(jié)構(gòu) 中，義務(wù)教育階段的支出占據(jù)教育經(jīng)費(fèi)60%以上，中等職業(yè)教育的支出占比為5.6%， 高等職業(yè)教育的支出僅占 4.1%。職業(yè)教育在對(duì)比下顯出投入不足，財(cái)政投入遠(yuǎn)低于 義務(wù)教育和普通教育。受準(zhǔn)入門檻較高、保障機(jī)制不夠健全、參與動(dòng)力不強(qiáng)等因素影 響，社會(huì)資本在職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)收入中占比較低。

如不能加大財(cái)政投入且吸收社會(huì)資金進(jìn)入職業(yè)教育體系，縮小職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)與普通教育的差距，職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的遠(yuǎn) 景將難以實(shí)現(xiàn)。來(lái)自財(cái)政的投入可以使得職業(yè)教育教學(xué)設(shè)施、師資場(chǎng)地等更有保障， 來(lái)自社會(huì)資本的參與可以使得職業(yè)教育深度與產(chǎn)業(yè)融合，兩者投入不足是導(dǎo)致目前職 業(yè)教育質(zhì)量不佳的重要原因。

社會(huì)發(fā)展與產(chǎn)業(yè)升級(jí)帶動(dòng)需求增長(zhǎng)，技術(shù)技能型人才供不應(yīng)求，疊加職教紅利與政策扶持，職業(yè)教育發(fā)展迎來(lái)最強(qiáng)風(fēng)口。借鑒“德國(guó)模式”，我國(guó)現(xiàn)代職業(yè)教育體系以職業(yè)學(xué)校為主，職業(yè)培訓(xùn)為輔，高中階段開(kāi)始職普分流，職普地位相等。我國(guó)職業(yè)教育(學(xué)歷+培訓(xùn))面向超過(guò)5000萬(wàn)適齡在校生和上億不分年齡階段的勞動(dòng)人口，2022年整體市場(chǎng)規(guī)模超過(guò)1萬(wàn)億。國(guó)家鼓勵(lì)社會(huì)資本辦職業(yè)教育，鼓勵(lì)上市公司、行業(yè)龍頭主導(dǎo)建立全國(guó)性、行業(yè)性職教集團(tuán)，鼓勵(lì)產(chǎn)教融合、校企合作的辦學(xué)模式，民辦學(xué)校在職業(yè)教育賽道將煥發(fā)新生。近幾年，職業(yè)教育規(guī)模與質(zhì)量提升，學(xué)歷與技能并重，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的民辦高等職業(yè)教育擁有更廣闊的發(fā)展空間，值得長(zhǎng)期關(guān)注。

數(shù)據(jù)顯示，2019年，我國(guó)職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)投入為5019億元，較上年同比增長(zhǎng)8.8%;2020年，我國(guó)職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)投入為5630億元，較上年同比增長(zhǎng)12.2%。在政策的引導(dǎo)及經(jīng)費(fèi)的支持下，我國(guó)職業(yè)教育的戰(zhàn)略地位快速提升，現(xiàn)代職業(yè)教育體系也在逐漸完善。

2015-2021年，我國(guó)高等教育毛入學(xué)率由40%提升至56%。同時(shí)，我國(guó)高等教育在學(xué)總規(guī)模也持續(xù)增長(zhǎng)。數(shù)據(jù)顯示，2020年全國(guó)高等教育在學(xué)總規(guī)模達(dá)4183萬(wàn)人，較上年同比增長(zhǎng)4.5%;2021年全國(guó)高等教育在學(xué)總規(guī)模達(dá)4430萬(wàn)人，較上年同比增長(zhǎng)5.9%。

數(shù)據(jù)顯示，2012-2022年3月，我國(guó)職業(yè)教育領(lǐng)域共完成705次投融資，總金額為371.75億元。其中，2016年我國(guó)職業(yè)教育投融資數(shù)量達(dá)到頂峰，為167次。2020年-2021年這兩年內(nèi)，我國(guó)職業(yè)教育單筆投資超過(guò)億元的也不在少數(shù)。

2021年10月12日中辦、國(guó)辦聯(lián)合發(fā)布的《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》是我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。此次職教改革提出，到2025年，職業(yè)本科教育招生規(guī)模不低于高等職業(yè)教育招生規(guī)模的10%。在政策的引導(dǎo)下，我國(guó)本科、高職在校生占比將不斷改善。

2022年4月20日，十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第三十四次會(huì)議表決通過(guò)新修訂的職業(yè)教育法。這是該法自1996年頒布施行以來(lái)的首次大修。新職業(yè)教育法自2022年5月1日起施行。該法的施行給予了職業(yè)教育一記強(qiáng)心劑，雖然前路依舊坎坷，許多舊有的困難與新增的問(wèn)題亟待解決，但是可以明確的是職業(yè)教育在國(guó)內(nèi)發(fā)展前景光明。

本報(bào)告由中研普華咨詢公司領(lǐng)銜撰寫(xiě)，在大量周密的市場(chǎng)調(diào)研基礎(chǔ)上，主要依據(jù)了國(guó)家統(tǒng)計(jì)局、國(guó)家商務(wù)部、國(guó)家發(fā)改委、國(guó)家經(jīng)濟(jì)信息中心、國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心、全國(guó)商業(yè)信息中心、中國(guó)經(jīng)濟(jì)景氣監(jiān)測(cè)中心提供的最新行業(yè)運(yùn)行數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，驗(yàn)證于與我們建立聯(lián)系的全國(guó)科研機(jī)構(gòu)、行業(yè)協(xié)會(huì)組織的權(quán)威統(tǒng)計(jì)資料。

我們對(duì)高等職業(yè)教育行業(yè)進(jìn)行了長(zhǎng)期追蹤，結(jié)合我們對(duì)高等職業(yè)教育相關(guān)企業(yè)的調(diào)查研究，對(duì)我國(guó)高等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與前景、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局與形勢(shì)、贏利水平與企業(yè)發(fā)展、投資策略與風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警、發(fā)展趨勢(shì)與規(guī)劃建議等進(jìn)行深入研究，并重點(diǎn)分析了高等職業(yè)教育行業(yè)的前景與風(fēng)險(xiǎn)。

了解更多行業(yè)數(shù)據(jù)詳情，可以點(diǎn)擊查閱中研普華產(chǎn)業(yè)研究院的《2023-2028年中國(guó)高等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展前景及投資風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)分析報(bào)告》。

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  高等職業(yè)教育是我國(guó)高等教育的重要組成部分，包括高等職業(yè)教育?？平逃?、高等職業(yè)教育本科教育、研究生層次職業(yè)教育，是高等教育發(fā)展中的一個(gè)類型，肩負(fù)著為經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的使命；...

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